(家庭教育工作)

1、家校并肩育新人實(shí)踐活動(dòng)手拉手家校合作樂融融，桃李綻放滿園香。今天很高興我們相聚在這里共同探究 “家庭教育工作 ”，我們知道教育工作應(yīng)是 “社會、家庭、 學(xué)校”三位一體的教育，我們雖不能要求社會怎么做，但我們可以呼 吁家長配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭 教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人 這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)”。可以看出，家校合作是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué) 校教育和良好家庭教育的紐帶。通過家校合作可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和 家庭教育的共贏。不言而喻，家校合作在教育工作中占有十分重要 的地位。今天在這里講 “家庭教育 ”經(jīng)驗(yàn)談不上，在這里我要講的就 是凝聚家校合力，打造

2、和諧教育。我只想把我們學(xué)校的點(diǎn)滴做法匯 報(bào)給大家：在“家庭教育 ”工作中我們主要做了兩項(xiàng)工作： 第一、大手拉小手第一件是大手拉小手 ”，第二件是 “小手拉大手“大手拉小手 ”意思是用學(xué)校這只大手拉住家長這只大手，家校 這雙大手共同去拉學(xué)生這只小手。大手拉小手活動(dòng)我們共做了三項(xiàng)工作：第一，是搭建平臺，第二，是活動(dòng)依托，第三，是動(dòng)態(tài)掌控。一、搭建平臺一）成立家長委員會成立有 12人組成的家長委員會， 定期召開會議即時(shí)把學(xué)校的工作思路通報(bào)給家長委員會成員，并通過家長委員會成員反饋家長對學(xué)校的意見和建議，使家長委員會成為學(xué)校的監(jiān)督員，宣傳員，有 力的支持者。二）召開家長會 通報(bào)學(xué)校想法，把學(xué)校工作思路

3、，想法通報(bào)給家長，讓家長配合學(xué)校實(shí)施對學(xué)生的教育。 請專家講課。 請有經(jīng)驗(yàn)教師講課。 請家長做經(jīng)驗(yàn)介紹。 請優(yōu)秀學(xué)生介紹成長經(jīng)歷。三）辦家長論壇作為一個(gè) 40 載的教育工作者， 我深感家庭教育對學(xué)校教育的影響越來越廣泛，而信息化社會的家庭教育越來越艱難。家庭教育工 作開展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的利益， 關(guān)系到國家和民族的未來。為此，我在一小工作時(shí)舉辦了三期家長 論壇。第一期論壇內(nèi)容：你是如何教育孩子？在教育孩子的過程中有什么困惑？思想決定意識，意識決定行為，思想上不到位，行動(dòng)是不可能到位的。很多家長認(rèn)為在孩子的教育問題上最大的困惑是不 了解孩子、不理解孩子。所以我們學(xué)校就

4、告誡家長要教育好孩子， 先從認(rèn)識孩子、了解孩子開始。如果說家庭或者說父母不了解孩子， 可能很多人不服氣。難道說在眼皮底下看著長大的還不了解么？毛 澤東的父親就希望兒子幫助自己記記賬，但是他不知道兒子的鴻鵠 之志。李開復(fù)的父親要求兒子學(xué)歷史，但是他不知道兒子喜歡數(shù)學(xué)。 愛迪生能成為發(fā)明家，是因?yàn)樗幸粋€(gè)了解他的母親。沒有母親的 理解和支持，也許今天我們還要靠油燈照明。比爾蓋茨的父母也曾 經(jīng)對孩子的行為感到頭疼，看過心理醫(yī)生；對于比爾要求離開哈佛 辦公司不理解，但是他們不知道一個(gè)嶄新的信息時(shí)代將由他的兒子來開創(chuàng)。所以說教育孩子一個(gè)很重要的原則就是因材施教，因勢利 導(dǎo)。第二期的家長論壇的內(nèi)容是：曬曬

5、你的家風(fēng)，你是如何用良好 的 家風(fēng)”培養(yǎng)孩子的？我們評出一、二、三等獎(jiǎng)，擇優(yōu)登在學(xué)校櫥 窗內(nèi)，讓家長共同學(xué)習(xí)，討論探究。孔子哲的家長在論壇中這樣說:要教育一個(gè)好孩子，首先做一個(gè)好媽媽”家長王茹寫到我和我女兒快樂成長”高昂家長寫到 原來我的兒子也是這樣棒”等第三期的家長論壇的內(nèi)容是：親子共悅讀，寫出讀中的快樂和 讀后的感受。有的家長寫到：我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀 書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子 閱讀中，我們

6、不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀 書方法。是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課， 家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中， 享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸 摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。 我們在為孩子讀書時(shí)， 避免平和的語調(diào)， 注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱

7、讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停。”來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子悅讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書。以后 我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的 熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。、活動(dòng)依托我們利用雙休日節(jié)假日舉行系列活動(dòng)，讓家長配合學(xué)校加強(qiáng)對 學(xué)生的教育。一）圍繞 “學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心 ”這一主題開展活動(dòng)。我?guī)桶謰屪黾?，學(xué)做家庭小主人，讓家長指導(dǎo)學(xué)生，每天做 10 分鐘家務(wù)，洗小衣服，打掃房間，和大人一起去擇

