2019精品教育《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、談禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省如東縣河口鎮(zhèn)烈士小學(xué)吳明石教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課 5 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美 好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知說理性文章的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備：小黑板 錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課 5 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，初步了解“君子不失色于人，不失 口于人。禮到人心暖，無禮討人嫌”的含義。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：、導(dǎo)入揭題1、同學(xué)們，

2、我們常說“講文明，有禮貌” ，而且大家也能做到這一點(diǎn)。誰能說說為什 么要“有禮貌”嗎？學(xué)生發(fā)言后，小黑板出示：（1）禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)（課文第一小節(jié)的最后 一句話）。（2）禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾（文中第 三小節(jié)的最后一句話） 。3）人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好（課文最后一小節(jié)） 齊讀這三句話后，讓學(xué)生說說常用的禮貌用語、名言警句，并簡單說出其含義。 學(xué)生發(fā)言后，板書課文中古訓(xùn)或俗語： 君子不失色于人，不失口于人。禮到人心暖，無禮討人嫌。a同位

3、討論其含義。 b全班交流。禮貌有這么多的好處，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。2、板書課題：談禮貌師板書“談禮” ，生板書“貌” 。 二、初讀課文 1、提出自學(xué)要求。朗讀課文，將不會(huì)讀的字，不理解的詞或句子做上記號(hào)。2、檢查自學(xué)情況：（1）挑選自己認(rèn)為讀得最好的段落，當(dāng)眾讀一讀，師生評(píng)點(diǎn)，隨機(jī)糾正讀錯(cuò)的字音， 指導(dǎo)讀通句子，讀好人物對(duì)話。（2）學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑。三、再讀課文1、默讀課文，把你最感興趣的故事多讀讀，并在書中寫寫自己的感受。2、交流感受。四、指導(dǎo)書寫生字1、學(xué)生自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時(shí)應(yīng)注意。2、范寫下列生字，邊寫邊講述注意點(diǎn)： 貌、嫌、咳、嗽

4、、鬼五、布置作業(yè)1、思考練習(xí) 1、 2。2、讀課文，選擇其中的小故事講給家人聽。板書設(shè)計(jì)：談禮貌君子不失色于人，不失口于人。 禮到人心暖 ， 無禮討人嫌。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。3、教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。 教學(xué)過程：、激趣導(dǎo)入。1、講故事比賽（文中的三個(gè)小故事） 。2、學(xué)生思考問題：禮貌的故事很多，文中為什么要選用這三個(gè)小故事呢？ 二、精讀感悟。（一）學(xué)習(xí)第二至第四自然段。1、讀三個(gè)小故事，要注意把故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言讀好。誰能把故事讀得 有聲有色，就說明他已經(jīng)讀懂了。練讀，交流讀，評(píng)點(diǎn)。2、練習(xí)

5、（出示填空題）牛皋岳飛先， 然后 _？”小朋友 說：“?！迸嗄暾f：“?！敝芸偫硭?說 ：“完成練習(xí)后小結(jié)：（1）要寫禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語言結(jié)合起來寫，這樣才能寫得生動(dòng)感人。（2）課文 24 自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來說明禮貌待 人?？梢?，為了說明一個(gè)道理，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行 恰當(dāng)?shù)恼f理，才能使人信服。 。（二）學(xué)習(xí)第一自然段。1、自讀，思考：這一段主要講了什么道理？2、自讀，交流。、“不失色于人” 、“失口于人” 、3、請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語句來說一說“君子不失色于人，不失口于人”這句古訓(xùn)的 意思。4、誰能用課文中的有關(guān)詞語，分別說說“失色于人”不失口于人”的意思。5、齊讀第一自然段，邊讀邊把這個(gè)道理記在腦子里。三）、學(xué)習(xí)第五自然段1、2、指名讀，想想每句話告訴了我們什么？這一自然段在課文中起什么作用？小結(jié)，板書：關(guān)系更和諧，生活更美好。指導(dǎo)朗讀，齊讀第 5 自然段。 三、交流收獲。3、4、