幼兒園中班教案《小青蟲的夢》含反思

1、幼兒園中班教案小青蟲的夢含反思中班教案小青蟲的夢含反思適用于中班的語言主題教學活動 當中，讓幼兒了解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造，通過觀 察角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變 成功后的情緒變化，結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大 膽的表現(xiàn)故事中的角色，快來看看幼兒園中班小青蟲的夢含反思 教案吧?；顒幽繕耍? .通過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭 受冷落和蛻變成功后的情緒變化。2 .了解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。3 .結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事 中的角色。4 .知道故事中象聲詞運用的趣味性。5 .

2、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒訙蕚洌捍髨D書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動過程實錄活動過程：（一）引題出示小青蟲貼絨和字卡。你們認識它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會掉眼淚？（二）欣賞故事今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。欣賞圖一：提問：這是在什么地方？是什么時間？都有誰？它們在干什么？小青蟲在哪里？它為什么要躲在草底下？出示圖二：聽著優(yōu)美的曲子，你們覺得小青蟲會怎么說？我們一起來學一學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。觀察圖三：可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨） 蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？小青蟲那么傷心，誰愿意來安慰安慰它？聽了小朋

3、友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知 道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。（教師邊講述邊出示圖 五）觀察圖六：聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）我們還在哪見到過繭？做呀做呀，小青蟲把自己團團的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音 樂，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會做什么？（出示“夢”的字 卡）是呀，小青蟲也做了一個夢，你們猜一猜，小青蟲會做一個什么 樣的夢?欣賞圖八：我們來看看，小青蟲到底做了一個什么樣的夢，小青蟲夢見了什 么？誰愿意來說說小青蟲的夢？我們一起來學一學小青蟲夢中的樣子。教師完整講述圖八、圖九。觀察圖十：當小青蟲醒來的時候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青

4、蟲發(fā) 現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）蟋蟀的態(tài)度又會是怎么樣？猜一猜接下來會發(fā)生什么事？出示圖H誰來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？一起來學學蝴蝶翩翩起舞的樣子。（三）完整欣賞故事再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感 覺？老師合著音樂完整講述故事。（音樂還在繼續(xù)）師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你 是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。（音樂完）提問：聽了故事以后你心里有什么樣的感覺？教師小結(jié)：丑丑的小青蟲，通過自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來 美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的努力 使自己變得更棒

5、更美麗。（四）延伸其實蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今天請小朋 友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所 知道的來告訴大家好嗎？教學反思：對于中班的孩子來說，復述故事確實有一定的難度，在老師的不 斷提問下，他們終于還是用自己的語言將故事復述完了。課上，根據(jù) 時間及孩子的課堂情況及時的調(diào)整教學互動環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青 蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個環(huán)節(jié)省 略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經(jīng)突 破的重難點。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因為我們每個人都能 通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情 感目標達成了。這些過于形式的表演對于孩子