一體化課程CAN教案

1、專業(yè)汽車維修【高級(jí)工】一體化課程汽車電氣故障診斷排除學(xué)習(xí)任務(wù)通訊系統(tǒng)故障維修課時(shí)16h教學(xué)對(duì)象已經(jīng)完成汽車基礎(chǔ)電工電子、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)維修、底盤電控系統(tǒng)維修的高級(jí)工層次學(xué)生設(shè)計(jì)者一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生接受高速動(dòng)力CANBUS的維修任務(wù)，了解并確認(rèn)故障現(xiàn)象；學(xué)習(xí)高速動(dòng)力CANBUS工作原理，使用萬(wàn)用表、示波器、診斷儀對(duì)高速動(dòng)力CANBUS進(jìn)行檢查，根據(jù)維修數(shù)據(jù)確定故障點(diǎn)，并進(jìn)行維修作業(yè)，竣工檢驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)汽車基礎(chǔ)電工電子、發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)維修、底盤電控技術(shù)維修，對(duì)電控系統(tǒng)的工作原理有一定了解。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠正確使用診斷儀2、能夠描述高速動(dòng)力CANBUS的網(wǎng)絡(luò)拓

2、撲結(jié)構(gòu)3、能夠解釋終端電阻的作用4、能夠使用萬(wàn)用表對(duì)CANBUS進(jìn)行測(cè)量5、能夠使用示波器對(duì)CANBUS進(jìn)行測(cè)量6、能夠判斷并排除CANBUS線路故障7、能夠使用Service BOX軟件查詢標(biāo)致雪鐵龍電路圖和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D8、能夠在工作中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、維修手冊(cè)主動(dòng)獲取有效信息，對(duì)學(xué)習(xí)及工作進(jìn)行總結(jié)反思，能及他人合作，進(jìn)行有效溝通9、能夠利用Service BOX，DIGBOX軟件開展東風(fēng)標(biāo)致雪鐵龍其他類型車輛的動(dòng)力總線系統(tǒng)檢修以及其他公司車型的動(dòng)力總線系統(tǒng)檢修。三、教學(xué)策略1、 情景再現(xiàn) 教師以小組形式組織學(xué)生確認(rèn)標(biāo)致307上由于高速動(dòng)力CANBUS故障引起的故障現(xiàn)象，并完成問(wèn)診單和客戶交流2、 小

3、組討論 利用工作頁(yè)、維修手冊(cè)、維修軟件和網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)高速動(dòng)力CANBUS的基礎(chǔ)知識(shí)3、 制定方案 學(xué)生分組討論高速動(dòng)力CANBUS的可能故障點(diǎn)并展示4、 實(shí)施方案 分小組進(jìn)行高速動(dòng)力CANBUS檢測(cè)排除故障5、 評(píng)價(jià)反饋 小組總結(jié)，評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備帶高速動(dòng)力CANBUS的車輛（東風(fēng)標(biāo)致307），廢氣抽排設(shè)備，萬(wàn)用表，示波器，診斷儀，帶上網(wǎng)功能的電腦，維修手冊(cè)，Service BOX，五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)一：情景再現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.能填寫接車單2.能正確使用診斷儀3.能及客戶溝通和問(wèn)診，確定故障現(xiàn)象4.能在問(wèn)診和實(shí)車驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo) 教學(xué)環(huán)

4、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景再現(xiàn)引入：在東風(fēng)標(biāo)致307車（無(wú)防盜）上設(shè)置一個(gè)CANBUS線路斷路故障，導(dǎo)致車速表無(wú)顯示等故障現(xiàn)象出現(xiàn)，客戶報(bào)修1、課前在車輛上設(shè)置故障2、組織、指導(dǎo)學(xué)生觀察故障1、初步觀察故障現(xiàn)象觀察能力模擬接車客戶交流教師扮演客戶同學(xué)員進(jìn)行交流1、扮演客戶和學(xué)員交流2、引導(dǎo)學(xué)員使用正確的交流術(shù)語(yǔ)1、討論如何針對(duì)該故障和客戶交流2、記錄交流信息及客戶的溝通交流能力實(shí)車驗(yàn)證和填寫問(wèn)診單1、 記錄基礎(chǔ)信息填寫問(wèn)診單2、 使用診斷儀對(duì)車輛進(jìn)行問(wèn)診3、 仔細(xì)觀察故障現(xiàn)象1、組織學(xué)生填寫問(wèn)診單2、引導(dǎo)學(xué)生正確使用診斷儀3、對(duì)問(wèn)診單的填寫和故障現(xiàn)象觀察結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1、填寫問(wèn)診單2

