障礙跑游戲教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、障礙跑、游戲教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梁偉一、指導(dǎo)思想 ：本課以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，積極貫徹“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教學(xué)理念。以學(xué)生的發(fā)展為目的，注重學(xué)生自主性、合作性學(xué)習(xí)，運(yùn)用情境教學(xué)法，通過游戲等教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出發(fā)展學(xué)生合作參與能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、吃苦耐勞、果敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，全面發(fā)展學(xué)生的身心健康。二、教材分析：本課的主教材內(nèi)容是障礙跑，該教材是小學(xué)四年級(jí)的跑教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學(xué)生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。通過該教材學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、本課采用情景教學(xué)法，以“郊游”為主線，途中“跨過小溪、跳過土丘、鉆過山洞”貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生參與場地布置，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高了練習(xí)難度，既使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、有趣，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把生活與體育緊密地了解在一起，體育中有生活，生活中有體育。三、 學(xué)生情況分析：四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，他們喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于冒險(xiǎn)，具有較強(qiáng)的合作能力。他們善于思考，探索，能隨教師的提示開展一些活動(dòng)和進(jìn)行一些創(chuàng)新練習(xí)。另外，由于身體、心理還不成熟，自制力不是很強(qiáng)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解障礙跑的鍛煉價(jià)值和各種過障礙的方法。2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)在快跑

3、中越過不同障礙物的技能，提高快速反應(yīng)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自信心，并從中得到成功的喜悅。3、情感目標(biāo)：通過小組合作，互幫互助，主動(dòng)參與，展示自我，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、敢于克服困難的精神。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過各種障礙的方法。六、教學(xué)難點(diǎn)：在快跑中安全通過障礙。七、教法、學(xué)法分析：教法：針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教學(xué)原則，采用情境教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)、討論、比較法等進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺、積極地學(xué)習(xí)。 學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用嘗試、對(duì)比和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中拓展、延伸，然后再進(jìn)行對(duì)

4、比、討論、再練習(xí)，最后通過 “小組協(xié)作”進(jìn)行練習(xí)、比賽，促使課的目標(biāo)達(dá)成，從而提高學(xué)生的參與意識(shí)，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。 教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容跑：障礙跑游戲：大比拼四年級(jí)水平二教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解障礙跑的鍛煉價(jià)值和各種過障礙的方法。2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)在快跑中越過不同障礙物的技能，提高快速反應(yīng)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自信心，并從中得到成功的喜悅。3、情感目標(biāo)：通過小組合作，互幫互助，主動(dòng)參與，展示自我，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、敢于克服困難的精神。重點(diǎn)學(xué)會(huì)通過各種障礙的方法難點(diǎn)在快跑中安全通過障礙教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣階

5、段1、課堂常規(guī)2、動(dòng)物模仿操1、體育委員整隊(duì)，向教師報(bào)告人數(shù) 2、教師檢查人數(shù)、安排見習(xí)生。3、教師創(chuàng)設(shè)情景、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑、做動(dòng)物模仿操。1、集合整隊(duì)要求：快、靜、齊2、 隨音樂做動(dòng)物模仿操。要求：動(dòng)作到位、模仿生動(dòng)××××××××××××××××××××二、合作探究階段障礙跑1、教師講解跨過“小溪”的方法、要求。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試練習(xí)。3、教師出示黑板講解：跨過了“小溪”，前面遇到了“土丘”，

6、我們跳過去好嗎？4、教師組織學(xué)生布置土丘，并引導(dǎo)學(xué)生比較“單腳”、“雙腳”跳“土丘”方法，看哪種方法好？5、教師指名同學(xué)展示兩種跳“土丘”方法。6、教師組織學(xué)生用選出的“單腳”跳“土丘”的方法練習(xí)。7、師出示黑板講解：前面一片“山洞”擋住了我們的去路，我們齊心協(xié)力鉆過去好嗎？8、教師組織學(xué)生布置“山洞”，并鼓勵(lì)學(xué)生自己想多種方法鉆過“山洞”。9、教師組織學(xué)生分組討論鉆“山洞”的方法，并推選出匯報(bào)同學(xué)。10、教師請(qǐng)同學(xué)展示自己組的方法，并請(qǐng)同學(xué)選出較好、較安全的方法。11、教師組織學(xué)生用自己選出的較好方法，即“側(cè)身單手單腳”鉆“山洞”練習(xí)。1.學(xué)生聽師講解，看示范。要求：認(rèn)真聽，了解跨“小溪”的

