學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文

1、學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文，供大家 參考借鑒。學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文 1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同事們：大家下午好 !今天我演講的題目是 我的教師夢(mèng) !你也許聽過這樣一句廣告詞： “人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿 途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。 ”懷著這樣簡(jiǎn)單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自 己的夢(mèng)想，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血， 毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強(qiáng)烈的

2、責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢(mèng)。記得實(shí)習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話： “如果你認(rèn)為他是天使，其實(shí)他們 是魔鬼 ;如果你認(rèn)為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使。 ”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工 作，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天 使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我，他說(shuō)： “只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心 靈。 ”作為工作崗位的新人，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì) 衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會(huì)到，每 一句贊美，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。每每此時(shí)，家長(zhǎng)的信

3、任極大的肯定著我的工作，激勵(lì)著我，使我沒有放棄自己的 教師夢(mèng)，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng)，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后， 我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此 的夢(mèng)。謝謝大家，我的演講完畢 !學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文 2尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：大家下午好 !我是來(lái)自文旅學(xué)院的某某某。今天我演講的題目是我的教師夢(mèng)。我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生 ;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值 ;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名師范生一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu) 筑我心中最美好

4、的詩(shī)篇 ;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理 ;我要用凝重的感 情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、 心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng) 一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。燒，教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng) ; 教師是火種，激 -情燃 是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來(lái)和希望 ; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思 想;教師是海燕，搏擊長(zhǎng)

5、空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶，下種春天的希望 ; 教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李?！澳阌门炫鹊募?-情，耕耘溫馨的沃野 ;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原 ;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地 ;你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn) ! ” 有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓

6、著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到 太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。千百年來(lái)，人們賦予了教師無(wú)數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮 盡一生的力量去探索，去追求。如今的教師，越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，快速更新的 知識(shí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是 “傳道、授業(yè)、解惑 ”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來(lái)陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生，以巧妙的情 境設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素

7、質(zhì)?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo) 人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái) ,教書育人 ;走下三尺講臺(tái) ,為人師表。只有這樣， 才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì) “親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道”。教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說(shuō)：教育的 “目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民 教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候

8、，及時(shí)幫扶和指引 當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣，便有助于學(xué) 生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題，分析問題，解決問題的能力。新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué) 生打破常規(guī)，別出心裁，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué) 生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。新時(shí)期的教師應(yīng)是智者、能者。在課堂上，不再 “高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以 學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師

9、，在 課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者，既是長(zhǎng)者 又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活 力。雨果曾說(shuō)過： “花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然 而，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)， 讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn) ! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心 點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀

10、,我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文 3尊敬的老師，親愛的同學(xué)們 :大家好!我是天星小學(xué)某年級(jí)某某班學(xué)生某某某。今天我演講的題目是感恩老師。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔 ;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?;但我要感恩您 敬愛 的老師。是您打開了智慧的大門 ;是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力 ;是您給了我飛翔的翅膀 ;是您給我指明人生的方向老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)， 給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華

11、麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭 ;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們的一聲 : “老師，您辛苦了。 ”我要用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的 進(jìn)步來(lái)告訴您 敬愛的老師:“老師，我能行 !”時(shí)光匆匆流逝，冬去春來(lái)，看到您的兩鬢又添了不少銀絲，我想對(duì)您說(shuō) : “老師， 您辛苦了 ”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對(duì)您說(shuō) : “老師，您辛苦了 ”， 每當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我再想對(duì)您 說(shuō): “老師，您辛苦了 ”。俗話說(shuō) :十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因

12、為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?無(wú)法估量。老師，您辛苦了。我的演講完畢，謝謝大家 !學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文 4尊敬的老師，親愛的同學(xué)們 : 大家下午好。今天我演講的題目是謝謝您，老師。老師，我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，擁有年輕，夢(mèng)想即成真 擁有幸福，頻頻出佳績(jī) ;擁有財(cái)富，桃李滿天下。撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸， 成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福 !親愛的老師 :感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。老師您好，將來(lái)，無(wú)論我成為參天

13、大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的 翠綠向您祝福，我的老師 !是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦 海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn) !祝您事事順意，每天都有一份好的心情。恩師!你因我們而老，我們因你而傲 !這深情的稱呼 : “恩師! ”是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。悅 耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制。只有我的祝福永恒。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智 慧之泉的老師。贊美您，為人師表，勞苦功高 !教書育人桃李滿天下 ;教人做人做堂堂正正人!敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受 我誠(chéng)摯的祝

14、福吧，愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像 鮮花送給你一片清香 !踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的 老師!學(xué)校教師夢(mèng)演講稿范文 5大家好!我是來(lái)自某某某班的某某某，今天我演講的題目是最美的眼神。最美的眼神是什么樣的呢 ?什么樣的人才有美麗的眼神呢 ?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到后來(lái)，我漸漸的明白了在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可 那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人 坐在座位

15、上看書 ;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我 曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我 知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái)。老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來(lái)， 像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒有批評(píng)我，而是 給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積 極的舉手回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看

16、著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛， 點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從 小學(xué)到初中，我對(duì)自己充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前 進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里。而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我 的眼神，也只有心中有愛，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人， 就是老師。每一條小路都有它的起點(diǎn) ;每一條江河都有它的源泉 ;每一座大廈都有它的根基 ;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴 !感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的