人教版《牧場之國》教學(xué)實錄

1、人教版牧場之國教學(xué)實錄荷蘭之所以能擁有如此天堂般幽雅潔凈、風(fēng)景宜人的環(huán)境， 是因為荷蘭人民的由衷的熱愛和保護， 他們的付出同樣也得到了 自然的回報，使他們能在這片優(yōu)美、獨具景致的土地上自由安閑 地生活。一起跟著來看看人教版牧場之國的教學(xué)實錄吧，希 望大家喜歡。一、激趣導(dǎo)題1 1、出示郁金香幻燈片，導(dǎo)入。老師：同學(xué)們你們知道這是什么花嗎 ？學(xué)生：郁金香花。老師：同學(xué)們知道郁金香花代表哪個國家嗎 ？你是怎么知道 的？學(xué)生：代表荷蘭。我通過預(yù)習(xí)課文知道的。老師：對荷蘭你還了解哪些 ？ 2 2、學(xué)生匯報資料，介紹荷蘭。學(xué)生：荷蘭位于歐洲大陸，是荷蘭王國的其中一個組成部份。它位于歐洲西北部，瀕臨北海，與

2、德國、比利時接壤。荷蘭 國土海拔很低，荷蘭被稱為 風(fēng)車之國”、 花之國”、運河之國”。 地勢接近甚至低于海平面。 它以海堤、風(fēng)車和寬容的社會風(fēng)氣而 聞名。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，主要飼養(yǎng)黑白花牛奶牛。奶牛業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，全國共有 6 6 萬個奶牛飼養(yǎng)場，飼養(yǎng)奶牛 450450 萬頭， 在畜牧業(yè)中奶牛及其奶制品占畜牧業(yè)產(chǎn)值的70%70%以上，其次是羊、豬及家禽，肉類和奶制品是重要的出口商品，農(nóng)場為11.9711.97萬個。老師：是的，荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。下面就讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的異國鄉(xiāng)村吧！去感受真正的荷蘭。（板書課題）學(xué)生：齊讀課題。二、初讀感知，掃清字詞障礙

3、老師：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)。今天我們就通過這篇* *去感受異國 的風(fēng)情。請幾個同學(xué)來讀一讀。請看老師提出的讀書要求：讀準(zhǔn) 字音，讀通句子，不好讀的多讀幾遍，一定要做到字字入目。教 師相機重難點詞語、多音字。其他同學(xué)聽聽他讀得對嗎？讀通順了沒有？學(xué)生：個別讀課文，其他同學(xué)傾聽。老師：同學(xué)們都通讀了課文，誰愿意把自己的讀書感受與 我們分享？學(xué)生：一小部分學(xué)生舉手。老師：課文中有些難讀的字和詞，如果我們把這些難讀的字和詞都讀準(zhǔn)了，我就知道剛才你們是否讀通課文了。（課件出示生字詞）學(xué)生：讀 鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、遼闊無垠、公爵、悠然 自得、牲畜”老師：讀得很準(zhǔn)，坐下來。我點一位同學(xué)來讀，頭上帶個 小花花的。

4、學(xué)生：讀生字和詞語。老師：讀得也不錯，就是 垠”字要注意，是后鼻音，你再 讀一下，好坐下。我們一起把生字讀一遍。生讀。老師：還有兩個多音字是容易讀錯的，大家一起看一下。我們書本上應(yīng)該讀成模（m m）樣還是模（m m）樣呢？還是有圈（ququan|tn|t 的牛還是圈（junjun）里的牛呢？生回答，大家讀得不錯，看來大家是 把課文讀通順了。老師：聽了課文后，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象 ？學(xué)生：荷蘭是牧場之國。學(xué)生：荷蘭牲畜多。老師：哪些自然段看出來？學(xué)生：從第二、三、四自然段看出來。老師：是啊! !正如大家所感受到的，荷蘭是個牧場使國，是個美不勝收的地方！咱們帶著自己的感受學(xué)習(xí)課文。老師