8、菜、洗菜、 切菜、做飯，整理房間等，讓學(xué)生學(xué)會動(dòng)手，學(xué)會尊重。活動(dòng)后， 一名學(xué)生在感想中寫到 “媽媽你辛苦了，以前經(jīng)常說你做的飯不好 吃，跟你要這要那，做的不對，我想對你說：謝謝您媽媽 ”有的學(xué)生寫到母親累不累這首歌唱的真好，唱出了兒女們的心聲！與爺爺、爸爸比童年活動(dòng)，使學(xué)生珍愛生活，倍加珍愛這個(gè)社會。二）圍繞環(huán)境保護(hù)這一主題開展系列活動(dòng)環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，讓家長帶著孩子到社會上調(diào)查水質(zhì)情況，綠化美化情況，垃圾處理情況，把調(diào)查結(jié)果以及好的建議，形成書面材料交送有關(guān)部門。學(xué)生的“節(jié)水小論文 ”中提出：把西沙何里的水凈化后，給太和縣人民飲用，地下水留給子孫；嚴(yán)格控制浴池用水；嚴(yán)防企業(yè)把污 水注入地下等。

9、水利局和環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)給于很高評價(jià)，一小的這些活 動(dòng)開展的太好了！三）利用長假，學(xué)校給家長布置作業(yè)，讓大手拉起小手參加社會實(shí)踐活動(dòng)?！拔逡弧遍_展了“交通安全調(diào)查 ”“偽劣食品調(diào)查 ”牢“記歷史，不忘國恥 ”等活動(dòng)。暑假開展親近大自然活動(dòng)十一 ”長假開展了 “記錄祖國偉大母親成長歷程 ”等活動(dòng)寒假， 開展了 “過一個(gè)有意義的寒假 ”活動(dòng)，每天十分鐘家務(wù)、收集 5 幅春聯(lián)和爸媽自編一幅春聯(lián)、你的壓歲錢怎么花等活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃有組織的指導(dǎo)家長，讓家校這兩雙大手協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，目的：旨在全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的可 持續(xù)發(fā)展能力，為下一代成長做好人生之路的奠基工作。、動(dòng)態(tài)掌控隨時(shí)了解掌握家長

10、這只大手是如何拉住學(xué)生這只小手前行的。1、發(fā)問卷調(diào)查1）讀書問卷：你喜歡讀書嗎？你給孩子買過哪些書？你和孩子一起讀過哪些書？等2）學(xué)生在家表現(xiàn)問卷調(diào)查 3）教育孩子方略問卷調(diào)查等。四（1）班學(xué)生張高樂家長的 “快樂成長 ”、五（ 4）班李瑤涵家長李克寫的 “靜聽花開的聲音 ”1）班桑秋彤的家長：和孩子起成長 ”等育人的典型故事都感動(dòng)了我們。2、意見反饋認(rèn)真收集各項(xiàng)活動(dòng)意見反饋， 家長會意見反饋； 調(diào)查問卷反饋，各項(xiàng)活動(dòng)意見建議反饋，即時(shí)整理研究，為今后大手拉小手形成更 好的育人方略。第二、小手拉大手活動(dòng) 家長對家庭負(fù)有責(zé)任，學(xué)生對家庭也應(yīng)有責(zé)任感，在小手拉大手的活動(dòng)中，我們做了三項(xiàng)工作一是感恩

11、教育，二是文明教育， 是責(zé)任教育。、感恩教育。感恩，是社會上每個(gè)人都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。在實(shí)施感恩教育的過程中，我們以實(shí)踐活動(dòng)為載體，圍繞 感恩父母、感恩長輩、感恩一切幫助過自己的人，開展了以下活動(dòng)：1、“媽媽累了吧 ”征文活動(dòng)。3、2、我做爺爺?shù)男」照然顒?dòng)。手拉手 ”交友等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛。學(xué)生讓爸媽帶著到 農(nóng)村學(xué)校、敬老院獻(xiàn)愛心。我們學(xué)生到過肖口、馬集敬老院，墳臺 文化站、三塔小學(xué)、李興小學(xué)等地，進(jìn)行手拉手愛心活動(dòng)。4、感恩母親節(jié)活動(dòng)。發(fā)給學(xué)生倡議書：給媽媽自制一個(gè)祝福卡片；給媽媽揣杯開水；給母親拿拖鞋等等。反饋的信息中位家長寫到：一小的這些活動(dòng)感動(dòng)著我們，溫暖著我

