幼兒園一日活動教案

1、晨間接待：1 .熱情接待來園幼兒，對幼兒進(jìn)行安全檢查。2 .引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行桌面游戲，引導(dǎo)幼兒樂意和他人交往。戶外活動：妙妙探索員活動目標(biāo)：1 .積極參加晨間活動，喜歡和同伴一起游戲，體驗(yàn)晨間活動的樂趣。2 .練習(xí)攀爬、跨跳等的動作，發(fā)展手臂力量和腿部力量?；顒訙?zhǔn)備：沙包、飛盤活動過程：一、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動要求：1. 可以一個人玩也可以多人一起合作。2. 玩時(shí)要注意安全，保護(hù)自己。3. 自己的玩具要自己整理。4. 教師觀察幼兒游戲二、 整理器械。1 .師幼一起做放松操。早操2 .排隊(duì)有序進(jìn)行出操、收操，拿皮球、放皮球。3 .聽著音樂，有節(jié)奏的有精神的跟著老師做操。自我服務(wù)1 .安靜吃完

2、屬于自己的一份水果，保持衣服、桌面、地面的干凈。2 .自主進(jìn)行同伴之間的小游戲，自主進(jìn)行喝水，使用“七步洗手法”洗手。主題活動 藝術(shù)（手工）螞蟻王國活動目標(biāo)：1 .用圖形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征。2 .了解螞蟻的特點(diǎn)活動準(zhǔn)備：手工人手一份、剪刀、固體膠活動過程：一、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)1.回憶身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)師：請小朋友們想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點(diǎn)2分步驟出示螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖討論：師：螞蟻的腳長在身體的什么部位？二、制作螞蟻王國。1提供美術(shù)本幼兒進(jìn)行手工剪紙表現(xiàn)螞蟻。教師注意觀察，在幼兒需要時(shí)給予協(xié)助或提出建議。三、螞蟻王國的故事。1 .請幼兒介紹自己的螞蟻在干什么。2 .請每組幼兒

3、一起根據(jù)背景圖上的內(nèi)容共同創(chuàng)編故事“螞蟻王國”。3 .將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流。區(qū)域活動整理范本活動目標(biāo)：1 .喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快 樂。2 .通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力3 .樂意分享自己和別人的快樂。 活動準(zhǔn)備：螞蟻拼圖 活動過程： 一、導(dǎo)入主題1 .談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中咔咔學(xué)會了系鞋帶的本 領(lǐng)）2 .要求活動時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗， 不輕易放棄。3 .介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在益智區(qū)放置了螞蟻拼圖，等會請小朋友動腦筋把拼 圖拼出來，

4、好嗎？二、幼兒自主活動；1 .幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。2 .教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽 嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3 .發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。 三、師生交流共享：1.教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。2 .讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感， 并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。3 .請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要 放棄，想辦法克服，就會學(xué)

5、到更大的本領(lǐng)。4 .共同收拾各類教玩具。餐前安靜活動：1 .請幼兒進(jìn)行歌曲歌唱表演2 .幼兒自主進(jìn)行歌唱表演或手指游戲進(jìn)餐活動：1 .吃完屬于自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈整潔。2 .繼續(xù)學(xué)習(xí)整理自己的碗筷盤子，將餐具有序擺放。餐后活動：1 .幼兒自主進(jìn)行玩具分享活動2 .引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的好品質(zhì)。午睡：1傾聽故事創(chuàng)造良好的午睡環(huán)境3 .幼兒養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力4 .注意幼兒睡眠的姿勢起床整理：1 .自主獨(dú)立的穿衣服和疊被子2 .整理好自己的床鋪后在離開午睡室。戶外活動：拓展小基地活動目標(biāo)：1 .勇敢地在拓展基地上探索2 .發(fā)展動作協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)成功的快樂活動準(zhǔn)備：拓展小基地場地活動過程：1

6、、 熱身運(yùn)動師幼一起做熱身運(yùn)動2、 講明規(guī)則1 .注意安全，學(xué)會保護(hù)自己2 .眼睛要時(shí)刻觀察，注意別推別擠三、 幼兒游戲，教師指導(dǎo)1 .注意幼兒玩時(shí)的安全2 .觀察幼兒行為及時(shí)介入指導(dǎo)四、 放松運(yùn)動師幼一起做放松運(yùn)動。主題活動：語言螞蟻和西瓜活動目標(biāo)：1 .感受、欣賞繪本畫面的趣味性，能用自己的語言表述畫面情節(jié)。2 .嘗試用語言和肢體表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)?；顒訙?zhǔn)備： 繪本螞蟻和西瓜幼兒用書第23-24頁活動過程：一、引發(fā)幼兒想象師：幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，你們猜猜他們會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看看螞蟻和西瓜的故事吧。二、觀察并講述畫面情節(jié)畫面一：提問：請小朋友們想一想有幾只螞蟻在搬西瓜，它

7、們搬得動嗎？1 .引導(dǎo)幼兒按照畫面順序逐一講述：“一只螞蟻兩只螞蟻三只螞蟻四只螞蟻”2 .師：這塊西瓜實(shí)在太重了，你們有什么好辦法可以幫幫螞蟻的。？3 .師：那螞蟻想了一個什么好辦法呢？（請更多的螞蟻來幫忙）畫面二：提問： 看看這些忙碌的螞蟻，請你找找其中一只你覺得最有趣的螞蟻，說說它在干什么？1 .引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象，用自己的語言來講述畫面內(nèi)容。2 .追問：螞蟻會發(fā)出怎樣的聲音？會和同伴說些什么？會想些什么？以豐富幼兒的講述。3 .教師將部分幼兒的講述用起來總結(jié)性講述，用“有的有的還有的”句式。注意是教師總結(jié)性講述，而非孩子講述。畫面三：提問：小螞蟻把西瓜運(yùn)回家，它們都是怎么運(yùn)回家的？用了什么動作/1 .引導(dǎo)幼兒用語言和動作加以說明。教師及時(shí)提煉孩子表述時(shí)運(yùn)用的動詞， 如推、拉、抬、抗等，并請個別幼兒用動作表現(xiàn)某個動詞，加深理解。提問：小螞蟻把西瓜肉都運(yùn)回了家，剩下的西瓜皮還可以做什么呢？2 .引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。畫面四：1.引導(dǎo)幼兒觀察西瓜皮上螞蟻們快樂的樣子。三、引發(fā)閱讀興趣1教師完整講述繪本螞蟻和西瓜提問：你覺得故事里的螞蟻是一群怎樣的