【工作總結(jié)范文】學(xué)校培優(yōu)補差工作總結(jié)范本

1、學(xué)校培優(yōu)補差工作總結(jié)范本本學(xué)期我擔(dān)任的八年級的思想品德教學(xué)工作，今年的培優(yōu)補差工 作難度很大，有時使我很矛盾，培優(yōu)補差工作到底該怎么做，有時候 想培優(yōu)，又要兼顧補差，卻往往適得其反，尖子生出不來，差生又更 差。今年，我擔(dān)任八年級后七個班的思想品德課，學(xué)生普遍素質(zhì)不高， 紀(jì)律觀念不強，學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂缺乏積極性，面對一系列的問題 和困難，有時顧此失彼。鑒于此種情況，我做出了以下工作：一、保持一種平常心態(tài)去和學(xué)生交流，適當(dāng)降低對他們的要求， 重點強化最根底的知識。本屆學(xué)生根底很差，一味地對他們提出嚴(yán)要求、高期待，顯然與 事實不合，違背了客觀規(guī)律，課堂效果自然就不會太好，有時候還會 搞師生對立，激

2、化師生矛盾，所以適當(dāng)降低對他們的要求，從生活中 的小事方面關(guān)心保護他們，讓他們感受到我們的愛，相信老師沒有歧 視他們，以消除自備心理，讓他們看到生活美好的一面，這樣老師上 課心情也舒坦了，同學(xué)們也有心思學(xué)習(xí)了，自信心也建立了，從而有 助于他們順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、調(diào)整課堂節(jié)奏，提高自身的業(yè)務(wù)能力，真正把自己的愛傾灑 在課堂上，平等對待每一位同學(xué)，深入到同學(xué)們的生活中去，幫他們 解決問題，克服困難。三、對待優(yōu)秀生，要適當(dāng)提高要求，深挖同學(xué)們的潛力，追求課、尸-.、寸 _ 今_*.堂效率。根底好的同學(xué)，自覺性一般比擬高，但時間是一定的，各科老師 之間不能很好地分配課余時間，就形成了一種不

3、太好的現(xiàn)象，小科目 往往會被同學(xué)們所無視，或者管理不嚴(yán)的老師所教的那一科，會被遺 忘。鑒于這種情況，我們所能做的，就是要向課堂 45 分鐘要效率，適 中調(diào)整課堂節(jié)奏，是同學(xué)們勞逸結(jié)合，培養(yǎng)興趣，舉一反三。四、做好期末復(fù)習(xí)工作。在本學(xué)期的“培優(yōu)補差工作過程中，我依照方案，根據(jù)實際情 況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，方案中要求達 到的目標(biāo)根本能實現(xiàn)。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來， 不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人， 而是為自己 ; 學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)，現(xiàn)在 是“我要學(xué)。我班學(xué)生呂欣茹，劉子闊，石文金，王忠

4、月，伍文杰 等成績較差 ,他們的自信心也較弱。針對這種情況 , 我通過不斷的加強 訓(xùn)練，幫助他們獲取一個個小成功，他們的自信心、意志力得到很大 的提高,本學(xué)期末, 他們較期中測試進步非常大。另外 ,通過在班級中對 優(yōu)秀生采取獎勵制度，趙文迪，李響，陳利勝，王楊，任雪瑩，邵麗 燕等期中、期末成績優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：1、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須 對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底。在教學(xué)中 通過綜合運用觀察、調(diào)查、談話、鼓勵、調(diào)動優(yōu)等生幫助進步等方法， 從不同的側(cè)面全方位了解了

5、后進生。2、根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天 利用空余時間進行輔導(dǎo)。3、培優(yōu)輔差堅持做到“六定，即定對象、定時間、定任務(wù)、定 方案、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。4、輔導(dǎo)差生的時候努力做到“三要，即要了解后進生，要尊重 后進生，要對后進生有信心。5、及時了解學(xué)生在家中的情況，做到與家長及時交流，共同關(guān)注 學(xué)生的進步。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導(dǎo)，一步 步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。先學(xué)后教、人人過關(guān) ; 教學(xué)目標(biāo)清晰， 教學(xué)容量適度，教學(xué)重點突出，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性， 參與性，課堂教學(xué)氣氛的平等性，交際性，及時解決學(xué)生提出的問題 ; 落實當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固，及時獨立完成作業(yè)，完成語文背 誦內(nèi)容，做到“今日事今日畢 ; 強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回憶，引 導(dǎo)學(xué)生自主歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題 ; 對當(dāng)月主要學(xué)科 所學(xué)知識和能力的驗收，強調(diào)檢測命題的科學(xué)性，考試的嚴(yán)肅性和反 饋的時效性，注重學(xué)生能力的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生 要及時采取補救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點，落實教學(xué)的過程管 理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。盡管我做了很多努力，在培