人教部編版八年級(jí)語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (76)

1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷班級(jí)： 姓名： 成績： 一、語言積累與綜合運(yùn)用（35 分） 1、默寫。（12 分）（1） 落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩）（2） 商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮）（3） 金沙水拍云崖暖， 。（毛澤東長征）（4） 亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢塘湖春行）（5） 角聲滿天秋色里， 。（李賀雁門太守行）（6） ，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（7） ，誰言天地寬？（夏完淳別云間）（8） ，一覽眾山小。（杜甫望岳） 默寫王安石的登飛來峰。 ， 。 ， 。2、根據(jù)注音用規(guī)范正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4 分）避開（xun） 囂，拋開煩惱，獨(dú)自享受溫馨的

2、書香，別有一（fn） 滋味在心頭。書猶如浩 （hàn）無邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里一葉扁舟，欣賞著變 （huàn）奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。3、下面的句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4 分）錯(cuò)別字改 正路邊，一個(gè)不起眼的腳落，野菊靜靜開放。微苦的清香，把秋天的空氣涂抹成了一篇充滿哲思的短文，使人想起清新，想起深遂，想起天高云淡，想起寂莫輝煌。在秋天，很多景物都會(huì)因?yàn)橐粡囊熬盏氖㈤_，而顯得更加成熟。4、下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或 更換詞語等，但不得改變原句要表達(dá)的意思）。（

3、4 分）漢字是世界上最古老的文字之一，大約已有六千年左右的歷史?，F(xiàn)用漢字是從甲骨文、金文演變而來的。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹唵?；? 9 -造字原則上從表形、表意到形聲。一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字的比例相當(dāng)高。 現(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡化，更具實(shí)用價(jià)值。修改： 修改： 5、名著閱讀：鋼鐵是怎樣煉成的他很喜歡這個(gè)機(jī)靈的孩子?？臻e的日子，他常常來看望阿爾焦姆。這個(gè)通情達(dá)理、嚴(yán)肅認(rèn)真的水兵，總是耐心地傾聽他們講日常生活中的各種事情，尤其是母親埋怨保爾淘氣的時(shí)候，他更是耐心地聽下去。在“筑路”這一片段中，作者營造了一個(gè)惡劣的自然環(huán)境，請簡要概括。（2 分）這段文字中的“他

4、”是誰？“他”對(duì)保爾有著怎樣的影響？“筑路”中他幫工程隊(duì)解決了什么困難？（3 分）6、綜合性學(xué)習(xí)品漢字日本人向來自負(fù)，但在中國文字面前卻格外地謙恭。據(jù)說日本民間曾對(duì)漢字選美， 奪魁的是“夢”字，入選的佳麗還有“雪”、“柔“等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見一斑。漢字的音、形、義皆是獨(dú)特魅力，足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡、渾然忘我。作為中國人，我們更應(yīng)該熱愛漢字、寫好漢字，相信你整張?jiān)嚲淼臐h字都能書寫得工整美觀。請你也給漢字“選美”。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字，并從“音、形、義”等方面說明 其美的理由。（至少寫出兩點(diǎn)，語言簡明、連貫、得體 ，2 分）答：漢字： 理由： 贊祖國 2013 年是中

5、華人民共和國建國 64 周年。64 年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，江陰發(fā)生了翻天覆地的變化，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域，取得了舉世矚目的成就，人民的生活水平得到了極大的提高。為弘揚(yáng)愛國主義精神，八年級(jí)（4）班決定開展一次愛國主義教 育語文實(shí)踐活動(dòng)。請你參與并完成下列任務(wù)。開展愛國詩文朗誦會(huì)，請你擔(dān)任節(jié)目主持人，寫一段熱情洋溢的開場白。（不少于 50 字，3 分）某同學(xué)辦手抄小報(bào)，已有兩個(gè)欄目，請你幫他再擬一個(gè)欄目。（1 分）欄目一： 點(diǎn)擊愛國名人欄目二：品讀愛國詩文欄目三： 二、閱讀理解（55 分）閱讀下面的文章，回答 710 題。（18 分）奇妙的克隆一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過 20 分鐘就可以一分為二

6、；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長數(shù)百株草莓苗凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍出后代， 這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”音譯為“克隆”。實(shí)際上，英文的“Clone” 起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個(gè)祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由

7、受精卵經(jīng)過一系列細(xì)胞分裂長成胚胎， 最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提的性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊最后通過特殊的方法是一個(gè)胚胎長成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體，而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)個(gè)體就叫做無性繁殖（也叫克?。??？梢赃@樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一拔猴毛變出一大群猴子，猴子變猴就是克隆猴。7、“克隆“的含義是什么？作者在說明其含義是用的是什么說明方法？（5 分）8、選文的說明順序是什么？簡要分析一下文章是怎樣按照這種順序行文的。（5 分）

8、9、什么叫有性繁殖？用的是什么說明方法。（4 分）10、選文最后一段寫道孫悟空的故事，這有什么作用？（4 分）閱讀下面的文章，回答 1115 題。（22 分）我說，你聽木鈴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會(huì)讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R

9、向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。她鼓勵(lì)說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征。看，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說“好”。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)校考慮顧她快退

10、休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的?？墒牵F(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦 80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人， 會(huì)失去語言。也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸?duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而 出。她

11、家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對(duì)她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！薄澳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”（選自小小說選刊2011 年第 17 期有改動(dòng)） 11、圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（4 分） 學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休 。12、閱讀下面的句子，聯(lián)系上

