教師工作計(jì)劃2020-2021學(xué)年骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、2020-2021 學(xué)年骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 作為骨干教師要通過學(xué)習(xí)， 努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)， 做師 德師風(fēng)的楷模，制定好計(jì)劃，以助發(fā)展規(guī)劃的順利有序地開展。下面 是帶來關(guān)于 20xx-20xx 學(xué)年骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望能讓 大家有所收獲 !20xx-20xx學(xué)年骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（一）本人任教小學(xué)語(yǔ)文 20xx 年以來，始終能保持一種飽滿的激情， 不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了自己能 夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長(zhǎng)。特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并 在實(shí)施中不斷修正自己、 完善自己， 不斷提高作為一名市級(jí)骨干教師 應(yīng)具有的素質(zhì)。一、階段成長(zhǎng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)

2、中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善二、成長(zhǎng)途徑：1、專家引領(lǐng)。2、讀書學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項(xiàng)成長(zhǎng)計(jì)劃：（一）、加強(qiáng)自身的師德教育： （略）（二）自身的完善：1、專家引領(lǐng)，注重實(shí)效(1) 、樹立正確的專家觀念。 專家的許多見解， 往往具有前瞻性和 預(yù)見性，得到專家的指點(diǎn)， 能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能 夠走的更遠(yuǎn)， 關(guān)鍵不是我們的專家有多少， 關(guān)鍵是看教師能將專家教 給的東西吸收多少。(2) 、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析 為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，自 覺的吸納新理念， 使自己的教學(xué)方式、 方法以及手段有更大的發(fā)

3、展和 成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。(1)精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣 ;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣 ;讀 休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀 專業(yè)之書 為主， 政治、專業(yè)之書 為輔。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱 進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志： 小學(xué)語(yǔ)文教師 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)四川教 育分月閱讀主要專業(yè)書目： (略)(2)、做好讀書筆記。 養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣， 本期做好詳細(xì)的讀書 筆記，不少于 2 萬字。3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。(1)、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明 確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解 到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每

4、一個(gè)學(xué)生身上。(2)、認(rèn)真上課， 注重課堂教學(xué)的有效性。 認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂 課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)， 要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng) 型教師的轉(zhuǎn)變。提高 40 分鐘的教學(xué)效率。 (3)、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照 教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練， 每次作業(yè)全部批改， 做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改， 大面積出錯(cuò)的 一定要講評(píng)。 同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原 有水平上得到提高。(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。 認(rèn)真的、 切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué) 生。(5)、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系， 加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。4、

5、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。(1)、 想大問題，做小事情。 學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的 教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。(2)、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思， 是對(duì)自身教學(xué)工作 的檢查與評(píng)定， 是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 找出教學(xué)中的成功不足的重要 過程。(3) 、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí) 實(shí)。(4) 、本期撰寫教育隨筆不少于 1 萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué) 論文 2 篇。（三）、發(fā)揮骨干的輻射作用1、用行動(dòng)來表達(dá)自己，用成績(jī)來證明自己。 切實(shí)起到模范帶 頭作用。2、積極參加各級(jí)各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭(zhēng)

6、取在活 動(dòng)中提高。3、本期內(nèi)認(rèn)真上好市級(jí)骨干教師的示范課 1 節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取 長(zhǎng)補(bǔ)短。4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項(xiàng)工作。本期聽課 不少于 25 節(jié)。5、帶動(dòng)身邊的教師，打造一個(gè) 比、學(xué)、趕、幫 的研修團(tuán)隊(duì)。 20xx-20xx學(xué)年骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（二）很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選， 感謝市教研室為老 師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) !在欣喜之余，我也感到了自己肩上 多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，我將全身心地 在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中，從實(shí)踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求 自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展， 起好骨干教師的帶頭、 示范和輻射作用。一、個(gè)人基本情

7、況分析： 已取得的成績(jī)：我在幼教一線已辛勤耕耘了 22 個(gè)年頭，有較豐 富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成閱讀教學(xué)特色。20xx年中，我的教育教 學(xué)有了跨越式的發(fā)展， 科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。 我全身心地投入到了自 己摯愛的幼教事業(yè)中， 關(guān)愛每一個(gè)孩子、 對(duì)每一個(gè)孩子的一生發(fā)展負(fù) 責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，工作認(rèn)真，是孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的教師。曾獲得第四屆 第六屆市優(yōu)活動(dòng)二 等獎(jiǎng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。獨(dú)自撰寫閱讀方面的教育教學(xué)論文15 篇，在參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)， 有 2 篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。不足：創(chuàng)新意識(shí)較弱，參與科研工作有熱情，但投入

