2018年秋季學(xué)期一年級英語教學(xué)計劃

1、2018年秋季學(xué)期一年級英語教學(xué)計劃我?guī)б荒昙壍亩?，三班，四班的英語課。每班的孩子都達到了50人 以上，這對學(xué)英語來說十分的不利，特別是低年級的孩子。因為英語 的學(xué)習(xí)不像語文，數(shù)學(xué)那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可 以了。每授一個新單詞都要反復(fù)的讀，并一個一個的究音。如果人多 的話，這個環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時間有限，既要完成教學(xué) 任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀(jì)律較差，還要 花費時間去抓紀(jì)律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還 要盡最大努力把課上好，現(xiàn)制定這學(xué)期的計劃，好使以后的教學(xué)有序 的開展下去。一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析牛津英語一年級第一學(xué)期（1a）共

2、包括九個單元，具體如下：myclassroom,numbers,myabilities,mybody,fruit,mid-autumnfestival,myfamily,playtime,revision。 其 中 的 每 一 單 元 又 分 別 包 括 了letsact,letstalk,letslearn,let等幾個部a分。連要包括一些 對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單 詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內(nèi)容。unit1standup,please.sitdown,please.openyourbook

3、.closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning!goodmorning.book,ruler,pencil,rubber,pen,bag.unit2givemearubber,please.givemearuler,please.hi,may,thisistim.hello,iello,may.onetwo,three,four,five,six.unit3raiseyourhand.putitdown.showmeyourbook,howoldareyou?imfiveyearsold.read,write,draw,si ng,da n

4、cejump.ica nunit4 touchyourtoes.touchyourarms.waveyourhand.look!thisismyhand.thisismyarm.face,eye,ear,mouth,nose.unit5smellthemelon.feeltheapple.tastethepeach.thisisanapple.thatsapear.apple ,orange,pear,lemon,melon,peach.unit6lookatyourhands.washyouhands.eatacake.whatdoyouliketoeat?iliketoeatmooncak

5、es.taro,moon,bean,leaf,mooncake,autumn.unit7.haveyougotabrother?no, ihavegotasister.father, mosthisetre, r,me.unit8 gototheslide.pickupthedoll.hehasgotabicycle.shehasgotaballon.bicycle,dollpointtoyour,ball,slide,swing,swing,balloon.unit9revision.二、教學(xué)目標(biāo) 進入一年級，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了abcd的認(rèn) 知，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的

6、好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其 多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進行培養(yǎng)。通過 本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言，比如standup,please.sitdownplease.goodmorning.goodbye.openyourbook.close yourbook;熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，女口apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過我?guī)б荒昙壍亩?，三班，四班的英語課。每班的孩子都達到了50人以上，這對學(xué)英語來說十分的不利，特別是低年級的孩子。因為英語 的學(xué)習(xí)不像語文，數(shù)學(xué)那樣，還可以寫寫。而英語

7、只張開嘴巴讀就可 以了。每授一個新單詞都要反復(fù)的讀，并一個一個的究音。如果人多 的話，這個環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時間有限，既要完成教學(xué)任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀(jì)律較差，還要 花費時間去抓紀(jì)律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還 要盡最大努力把課上好，現(xiàn)制定這學(xué)期的計劃，好使以后的教學(xué)有序 的開展下去。一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析牛津英語一年級第一學(xué)期（1a）共包括九個單元，具體如下：myclassroom,numbers,myabilities,mybody,fruit,mid-autumnfestival,myfamily,playtime,revision。

8、其 中 的 每 一 單 元 又 分 別 包 括 了letsact,letstalk,letslearn,let等幾個部a分。連要包括一些 對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單 詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內(nèi)容。unit1 standup,please.sitdown,please.openyourbook.closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning!goodmorning.book,ruler,pencil,rubber,pen,bag.unit2gi

9、vemearubber,please.givemearuler,please.hi,may,thisistim.hello,iello,may.onetwo,three,four,five,six.unit3raiseyourhand.putitdown.showmeyourbook,howoldareyou?imfiveyearsold.read,write,draw,si ng,da ncejump.ica nunit4 touchyourtoes.touchyourarms.waveyourhand.look!thisismyhand.thisismyarm.face,eye,ear,m

10、outh,nose.unit5smellthemelon.feeltheapple.tastethepeach.thisisanapple.that ,orange,pear,lemon,melon,peach.unit6 lookatyourhands.washyouhands.eatacake.whatdoyouliketoeat?iliketoeatmooncakes.taro,moon,bean,leaf,mooncake,autumn.unit7pointtoyour.haveyougotabrother?no,ihavegotasister.father,mother,sister

11、,me.unit8gototheslide.pickupthedoll.hehasgotabicycle.shehasgotaballon.bicycle,doll ,ball,slide,swing,swing,balloon.unit9revision.進入一年級，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了abcd的認(rèn) 知，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其 多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進行培養(yǎng)。通過 本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言，比如standup,please.sitdownplease.goodmorning.goodb

12、ye.openyourbook.closeyourbook;熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，女口apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過sapear.游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的興趣，并為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。1、能聽懂并發(fā)出letsa中一些簡單的指令性語言并能對此做出正確 的行為反應(yīng)。2、能運用letsta中的交際語句比較熟練地進行對話；并且能夠認(rèn)讀這些句子。3、能聽、說、認(rèn)讀le

13、tslea中的單詞。三、教學(xué)重點1、letst中對話的聽、說、理解與簡單運用2、letsleaffr單詞的聽、說、認(rèn)讀;四、教學(xué)難點1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。2、letst中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。3、單詞的聽、說、認(rèn)讀。五、班級情況分析一（2）班是住校班，有的沒上過幼兒園， 有的上的是不正規(guī)的幼兒園，也沒接觸過英語。所以，英語的基礎(chǔ)就是個零。需要從頭認(rèn)知。需要費好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。一（3）、一（4）班的學(xué)生均是letslearn字母的聽、說、讀、從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個學(xué)生在其他幼兒園也已 學(xué)習(xí)過簡單的幾樣常見水果、 動物和 “早上好 ”等

14、問候語。但從總體上來 看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點。 一年級的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)具有強烈的新鮮 感與好奇心，這是一個優(yōu)勢。但是，一年級的學(xué)生剛進入小學(xué)，對小 學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個適應(yīng)過程，特別是對一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng) 也需要不少的時間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中， 自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對 新知識的掌握與運用能力也比較弱。六、教學(xué)措施1、合理制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)計劃合理安排課時。2、課堂生動有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注意課堂用語英語化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù) 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、提優(yōu)補差，注意對個別后進生的輔導(dǎo)。5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實際可行的評價。6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點的開展教學(xué)。七、