12、下文，探究括號(hào)中的問題。（6 分）她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。（老師為什么是“若無其事”的？）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）13、下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。（4 分）“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布?！薄澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！边x擇第 句。賞析： 14、“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別做簡要概括。（4 分）15、結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師

13、在課堂上的一次交流。（4 分）閱讀下面的文言文，回答 1619 題。（15 分）記承天寺夜游蘇軾（1） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。（2） 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3） 何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。16解釋下列文言文中加點(diǎn)詞語的意思。（4 分）念無與樂者（）懷民亦未寢（）相與肯于中庭（）庭下如積水空明（） 17下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（）（2 分）A以其境過清（小石潭記） /吾欲辱之，何以也（晏子使楚） B相與步于中庭/往來于荒村野水之間（治水必躬親）C. 庭下如積

14、水空明/如好逸惡勞，計(jì)利而忘義（治水必躬親）D. 潭中魚可百許頭（小石潭記）/必如是而后事可舉也（治水必躬親） 18翻譯下列句子。（2 分）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。譯文： 19. 本文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？（3 分）20. 本文第（2）段三句話，描寫了什么景色？這樣描寫有怎樣的妙處？（4 分）三（60 分，其中含卷面整潔 5 分）21、走過八年級(jí)上學(xué)期，我們從課文中領(lǐng)略到濃濃的“愛”：“至愛親情”讓我們學(xué)會(huì)愛父母手足；“人與環(huán)境”告訴我們要愛其他物種和自然環(huán)境；“高新科技”則啟示我們愛科學(xué)，插上創(chuàng)造的翅膀請以“帶著愛上路”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)選材真實(shí)，情感真摯。(2) 不少

15、于 600 字。(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名、人名。題目： 100200300400500600- 14 -參考答案一、語言積累與綜合運(yùn)用（35 分） 1、（略） 2、喧番瀚幻3、腳-角遂 邃莫 寞從 叢4、（1）去掉“大約”或“左右”（2）刪去“絕大多數(shù)是”或“的比例相當(dāng)高”。5、秋雨、泥濘（寫出秋雨得 1 分，寫壞天氣也可以，寫出泥濘得 1 分）朱赫來，他是最早向保爾傳播革命道理的人，是保爾的精神導(dǎo)師。每當(dāng)保爾在成長中遇到問題時(shí)，朱赫來便會(huì)及時(shí)為他指明前進(jìn)的方向。在他的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。朱赫來及時(shí)為工程隊(duì)送來了面包。（寫出朱赫來得 1 分，

16、寫出對(duì)保爾的影響得 1 分，寫出送面包得 1 分） 6、品漢字 漢字：明理由：音：該字聲調(diào)為陽平，音調(diào)上揚(yáng)，讀起來很朝氣。形：“明”字由“日”和“月”兩個(gè)象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，望文而知義。_義：由形得知，日光加上月光，明亮無比，給你溫暖喜悅的感覺。從所選漢字的音、形、義角度寫出兩條理由得 2 分，一條理由 1 分。只寫漢字，不寫理由不得分。）贊祖國 略欄目三：走訪革命老人 閱讀理解7、列數(shù)字下定義8、邏輯順序，從現(xiàn)象到本質(zhì)從具體到抽象9、舉例子下定義10、引用我國明代大作家吳承恩的精彩描述，進(jìn)一步具體說明什么是“克隆”，而且把“克隆”這門學(xué)科寫得生動(dòng)有趣11、 “我”上課走神，老師引導(dǎo)

17、“我”集中注意力并積極發(fā)言。老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評(píng)分：共 2 分。每點(diǎn) 1 分，意思對(duì)即可。12、因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無其事，正是為了保護(hù)學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)?？吹嚼蠋煹牟∏?，傷心，難過之情難以控制，體現(xiàn)了“我”對(duì)老師深深的愛憐、痛惜。 13、示例一：第句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心，對(duì)學(xué)生的觀察細(xì)致入 微。 示例二：第句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老

18、師的關(guān)愛心領(lǐng)神會(huì)。等等14、第一個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師；第二個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)熱愛本職工作的老師。15、示例略。（ “交流”能較好地體現(xiàn)“感受深”，表達(dá)通順即可。）16、想，思考睡共同，一起清澈透明17、B18、譯文：水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。19、本文含蓄地表達(dá)了作者在貶謫中感慨惆悵與自我排遣的特殊心境。20、第一問：描寫庭中月色。第二問：運(yùn)用比喻手法，以“積水”比喻月色，表現(xiàn)“空明” 的特點(diǎn)，以“藻荇”比喻竹柏的影子，寫月影交橫，非常新穎而又貼切，巧妙地表現(xiàn)出寧靜淡雅的境界。寫作。60 分，評(píng)分見作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)類 別項(xiàng) 目內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)書寫一類55 分-60 分思想感情健康內(nèi)容充實(shí)中心突出文從字順語言準(zhǔn)確生動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次清楚字體工整書寫規(guī)范卷面整潔二類43 分-54 分思想感情健康內(nèi)容具體中心突出文從字順表達(dá)清楚連貫結(jié)構(gòu)完整層次比較清楚字體工整書寫規(guī)范 卷面較整潔三類32 分-42 分思想感情健康內(nèi)容較具體中心基本明確語言通順病句少結(jié)構(gòu)基本完整層次基本清楚字跡清楚有少量錯(cuò)別字少量涂改四類20 分-31 分思想感情基本健康內(nèi)容不夠具體中心不夠明確語言基本通順 病句繁瑣句較多結(jié)構(gòu)不夠完整層次