12、們，孩子的行動(dòng)教育著我們，現(xiàn)在我們再忙周日一家三口人也要一起去爺爺奶奶家，幫助做家務(wù)。我認(rèn)為是孩子的一顆愛心牽動(dòng)著我們，是孩子這雙小手拉著我們這 雙大手，讓我們一起做一個(gè)會感恩的人。二、文明教育 文明教育是學(xué)校常抓不懈的一項(xiàng)工作，真對文明教育學(xué)校開展了“小手拉大手，文明一起走 ”活動(dòng)。1、開展了 “學(xué)做小交警 ”活動(dòng)。2、“太和交通情況調(diào)查 ”活動(dòng)。3、我和爸媽愛社區(qū)活動(dòng)（學(xué)生帶著家長到社區(qū)打掃衛(wèi)生）。4、發(fā)放小手拉大手，文明一起走倡議書，學(xué)生到人民路、公園、社區(qū)發(fā)放倡議書近 5000 份。5、書法展示實(shí)踐活動(dòng)， 30 多名小小法書家到公園現(xiàn)場書法，當(dāng)“創(chuàng)文明城市，做文明市民 ”的書法作品展現(xiàn)

13、在群眾面前時(shí)，得到 了廣泛好評，起到了學(xué)生書法實(shí)踐展示，同時(shí)呼吁做文明市民的雙 贏效果。、責(zé)任教育我們認(rèn)為，一個(gè)和諧、幸福、向上的家庭，不僅僅是父母對家庭有責(zé)任，孩子也應(yīng)對家庭有責(zé)任感，只有培養(yǎng)孩子對家庭有責(zé)任 感，將來孩子對社會才會有責(zé)任感，所以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識很重 要。學(xué)校開展了系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任感。1、我是爸媽小助手。2、今天我當(dāng)家，買菜、做飯、洗衣服掌管一天家務(wù)。3、我愛我的家等活動(dòng)。在活動(dòng)的征文中，有這樣一件事讓我不能忘懷，名六年級的學(xué)生，用對家庭的責(zé)任感 “喚回母親愛家的情懷 ”征文中寫到 “爸爸工 作忙，媽媽做生意賺了幾十萬元錢，后來染上了麻將癮，輸多贏少， 爸媽經(jīng)

14、常生氣，打架，我只能在一旁哭泣，由于媽媽經(jīng)常打麻將把 原來賺的錢全部輸光，又去偷爸爸的工資本取錢，爸爸知道后，很 很的打了媽媽，最后鬧到要離婚的地步。我是家里的一成員，不能 光哭，要對這個(gè)家有責(zé)任，我做了一件事并給媽媽寫了一封信： “媽 媽，我愛你和爸爸，我愛這個(gè)家，我不想讓你們離婚，我要一個(gè)完整家，我把我的儲蓄罐打開了，數(shù)了數(shù)里面有 286 元錢，是你和爸 爸給我的壓歲錢和平時(shí)給的零花錢，我沒有舍得花，你拿去再打最 后一次麻將吧！記住留夠暑假開學(xué)給我買書包和文具盒的錢就好 了?！眿寢尶吹竭@封信，看到女兒包的整齊的兩包（一包整錢，一包從此再也不打零錢）286元錢，媽媽找到我抱著我的頭痛哭了一場

15、， 麻將了，我又回到了爸媽溫暖的懷抱之中，孩子用她對家庭的責(zé)任 感喚回了母親愛家的情懷。象這樣小手拉大手如 “我?guī)桶职指牡袅藧哿R人的口頭語 ”、“我?guī)桶职纸錈?”的故事還有很多，不再一一敘述。如今我又到了一所新的小學(xué)解放路小學(xué)當(dāng)校長，已有了新的工作目標(biāo)，以“解放時(shí)空，塑造人生”為辦學(xué)思想，我們提出了 “家庭即學(xué)校”的理念。解放路小學(xué)還確立開放的辦學(xué)態(tài)度，把家長看作學(xué)校教育的份子。學(xué)校開展了家長搶墻壁活動(dòng)，以及教學(xué)活動(dòng)全方位的開放， 對學(xué)生家長不設(shè)防，任何一個(gè)學(xué)生家長都可以參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)， 每一節(jié)課家長都可以聽，每一節(jié)活動(dòng)家長都可以圍觀。在此基礎(chǔ)上 組織好教學(xué)開放日活動(dòng)。學(xué)校的每周三為開放日，組織家長進(jìn)課堂 聽課學(xué)習(xí)，令家長反思教育行為，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟教育真相， 增長教育智慧，媽媽學(xué)會“養(yǎng)育”孩子，爸爸負(fù)起“教育”責(zé)任, 家校共建，才能培養(yǎng)出有“教養(yǎng)”的孩子。家庭是讓孩子成“人” 的地方，學(xué)校是讓孩子成“才”的地方，家校合力，才能把孩子培 養(yǎng)成“人才”。而“人”是各種“關(guān)系”的總和，所以家庭教育的 真相，就是父母處好和孩子的親子關(guān)系、相互之間的夫妻關(guān)系、和 自己的自我關(guān)系。先有關(guān)系后有教育，關(guān)系就是教育。以上是學(xué)校在家庭教育工作中所做的點(diǎn)滴工作，和領(lǐng)導(dǎo)要求