7、方法、要求。2、學(xué)生跟隨教師有序進(jìn)行練習(xí)。要求：掌握跨“小溪”的方法，必須從障礙上方通過。3、學(xué)生看黑板，聽師講解要求。要求：了解布置“土丘”的方法和要求。4、學(xué)生分組布置場地，分別體會(huì)“單腳”、“雙腳”跳“土丘”方法。要求：分工合作完成場地布置，積極參與練習(xí)，體會(huì)兩種方法好壞。5、兩名同學(xué)展示兩種方法，并相互討論評(píng)出較好、較安全的方法。要求：積極發(fā)言，選出較好練習(xí)方法。6、學(xué)生練習(xí)“單腳”跳“土丘”的方法。要求：相互觀摩，指正掌握“單腳”跳“土丘”的方法。7、學(xué)生看黑板，聽師講解布置場地的方法、要求。要求：了解布置“山洞”的方法和要求。8、學(xué)生分組布置場地，想方法鉆過“山洞”。要求：分工合作

8、完成場地布置，開動(dòng)腦筋想多種方法鉆過“山洞”。9、學(xué)生分組討論鉆“山洞”的方法，并做好總結(jié)匯報(bào)工作。要求：總結(jié)出自己組想出來的方法，推選一名同學(xué)發(fā)言。10、每組推選一名同學(xué)展示本組總結(jié)出的方法，并選出較好、較安全方法。要求：積極發(fā)言，選出較好、較安全的方法。11、學(xué)生分組嘗試“側(cè)身單手單腳”鉆“山洞”方法。要求：相互觀摩、指正，掌握側(cè)身鉆“山洞”方法，注意安全。× ×× ××× ×× × ×× ××× ×× × ×&

9、#215; ××× ×× 三、鞏固創(chuàng)新階段游戲：大比拼1.教師示范講解游戲的方法、規(guī)則。要求：提示學(xué)生一定要注意安全，并要遵守游戲規(guī)則2、教師組織學(xué)生試做游戲。3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。4、教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整本組同學(xué)站隊(duì)順序重新比賽。1學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)觀察。要求：了解游戲方法、規(guī)則。2、學(xué)生用所學(xué)方法嘗試游戲。要求：掌握游戲方法。3、學(xué)生進(jìn)行游戲。要求：能遵守游戲的規(guī)則，不怕困難，集體協(xié)作，爭取優(yōu)勝。4、各組學(xué)生根據(jù)本組同學(xué)的情況在組長指揮下調(diào)整本組同學(xué)站隊(duì)順序重新比賽。要求：服從組長的指揮調(diào)整隊(duì)伍，互相鼓勵(lì)爭取優(yōu)勝。× ×

10、15; ××× ×× 四、穩(wěn)定情緒、身心放松階段1、放松2、總結(jié)評(píng)價(jià)3、歸還器材4、下課1.放音樂，帶領(lǐng)生拍肩、臂、腿放松。2.組織學(xué)生總結(jié)。3、教師總結(jié)。4、歸還器材，布置課后作業(yè)。5、宣布下課。1、隨教師拍肩、臂、腿放松。要求：隨音樂充分放松。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。要求：學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)。3、學(xué)生聽師評(píng)價(jià)。要求：認(rèn)真聽，了解本節(jié)課任務(wù)完成情況。4、歸還器材。要求：樂于參與器材回收工作。5、師生再見。× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×場地器材小體操墊16個(gè) 豎圈8個(gè) 欄架四個(gè) 黑板一塊 錄音機(jī)1臺(tái)教后反思：本課采用游戲教學(xué)法，以郊游為主線，分別“跨過小溪”、“跳過土丘”、“鉆過山洞”貫穿整個(gè)課堂，這樣的上課形式較容易吸引學(xué)生們的注意