初中蘇科版物理八年級上冊5《一、長度和時間的測量》教案1

1、教育精選一、長度和時間的測量教案一、教學目 標（一）知識技能1、知道國際單位制中長度和時間的單位及換算。2、能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度，會選用適當?shù)目潭瘸哒_測量長度。（二）過程與方法3、能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間，會選用適當?shù)墓ぞ哒_測量時間。4、知道長度和時間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。（三）情感、態(tài)度與價值觀5、通過相關(guān)長度和時間的測量過程，激發(fā)操作興趣，形成實事求是的科學素質(zhì)及良好的實驗習慣。二、重點難點重點1.知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性.2.認識長度和時間的測量工具,通過活動,力圖使學生掌握長度和時間測量的基本技能

2、,培養(yǎng)學生良好的測量習慣.難點如何使用刻度尺測量長度和正確讀數(shù)，誤差三、教學準備觀察法、討論法、實驗法教學過程提要四、 教 學 環(huán) 節(jié)個 人 復 備（一）復習舊知引入新課師：要求同學們閉目凝神，當同學們聽到老師說出“運動”一詞時，呈現(xiàn)在腦海中的是什么情景？學生列舉腦海中呈現(xiàn)的情景：飛奔的火車、駿馬；飛流直下的瀑布；田徑賽場上的運動員師：這些運動物體的共同特征是什么？學生列舉運動物體的共同特征師：引導學生比較歸納，得出機械運動的初步定義：所有運動物體的位置都在隨時間而變化，進而提出為了研究物體的運動，首先必須學會測量長度和時間。（二）講授新課（新知探究）師：請同學們目測一下課桌的長、寬、高，比較

3、它們的長短目測后交流目測結(jié)果師：不用尺，如何證實自己的目測結(jié)果是否正確？學生匯報目測結(jié)果是否正確的辦法：用一張紙條（或一根線）、一拃或課本的寬度或三角板的一邊長作為標準，測出課桌的長、寬、高各是選定標準的幾倍，來比較課桌的長、寬、高的長短師：你能確切知道課桌的長比寬長多少嗎？投影：P102“方法”：測量就是將待測量與一個公認的標準進行比較，這個公認的標準就稱為單位。投影：“信息快遞”：SI制中長度單位及常用單位了解：國際單位制（SI）中，長度的單位是米（m），常用的單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）和納米（nm）看課本102頁“信息快遞”了學

4、生討論、交流后，會注意到大家的選取的標準五花八門，難以對不同課桌進行比較，即使對同一張課桌也不能方便的知道長比寬長多少，使他們體會到制定公認標準的必要性引出單位和測量。解長度單位的換算關(guān)系。師：前面我們學習了溫度計的使用，在使用前需先觀察什么？如何正確使用？學生：溫度計在使用前需先觀察它的量程、分度值、零點師：猜一猜，刻度尺的使用方法與溫度計是否相同？又有什么不同？要求學生在觀察刻度尺的基礎上，進行討論學生仔細觀察刻度尺，匯報觀察結(jié)果，并對老師的問題進行 討論、交流師：引導學生閱讀刻度尺的正確使用。讓學生明辨自己的猜想是否正確，由學生歸納同為測量類儀器的溫度計和刻度尺的異同點學生比較、歸納：相同點：1、使用前，須觀察它的量程、分度值、零刻度線；2、讀數(shù)時視線要與尺面垂直，而且要正對刻度線；3、記錄結(jié)果時要寫出數(shù)值和單位。不同點：對刻度尺的使用，測量值需估讀到最小刻度的下一位。師：用你準備的刻度尺測出課本的寬度，并將測量結(jié)果進行比較。師：思考討論：1、使用刻度尺時，是否一定要從刻度為0的位置量起？2、用力拉皮尺來測量長度，這樣測量結(jié)果準確嗎？3、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？這樣有什么好處？（三）拓展延伸4、如圖，厚木尺在測量時的放法與書本圖示不同，為什么？學生討論、作答（四）課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？你還有什么問