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1、蘇教版一年級數(shù)學下冊公開課兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)教學設計教學內(nèi)容:小學數(shù)學江蘇版一年級下冊第74-75頁。教學目標: 1、讓學生經(jīng)歷、探索兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的計算方法的過程,理解個位滿十向十位進一的原理,并能熟練地口算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。2、在解決簡單的實際問題過程中,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強數(shù)學意識。3、培養(yǎng)積極動腦、動手實踐并與同學合作的學習態(tài)度。難點重點:重點:熟練地口算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。難點:理解進位加法的算理。教學過程:這是一座美麗的數(shù)學樂園,今天老師要帶領小朋友們參觀數(shù)學樂園,要進入數(shù)學樂園還必須通過一個小測驗,這可是打開數(shù)學樂園大門的鑰匙哦。一、復習鋪墊1.看
2、卡片口算。4+6=( ) 7+9( )20+10( ) 30+13( )6+5+40=( ) 9+3+20=( )2.指名口算,并說出口算過程。45+3( )你是怎樣算的?小朋友們這么輕松就通過測驗,24+2是我們以前學過的兩位數(shù)加一位數(shù),今天老師要帶小朋友們在數(shù)學樂園里繼續(xù)學習兩位數(shù)加一位數(shù)。(板書:兩位數(shù)加一位數(shù))二、創(chuàng)設情境,提出問題,引人新知1、數(shù)學樂園的大門打開了,(課件出示教科書中情境圖)瞧,小亮、小明和小紅也在數(shù)學樂園里玩呢,他們在玩數(shù)畫片的游戲。你從圖中知道了哪些數(shù)學信息?(小亮說我有24張畫片,小明說我有9張畫片,小紅說我有6張畫片)根據(jù)這些信息,你能提出一個用加法計算的問題
3、嗎?,學生提了問題之后再追問怎么列式?可能有4個問題:問題1:小明和小亮一共有多少張畫片?師問:怎么列式?生:9+24問題2:小紅和小亮一共有多少張畫片?師問:怎么列式?生:24+6問題3:小明和小紅一共有多少張畫片?師問:怎么列式?生:9+6問題4:三個人一共有多少張畫片?師問:怎么列式?生:6+9+242、老師板書出學生提出的問題及相應的算式(略)。講述:小朋友,你們真了不起,(帶上手勢)提了那么多問題其中9+6我們會算了,等于?(15),24+6+9這個連加算式我們以后再解決,今天我們主要學習24+6和24+9的口算方法。三、探究新知1、教學24+6(1)、師:這道題你會算嗎?是怎么算的
4、呢,會算的可以把你的想法和同桌交流一下,不會算的也不要著急,你可以借助小棒擺一擺,然后說一說你是怎么計算的?老師巡視,個別指導。(2)組織交流:誰愿意來和大家說一說你是怎么計算的呢?若沒有人舉手則繼續(xù)追問,你是先算的幾加幾?(4+6)電腦演示:把4根小棒和6根小棒合成10根后,你接著做了什么?為什么要把10根小棒捆成一捆?(3)明確:把10根小棒捆成一捆,就是把10個一變成了1個十,前面有2個十,這樣能很快知道得3個十,也就是30。(4)提問:請小朋友想一想,剛才我們提到的4是從哪里來的?(是從24里面分出來的),(板書: 24分成了20和4)我們先算4加幾呢?學生應該會回答:4+6;追問:等
5、于.(板書10)再算多少加多少呢?(完成板書)(5)師:根據(jù)黑板上的分解式,我們一起來說一說24+6的計算過程。接著要求同桌之間再說相互說一說。(6)師生共同小結:剛才我們計算24+6時,先算4+6=10,再算20+10=302、教學24+9(1)啟發(fā):根據(jù)計算24+6的經(jīng)驗,想一想,計算24+9時可以先算什么,再算什么?(2)同桌互相說一說,然后填好書上的算式。(3)匯報并板書。討論13是哪兩個數(shù)相加的和?33呢?你能看著分解式再把24+9的計算過程再完整的說一遍嗎?(4)師生共同小結:計算24+9時,一般先算4+9=13,再算20+13=33。3、揭示課題,小結提問:今天學的兩位數(shù)加一位數(shù)
6、和前幾天學的兩位數(shù)加一位數(shù)有什么不同的地方?(以前學的個位上相加不滿十,今天學的個位上滿十了),小朋友們觀察地真仔細,我們再看看十位上的變化,加數(shù)的十位上有幾個十,得數(shù)十位上是幾個十,多了幾個十,為什么會多一個十,這一個十是哪來的?對當個位相加滿十時,十位上會多一個是,這一個十就是個位滿十進過來的。像這樣加法,我們稱它為進位加法,這就是我們今天學習的兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法,和不進位加法在計算方法上,有什么相同的地方嗎?出示課題:兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)引導總結:兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)是怎么算的呢?我們先把什么位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加,得十或十幾,再和十位上的幾個十相加。四、
7、鞏固練習今天,小朋友們又學會了新的知識,我們一起參觀數(shù)學樂園吧,米老鼠也到數(shù)學樂園里來玩了,看他遇到難題了,正愁眉苦臉呢,你們愿意幫幫他嗎?1、 “想想做做“1填一填,說說先算什么,再算什么。2、智力小火車數(shù)學樂園真大,讓我們坐上智力小火車去逛一逛。每節(jié)車廂上都有一道算式,只有做對了,才能順利上車。先讓學生獨立完成第一組的3道題。學生完成后,交流:比一比,這三道有什么聯(lián)系?小結:第一題是7+3=10,下面的兩道題也要先算7+3=10。不同的是,第二道接著還要計算10+40,第三道還要接著計算10+80。要求學生依次完成其余兩組題,學生完成后,組織相應的交流。3、神奇智慧樹數(shù)學樂園里的景色真美啊,特別是那些神奇的智慧樹,看,智慧樹上掛滿了小禮物,你們想要嗎?只要算出智慧樹上的算式,并發(fā)現(xiàn)算式中藏的小秘密就能獲得禮物。想想做做3學生完成后,擇題說說計算過程。4、你們喜歡聽音樂嗎?剛才你們?yōu)槊桌鲜蠼鉀Q了難題,米老鼠拿來了很多音樂光盤作為禮物送給大家。這里一共有多少音樂光盤呢?誰來把
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