一道具有高雅文化趣味的中考閱讀題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一道具有高雅文化趣味的中考閱讀題一、典型試題下邊的古詩、聯(lián)、文，表現(xiàn)了古代的高雅之士對自然之美、環(huán)境之美的熱愛和追求。請借助工具書,認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（2005年湖北省宜昌市中考題）【材料1】書湖陰先生壁王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！静牧?】畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及（a）林間自在啼?！静牧?】對 聯(lián)屋后松竹添秀色門前梅蘭_【材料4】養(yǎng)鳥有道鄭板橋?qū)W習(xí)必備歡迎下載予未嘗不愛鳥，但養(yǎng)之有道爾。欲養(yǎng)鳥莫如多種樹，使繞屋數(shù)百株扶疏茂密為鳥國鳥家。將旦時，睡夢初醒，尚展轉(zhuǎn)在被，聽一片啁啾（z

2、h ou ji口），如云門、咸池之奏；及（b）披衣而起見（_1） _揚翚振彩，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽（2） 樂而已。大率平生樂處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快?！咀⑨尅窟@是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩。入）。 揚翚（huD振彩：扇動五彩翅膀。1.材料1前兩句詩的內(nèi)容可以概括為：人勤。請你也用2.請在材料3下聯(lián)中的橫線上，填寫能夠與上聯(lián)相對應(yīng)的3個字。3.將材料4中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用2個逗號把它斷開。4.文言文中“之”、“其”、“而”、“以”這樣的詞語很多，多讀便能讀順口、讀明白。請你憑語感，在所給的文言詞中，選擇2個分別填入材料4的、處，使文句通暢。5

3、.根據(jù)上下文，分別寫出材料2和材料4中加點的“及”字的意思。6.用名人名言、詩文名句對文章進行概括，是一種讀書方法。請你在材料2中選擇恰當(dāng)詩句對材料4進行概括。7.古代的高雅之士常在詩文中表現(xiàn)他們對居室環(huán)境之美的追求，請你舉出一個這樣的句子。（參考答案：1.能用2個字概括出后兩句是寫自然環(huán)境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必強求與“人勤”二字對仗。2不考慮平仄因素，基本能對上即可。答案示例：“吐幽 香”、“著新裝”等3.使繞屋數(shù)百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。4.（1）其；（2）之。5.及（a）:比得上；及（b）:等到。6.始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。7.本題答案

4、不唯一。答案示例：苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無肉，不可居無竹。） 三、試題分析與評價排闥（td）:意思是推門（而2個字概括后兩句詩的內(nèi)容。學(xué)習(xí)必備歡迎下載這是一道由多閱讀材料組合連接而成的中考閱讀題，具有濃厚高雅文化情趣，不僅濃縮了古詩文、對聯(lián)于一體，而且考生在答題的同時，又受到了審美愉悅的快感。它具有以下特點：1.抓住了開放性考試的本質(zhì)。宜昌市的中考語文是開卷考試的，考試可以查閱各種資料，但綜 觀全套試題，這種開放實際上是開而不放，考生所要解答的問題中真正能夠找到現(xiàn)成的答案的極其 少數(shù)，側(cè)重點是考查學(xué)生是否具有濃厚的文化積累和扎實的基本功。這幾個小題總體上來說并不太 難（因為是第一大題）

5、，主要是考查考生能否靈活地運用所學(xué)過的知識去解答實際的問題，幾個小 問題前后聯(lián)系性很強，需要動用一番腦筋，才能夠做好。2.體現(xiàn)了語文教育的回歸。前幾年，語文受到社會上實用技術(shù)的影響，一度使我們的語文教育 成了純技術(shù)教育的附庸，反映在實體內(nèi)容上，人文色彩的閱讀材料少，而政治性則較強；反映在試 卷上，就是選擇題占大多數(shù)，純用文字表述解答的問題及其少數(shù)，把好端端的一篇文章被肢解得支 離破碎，沖淡了語文的真正韻味，使語文中有限的高雅文化情趣變了味，不再是語文。不過近年來， 語文出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)機，人文色彩開始加強，尤其是對于傳統(tǒng)的文化的繼承和發(fā)揚開始加大。宜昌 市的中考閱讀開了個好頭（不過不是今年開始的），這道題組合式的閱讀題，表現(xiàn)了一種濃厚的文 化情趣，給人以賞心悅目之感，把人的心靈塑造得更加純潔高尚，能夠透過這高雅的文化情趣，看 到了語文靈魂的歸來。3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過考試的方式，來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)一些古代的優(yōu)秀文化，