五年級語文上冊 第七單元 蜘蛛脫險課件3 西師大版_第1頁
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1、聽歌猜謎聽歌猜謎 一、作者簡介 周建人（1888-1984）浙江紹興人，生物學家。 主要著作略講關(guān)于魯迅的事情 魯迅回憶錄等。 另：本文選自花鳥蟲魚二、生字詞 1.字音檐前捆縛提防黏液柞蠶忒蚊蚋蜾蠃壺狀腺 閑暇蟢子 二、生字詞 1.字音檐前捆縛提防黏液柞蠶忒蚊蚋蜾蠃壺狀腺 閑暇蟢子 捉蚊、蚋等小蟲捉蚊、蚋等小蟲捉力氣大的飛蟲捉力氣大的飛蟲捉帶槍的飛將捉帶槍的飛將捕捉披甲的飛將捕捉披甲的飛將對付蜾蠃的情況對付蜾蠃的情況擒拿法擒拿法捆縛法捆縛法游擊戰(zhàn)游擊戰(zhàn)克敵制勝克敵制勝勢均力敵勢均力敵反遭暗算反遭暗算易難險(2)運運用了用了哪哪些說明方法些說明方法？（從文中找出對應語句）（從文中找出對應語句）打

2、比方、舉例子打比方、舉例子初讀課文 （3）第）第1段的謎語能否刪去，簡述理由。段的謎語能否刪去，簡述理由。 （4）第第2段首句有什么作用？段首句有什么作用？ 總總領(lǐng)本段領(lǐng)本段，概括概括了了本段的說明內(nèi)容本段的說明內(nèi)容 不能刪去。不能刪去。 這種饒有趣味的開頭使文章這種饒有趣味的開頭使文章一開始就能引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時又一開始就能引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時又自然地總起全文，更體現(xiàn)了文章語言的生自然地總起全文，更體現(xiàn)了文章語言的生動性。動性。 合作探合作探究究（7）（5）（6）（4）再讀課再讀課文文 （1）為什么說蜘蛛在生物界是為什么說蜘蛛在生物界是“名件名件”？ （2）蛛絲的實用價值？蛛絲的實

3、用價值？ （3）本文段使用的說明方法？本文段使用的說明方法？蜘蛛會蜘蛛會織網(wǎng)織網(wǎng)在生活上，可以織手套、襪子等；在生活上，可以織手套、襪子等；在科研上，還有一些實用價值在科研上，還有一些實用價值。分類別、作比較、列數(shù)字、舉例子分類別、作比較、列數(shù)字、舉例子合作探合作探究究 不做網(wǎng)的蜘蛛是如何捕食的？整體感知整體感知(三三)精讀課精讀課文文試分析課文的說明順序及語言特點。（1）本文的說明順序：邏輯順序）本文的說明順序：邏輯順序（2）語言特點：準確而樸實、）語言特點：準確而樸實、 生動而通俗。生動而通俗。合作探合作探究究課堂總結(jié)談談你的收獲作業(yè) 以以“我最熟悉的我最熟悉的 （動物名）（動物名）”為題，寫一篇為題，寫一篇200字左字左右的說明文。右的說明文。

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