5、：* *是按照什么順序來寫的？學(xué)生：按白天到夜晚的時間順序。師評價：很好，你的發(fā)現(xiàn)又上升了一個臺階。正如大家所感受到的，荷蘭是個牧場之國，是個美不勝收的地方！讓我們先走進白天的牧場感受一下異國的美麗風(fēng)光。三、深入閱讀，欣賞牧場之美（一）走進白天的牧場老師：你再讀一遍白天的牧場給大家聽聽。生讀。讀得不錯，我們一起再把這句話讀讀。那真正的荷蘭是什么樣子的呢讀課文第二自然段，以你喜歡的方式讀一讀，畫一畫，找出你覺 得這一自然段中能體現(xiàn)真正荷蘭的語句。學(xué)生：讀課文。（大部分同學(xué)在默讀）老師：你覺得必要讀出聲來也是可以的。好 ！真正的荷蘭到 底是什么樣子的呢？學(xué)生：讀 極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原

6、和黑白兩 色的花牛。這就是真正的荷蘭?！崩蠋煟耗阌X得是這一句，你的理由是什么呢 ？學(xué)生：這里能體荷蘭的美。老師：你從這句話中的哪個詞語最能看出來 ？學(xué)生：絲絨般。老師：教師板書：絲絨般。你能把這句讀一下嗎？生讀，好， 坐下來。還有嗎？學(xué)生：沉默。老師：讀第二自然段，你覺得能體現(xiàn)真正荷蘭的句子。學(xué)生：讀一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。”老師：你為什么說是這一句呢 ？學(xué)生：這一句說明真正的荷蘭，有一條條運河，有黑白花 牛。老師：有運河，有很多的牛，不錯！還有嗎？學(xué)生：沉默。老師：在這一段中，是把動物寫成什么的呢 ？學(xué)生：人。老師：你說，生回答：人；哪幾句呢

7、？你讀讀看。學(xué)生：讀牛群吃草非常的專注，有時站立不動，正在思考 著什么?！崩蠋煟耗銖哪男┰~語中看出來的。學(xué)生：專注。老師：還有嗎？學(xué)生：站立不動，思考。老師：板書：思考。還有哪幾句是把動物寫成人的呢? ?學(xué)生：牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的 家長無比尊嚴(yán)。”老師：哦，你是從哪個詞語上看出來的呢 ？學(xué)生：貴夫人。老師：貴夫人在你們的印象中是什么樣子的呢 ？ 學(xué)生：奢侈。學(xué)生：美麗。學(xué)生：有胭脂。學(xué)生：儀態(tài)端莊。老師：奢侈是一種，你們從她的外表老師：哦，你說出了書本上一個詞語，是什么呀？儀態(tài)端莊。 你再看看，牛在思考著什么呢？（？（指著板書）學(xué)生：荷蘭為什么這么美。學(xué)生：荷蘭的景色為

8、什么這么美麗。（聲音比較低）老師：不要緊張，你說得不錯。我們跟隨作者優(yōu)美的文字，注意一下，這些詞語你們都畫出來了沒有 ？你們覺得這一部分荷 蘭是一個什么樣的地方？學(xué)生：牛羊十分多。學(xué)生：是一個牛的王國。老師：用書本上的一句話來贊美它就是 ？說得響一點兒，我 沒有聽到！學(xué)生：這就是真正的荷蘭。老師：我沒有聽到贊美的語氣。老師：哦，那這里的這指的是什么呢 ？學(xué)生：沉默。老師：或者說這里的這具體指的是哪種動物呢 ？學(xué)生：牛。老師：板書。讓我們跟隨作者優(yōu)美的文字，把這一段讀一 遍。學(xué)生：齊讀：這就是真正的荷蘭。學(xué)生：齊讀第二自然段。老師：讀得不錯。剛才我們用讀一讀，畫一畫的方法，學(xué) 習(xí)了第二自然段，下面請同學(xué)們運用這種方法，自學(xué)第三、四自 然段。要求：把能體現(xiàn)真正荷蘭的詞語畫出來。學(xué)生：邊讀邊畫。（默讀課文）老師：畫好的同學(xué)可以向同學(xué)讀一讀。生朗讀。我們一起 來看看，你覺得這一自然段中能體現(xiàn)真正荷蘭的詞語？學(xué)生：鑲嵌、膘肥體壯、飛馳、遼闊無垠、贊許、成千上 萬、成群結(jié)對、安閑、欣賞。老師：板書：膘肥體壯，遼闊無垠。沒有了就坐下去，還有其它同學(xué)補充嗎？老師：板書：悠然自得，還有其他同學(xué)補充的嗎？學(xué)生：主人、公爵、呼嚕、自由王國。老師：板書：呼嚕。不錯，坐下來。學(xué)生：我還有補充：駿馬，遮掩。老師：這些詞語都能體現(xiàn)真正荷蘭的。我們來看看，在第 二部分，這就是真