8、不夠，自我 感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐 ;還不能做到及時(shí)積累日常有價(jià)值 的研究資料。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）讀書中求進(jìn)步 堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完 成培訓(xùn)作業(yè)。 抓住這一契機(jī)提高理論水平， 同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué) 習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念， 不斷拓寬自己知識(shí)視野， 增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教 育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。1、經(jīng)典閱讀：影響教師的 100 個(gè)好習(xí)慣陶行知名篇賞析2、選讀書目：觀察：走近兒童的世界 給教師的建議教師20 項(xiàng)修煉做最好的老師3、每月必讀：幼兒教育 早期教育 學(xué)前教育（二）實(shí)踐中求發(fā)

9、展認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要 ，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神。根據(jù)幼兒 的身心特點(diǎn)、 學(xué)習(xí)能力、 興趣愛好等設(shè)計(jì)并開展有針對(duì)性的有效的教 育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，通過 多種渠道進(jìn)行自學(xué)， 在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題，勤反思， 勤動(dòng)筆。積極組織開展各種聽、評(píng)課活動(dòng)，組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)， 提高自己的教研能力和教學(xué)能力。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外， 我也要虛心向 身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教， 向教育名師教育專家學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積 累下來的好經(jīng)驗(yàn)和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以彌補(bǔ)自身的不足之處， 力求不斷地提高自己的教學(xué)水平， 有新的突

10、破。另外，作為一名骨干教師，要勇于在幼兒園，在區(qū)級(jí) 市級(jí)的公 開教育教學(xué)活動(dòng)中， 在合作交流中進(jìn)一步提高教學(xué)水平， 鍛煉中求發(fā) 展。（三）科研中求突破在教育科研方面，科研意識(shí)較強(qiáng)、但是需要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。 還要善于積累科研中典型的教學(xué)案例。因此，在培訓(xùn)過程中，首先， 不斷進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 認(rèn)識(shí)到教育科研的現(xiàn)實(shí)意義，不斷提高自 己的理論水平和思想素養(yǎng) ;其次是要經(jīng)常進(jìn)行自我反思，重構(gòu)自己對(duì) 教育教學(xué)理論與實(shí)踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能 力。以益智區(qū)材料的投放和使用的研究為基礎(chǔ)，促進(jìn)自己科研能 力的發(fā)展。不斷增強(qiáng)科研成果的價(jià)值。三、具體目標(biāo)：1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬

11、業(yè)、熱愛孩子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬 業(yè)、教書育人和為人師表。2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價(jià)值觀，教育的質(zhì) 量觀和人才觀， 樹立正確的學(xué)生觀。 體現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的緊密 結(jié)合，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的能力。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 提升自己的師德修養(yǎng)， 經(jīng)常翻閱一些有關(guān) 教育類、心理學(xué)等書籍， 完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)體系。1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng) 該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要

12、認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè) 發(fā)展是分階段的、 連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新， 因此， 發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。 今天是一個(gè)開放的 信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題 研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容 也不僅僅局限于教材和教學(xué)法， 而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。 要了解 孩子，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng) ;在審視中甄別 ;在前 瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合， 在思考中工作， 在工作中

13、思考， 創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)習(xí)與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí) 與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記 ;提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù) 叢書。3、教學(xué)與研究同步：圍繞申報(bào)的市級(jí)課題益智區(qū)材料的投放和使用 ，重視對(duì)好課 的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個(gè)學(xué) 者型教師。從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報(bào)及立項(xiàng)、開題等 工作中，鍛煉自己，提高自己，參與課題組成員開展課題研究的常規(guī) 工作，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的 ,并積極改進(jìn)。及 時(shí)總結(jié)反思教育有效性。4、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)：個(gè)人的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。 在教師這個(gè)大的群體中， 我們既 各有優(yōu)勢(shì)，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育 資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)探討。 同時(shí)，在承擔(dān)帶徒的工作中， 也要與青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。使年輕教師快速成長(zhǎng)，嶄露頭 角，自身也能擔(dān)當(dāng)起 骨干教師 這一稱呼。教育工作，是一項(xiàng)常做常