小學(xué)二年級書法社團(tuán)教學(xué)計劃匯編

1、第三小學(xué)二年級硬筆書法教學(xué)計劃一、 問題分析寫字教育是實(shí)施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、 形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。正確

2、的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1） 漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。（2） 漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點(diǎn)先寫等。（3） 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4） 漢字的偏旁部首刂彳口見 斤 耂 毛 木 牛日 氏礻白 癶 甘 瓜 禾 彑 立疒等3、對小學(xué)生

3、的學(xué)子提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。三、具體工作安排周次工作內(nèi)容2學(xué)習(xí)單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單字的書寫3學(xué)習(xí)兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個單字的書寫4學(xué)習(xí)言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫5學(xué)習(xí)口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書6學(xué)習(xí)土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫7學(xué)習(xí)左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫8學(xué)習(xí)絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫9學(xué)習(xí)十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫10學(xué)習(xí)禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫11學(xué)習(xí)人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫12學(xué)習(xí)八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫13學(xué)習(xí)力字底、貝字底、月字底

4、及6個單字14學(xué)習(xí)巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫15學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個單字的書寫16學(xué)習(xí)木字部首漢字的寫法17學(xué)生書法作品比賽18學(xué)生書法作品欣賞第一課教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：點(diǎn)  黑  怎  想  盆  孟2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）二、

5、教學(xué)單人旁1、指名讀單人旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，

6、師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第二課 左偏旁（二）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水    1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。   4、生完成練習(xí)5、生默讀“

7、冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。 3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第三課 左偏旁（四）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生

8、良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：護(hù)  持  村  枝  種  科2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）二、教學(xué)言字旁    1、指名讀言字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名

9、上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。   3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第四課 左偏旁（五）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。實(shí)物

10、投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課    1、指名上臺書寫：讓  請  禮  祖  初  被    2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）二、教學(xué)口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。   6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在

11、草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第六課 左偏旁（六）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握土字旁

12、、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。    3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：叫  喝  昨  晚  肚  腰2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）二、教學(xué)土字旁1、指名讀土字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用

13、手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第七課 左偏旁（七）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)

14、慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：地  球  峭 2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）二、教學(xué)反犬旁    1、指名讀反犬旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。   8、總結(jié)

15、學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第八課 左偏旁（八）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一

16、、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：陳  狼  姑 2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）二、教學(xué)絞絲旁1、指名讀絞絲旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。    3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練習(xí)。    5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書上完成

17、練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫   1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第九課  字頭（一）教學(xué)目的：    1掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

18、3、互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：  1課時教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)舊課    1、什么是字頭？2、你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：支  賣  早  星  公  分2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處

19、的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“賣”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課  字頭（二）教學(xué)目的：1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

20、3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：支  賣  早  星  公  分2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：寫  軍  定 

21、 室  空  穿2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“寫”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課  

22、字頭（三）教學(xué)目的：    1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：寫  軍  定  室  空  穿2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭

23、、大字頭、禾字頭3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：全  傘  奮  奇  香  季2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“全”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀

24、。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課  字頭（四）教學(xué)目的：1掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：全  傘 &#

25、160;奮  奇  香  季2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：苗  蘋  笑  筆  雷  雪2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“苗”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的

26、合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課   字底（一）教學(xué)目的：1掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具

27、：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。2、提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：興  共  古  臺  至  堅2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個

28、人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課  字底（二）教學(xué)目的： 1掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：興  共  古  臺  至 &

29、#160;堅2、提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：男  務(wù)  員  貴  育  背2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課  字底（三）教學(xué)目的：1掌握巾字底、木

30、字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：男  務(wù)  員  貴  育  背2、提問：你認(rèn)識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示

31、新字：市  布  果  梨  導(dǎo)  尋2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課  字底（四）教學(xué)目的：1掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：市  布  果  梨  導(dǎo)  尋2、提問：你認(rèn)識那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：點(diǎn)