5、、使用診斷儀診斷3、仔細(xì)觀察故障現(xiàn)象4、初步確定可能的故障原因觀察能力團(tuán)隊(duì)合作能力分析能力教學(xué)活動(dòng)二：教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)討論高速動(dòng)力CANBUS工作原理、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D（5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠通過(guò)Service BOX查找相應(yīng)車型的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D2、 能夠舉例說(shuō)明數(shù)據(jù)多路傳輸技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和必要性3、 能夠復(fù)述多路傳輸技術(shù)的各種類型4、 能夠解釋終端電阻的作用，復(fù)述網(wǎng)關(guān)、協(xié)議、數(shù)據(jù)幀等概念5、 能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源查找及多路傳輸技術(shù)相關(guān)的文檔6、 能夠使用Service BOX查找具體車型的多路傳輸數(shù)據(jù)鏈路的分布和針腳定義教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D查詢和討論利用修理手冊(cè)和Servic

6、e BOX軟件查找相應(yīng)車型的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D1、引導(dǎo)學(xué)生使用修理手冊(cè)和Service BOX軟件1、使用修理手冊(cè)和Service BOX查找網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D2、用漢語(yǔ)解釋拓?fù)鋱D中各代碼的含義資料檢索能力數(shù)據(jù)多路傳輸技術(shù)的概念和基本原理1、 通過(guò)對(duì)比富康988發(fā)動(dòng)機(jī)和東風(fēng)標(biāo)致307發(fā)動(dòng)機(jī)理解多路傳輸技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)2、 以教師講解為主，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料為輔，通過(guò)討論、實(shí)車觀察理解數(shù)據(jù)多路傳輸技術(shù)的基本原理和相關(guān)概念3、 學(xué)生復(fù)述終端電阻、雙絞線、協(xié)議、網(wǎng)關(guān)等重要概念1、通過(guò)互動(dòng)溝通，幫助學(xué)生了解多路數(shù)據(jù)傳輸?shù)闹匾院捅匾?、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解CAN線的工作原理和相關(guān)概念1、通過(guò)對(duì)比觀察理解多

7、路傳輸技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)2、在教師的引導(dǎo)幫助下理解多路傳輸?shù)墓ぷ髟硐嚓P(guān)概念3、利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)概念解釋4、復(fù)述重要的概念觀察能力理解能力資料檢索能力根據(jù)教師講解，分析指定的拓?fù)鋱D原理1、 討論分析指定的標(biāo)致雪鐵龍網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D工作原理2、 分小組講解該圖的工作原理1、 組織學(xué)生討論2、 引導(dǎo)學(xué)生闡述討論結(jié)果并評(píng)價(jià)1、討論分析指定的標(biāo)致雪鐵龍網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D工作原理2、分小組講解該圖的工作原理分析理解能力交流溝通能力專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用能力查找電路圖并完成指定作業(yè)，為教學(xué)活動(dòng)三做準(zhǔn)備1、利用修理手冊(cè)和Service BOX軟件查找指定車型的CAN-HS網(wǎng)絡(luò)針腳定義1、引導(dǎo)學(xué)生利用資料完成作業(yè)1、利用資料完成作業(yè)2、

8、討論資料檢索能力電路圖識(shí)讀能力交流溝通能力教學(xué)活動(dòng)三：使用診斷儀、萬(wàn)用表、示波器對(duì)CANBUS進(jìn)行檢測(cè)獲取數(shù)據(jù)并分析故障原因制定檢修方案（4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠使用診斷儀讀取及CAN-HS相關(guān)的內(nèi)容2、 能夠使用萬(wàn)用表開展CAN-HS線路檢測(cè)并獲取有效數(shù)據(jù)3、 能夠使用示波器對(duì)CAN-HS檢測(cè)并獲取有效數(shù)據(jù)4、 能夠?qū)y(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并說(shuō)明教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖使用診斷儀讀取總線相關(guān)數(shù)據(jù)1、 使用診斷儀讀取故障代碼2、 使用診斷儀讀取相關(guān)數(shù)據(jù)流3、 使用診斷儀進(jìn)行功能測(cè)試1、組織學(xué)生分組對(duì)車輛進(jìn)行診斷測(cè)試1、使用診斷儀讀取數(shù)據(jù)并記錄設(shè)備正確操作使用能力使用萬(wàn)用表檢測(cè)CA

9、N-HS電阻1、 使用萬(wàn)用表測(cè)量CAN-HS電阻2、 分段測(cè)量CAN-HS電阻1、組織學(xué)生分許對(duì)車輛進(jìn)行測(cè)試1、根據(jù)維修手冊(cè)提示制定測(cè)量方案2、使用萬(wàn)用表測(cè)量CAN-HS電阻3、展示討論測(cè)量結(jié)果資料檢索能力設(shè)備正確操作使用能力交流溝通能力分工協(xié)作能力使用萬(wàn)用表檢測(cè)CAN-HS電壓1、使用萬(wàn)用表測(cè)量CAN-HS電壓1、 預(yù)先在車輛上安裝故障ECU2、 組織學(xué)生分許對(duì)車輛進(jìn)行測(cè)試1、根據(jù)維修手冊(cè)提示制定測(cè)量方案2、使用萬(wàn)用表測(cè)量CAN-HS電壓3、展示討論測(cè)量結(jié)果資料檢索能力設(shè)備正確操作使用能力交流溝通能力分工協(xié)作能力使用示波器檢測(cè)CAN-HS波形1、 使用示波器測(cè)量CAN-HS波形1、預(yù)先在車輛

10、上安裝故障ECU2、 組織學(xué)生分許對(duì)車輛進(jìn)行測(cè)試1、根據(jù)維修手冊(cè)提示制定測(cè)量方案2、使用示波器測(cè)量CAN-HS波形3、展示討論測(cè)量結(jié)果資料檢索能力設(shè)備正確操作使用能力交流溝通能力分工協(xié)作能力數(shù)據(jù)分析1、針對(duì)上述過(guò)程測(cè)量數(shù)據(jù)開展分析討論1、組織學(xué)生分析測(cè)量數(shù)據(jù)1、分組討論分析數(shù)據(jù)2、提出可能的故障原因交流溝通能力分析能力教學(xué)活動(dòng)四：CANBUS故障點(diǎn)查找和排除（4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 能通過(guò)測(cè)量數(shù)據(jù)分析故障原因2、 能夠簡(jiǎn)述CAN-HS故障的三個(gè)方面和檢測(cè)手段3、 能夠制定CAN-HS故障維修方案教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖利用腦圖分析CAN-HS故障原因1、利用腦圖分析CAN-HS

11、故障原因在無(wú)過(guò)多干預(yù)的情況下引導(dǎo)學(xué)生分析故障原因點(diǎn)1、 分小組提出故障原因2、 集體討論分析能力交流溝通能力CAN-HS鏈路故障分析1、 討論如何根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)查找故障線束2、 根據(jù)維修手冊(cè)要求，制定修理方案引導(dǎo)學(xué)生利用測(cè)量數(shù)據(jù)查找故障線束1、 分小組討論檢測(cè)方法2、 編寫故障樹分析能力交流溝通能力控制器電源故障分析1、 討論如何判斷控制器電源故障2、 根據(jù)維修手冊(cè)要求，制定修理方案引導(dǎo)學(xué)生正確測(cè)量控制器電源1、 分小組討論檢測(cè)方法2、 編寫故障樹分析能力交流溝通能力控制器故障分析1、 討論如何判斷控制器故障2、根據(jù)維修手冊(cè)要求，制定修理方案引導(dǎo)學(xué)生正確判斷控制器故障1、 分小組討論檢測(cè)方法分析

12、能力交流溝通能力制定檢修作業(yè)表1、根據(jù)以上討論結(jié)果編制完整統(tǒng)一的CAN-HS故障檢修作業(yè)表引導(dǎo)學(xué)生討論檢修作業(yè)方案分小組討論分析能力交流溝通能力教學(xué)活動(dòng)五：評(píng)價(jià)反饋（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠完成檢修過(guò)程的總結(jié)2、 能夠完成接車單，并用通俗、恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)同客戶解釋故障3、 能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找CAN-HS相關(guān)的典型故障案例并進(jìn)行解釋和分析教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)檢修作業(yè)表查找故障點(diǎn)，最終確認(rèn)車輛狀態(tài)各組根據(jù)制定的檢修作業(yè)表實(shí)車完成檢修工作，最終確認(rèn)車輛狀態(tài)組織學(xué)生開展修理作業(yè)實(shí)車檢修，查找故障件，維修或更換后檢查車輛狀態(tài)分析能力基本維修能力交車、客戶交流、費(fèi)用結(jié)算各組討論編寫客戶交流術(shù)語(yǔ)，填寫接車單完成費(fèi)用結(jié)算組織學(xué)生編寫客戶交流術(shù)語(yǔ)扮演客戶模擬交車情景1、 修理費(fèi)用核算2、 填寫接車單3、 討論客戶交流術(shù)語(yǔ)資料檢索能力費(fèi)用核算方法交流溝通能力拓展訓(xùn)練，查找相關(guān)案例并分析利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找CAN-HS相關(guān)故障案例，并分析和解釋組織學(xué)生查找故障案例組織學(xué)生交流討論1、 利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找任意一款車型的CAN-HS故障案例2、 分析該故障案例并互相交流講解資料檢索能力分析能力交流溝通能力語(yǔ)言表達(dá)能力六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí)： 組別： 姓名：項(xiàng) 目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)(學(xué)生自評(píng))ABC關(guān)鍵能力考核項(xiàng)目遵守紀(jì)律、遵守學(xué)習(xí)場(chǎng)