八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

1、1 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料字、詞檢測(cè)篇pâi( 案 d ú( 輕 miâ( 遲 d ùn ( 昏 juã( hu ì( 氣 qi n (責(zé) li ú(璃 晨 x (納 cu ì( 荒 mi ù( ch ng (憬 鴻 r ú( 修 xi á( 飛 sh ù( 霧 s ng ( 銳不可 d ng ( 長(zhǎng)途 b á(涉 窮愁 li áo (倒三、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字:轉(zhuǎn)彎摸角 銳不可 擋 名付其實(shí) 鑄劍為梨 豐功偉跡 眼花潦亂 月明風(fēng)輕 遣責(zé) 煩燥

2、維暮 安祥 大 廷廣眾 消聲匿跡 連聲喏喏 窮困撩倒 束 手無(wú)測(cè) 一愁莫展 巧妙絕論 令人消魂 重巒疊障 惟妙惟削 張皇失措 圍追堵接 弄巧成絀 見議思遷 莫不關(guān)心 適得其返 無(wú)精打 彩 毛骨聳然四、第二天, 中午的時(shí)候, 非常悶熱。 一輪紅日當(dāng)天, 水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些,鬼 子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了 . 在那葦塘的邊 緣,蘆花下面,有一個(gè)女孩子,她用密密的葦葉遮掩 著身子,看著這場(chǎng)英雄的行為。 1.語(yǔ)段選自小說(shuō) 蘆花蕩 ,作者是著名作家 孫犁。 2. 讀文段根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音:qi ú( 泅 dâng( 瞪 剝 (b o 藏 (c 

3、25;ng 3.這幾段文字寫老頭子主要運(yùn)用什么描寫方法 ? 突出 了老頭子的什么性格 ? 用心 愛心 專心 2 動(dòng) 作、神態(tài)描寫突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。 4.用 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主題思想。 記敘了老頭子用 計(jì)將鬼子引進(jìn)陷阱,并消滅鬼子,替大菱報(bào)了億的壯 舉,歌頌了老頭子智勇雙全,愛憎分明的英雄行為。 5. “張皇失措”的本義是什么 ? 這里為什么寫老頭子張 皇失措 ? “慌慌張張,不知怎么辦才好” 。 這里是 老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子,表現(xiàn)出 老頭子的機(jī)智。 6.文段交代在水里的枯木樁子有 什 么用意 ? 為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。 7. “那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找

4、到腿上來(lái)”中加點(diǎn) 詞“找”用得妙,為什么 ? 用“找”寫出了老頭子設(shè) 計(jì)陷阱的巧妙,也寫出敵人的膽怯和愚蠢。 8.寫 老頭子敲打鬼子時(shí),為什么又寫“鮮嫩的蘆花;一片 展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒” ? 這里的景物描 寫烘托了老頭子為大菱報(bào)仇后的輕松,愉悅的心情。 也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的,如果有人來(lái)犯, 必然沒(méi)有好下場(chǎng)。 9.試揣摩藏在蘆花下的二菱目 睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)并寫出來(lái)。 別看 他這么大年紀(jì),真是老英雄啊 ! 我真是小看了他。你看他,毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃,是在引誘鬼 子。水上有血,水下頂有機(jī)關(guān)!他駕船的本領(lǐng)神了, 好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。他真有本事,不用槍,

5、一 個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子,叫鬼子只有挨打的份,沒(méi) 有還手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!大菱的仇算是 報(bào)了,回去告訴大菱,讓她知道這英雄的故事,早日 養(yǎng)好傷,向老英雄學(xué)習(xí),打敗日本鬼子。 夜晚, 敵人從炮樓的小窗子里, 呆望著這陰森黑暗的大葦塘, 天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來(lái)的樣 子。 . 每到傍晚, 葦塘里的歌聲還是那么響, 不像是 餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味,還是從葦塘 里飄出來(lái),敵人發(fā)了愁。 11.選文第一段是什么描 寫,有什么作用 ? 環(huán)境描寫,既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的社會(huì) 背景,又為人物出場(chǎng)作鋪墊,點(diǎn)明人物活動(dòng)的場(chǎng)所。 “葦子還是那么狠 狠地往上鉆” ,把白洋淀人民那種 在殘酷

6、的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái),充 滿了意志和力量。 12.文中加點(diǎn)的“敵 人的愿望”指什么? 防止有人給葦塘的隊(duì)伍運(yùn)送 糧 草 , 企 圖 扼 殺 葦 塘 內(nèi) 的 抗 日 隊(duì) 伍 。 13. 文中劃浪線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格 ? 充 滿 自 信 的 性 格 。 14. 選文寫老頭子的英雄性格主要表現(xiàn)在什么上 ? 用自己的話概括。 表現(xiàn)在他愛國(guó)抗日熱情,老當(dāng)益壯 的 氣 概 上 。 15.請(qǐng)?jiān)谶x文中畫出“老頭子過(guò)于自信和自尊”的語(yǔ) 句,并且說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用是什么 ? 他對(duì)葦塘 里的負(fù)責(zé)同志說(shuō):“你什么也靠給我; 我什么也靠給水 上的能耐,一切保險(xiǎn)。 ” “每天夜里編算著使自己高

7、 興也使別人高興的事” 。 “過(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn) 明了老英雄性格的核心。這句話既用心 愛心 專心 3 有非常自信自尊的意思, 又 有自信過(guò)分,自尊過(guò)分的意思。全文情節(jié),老英雄的 功 過(guò) 都 是 由 這 一 點(diǎn) 發(fā) 出 來(lái) 的 。 16. 概括選文的內(nèi)容 點(diǎn)明故事發(fā)生的背景及老頭子 這 一 英 雄 形 象 。 17. 加橫線的段落對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫 ? 表現(xiàn)了人物 什么特點(diǎn) ? 外貌、神態(tài);寫出老頭子老當(dāng)益壯,充 滿 活 力 。 18. “老頭子渾身沒(méi)有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹” 這句話中的 “干瘦得像老了的魚鷹” , 可否換成 “干瘦 得像老了的枯樹” ?為什么? 不能。 原句表明老

8、頭 子雖瘦卻精神飽滿,充滿活力、無(wú)所畏懼;改句貶義 色彩太濃,有損人物形象。 4. 怎樣理解“很少見到這樣尖利明亮的眼睛, 除非是在白洋淀上” 一句 ? 通 過(guò)交代老頭子的眼睛特點(diǎn), 贊美白洋淀人民。 5. 加 點(diǎn)詞語(yǔ)“過(guò)于”是什么意思 ? 用在這里是否含有貶義 ? “老頭子過(guò)于自信和自尊” 這句話在文中起什么作用 ? “過(guò)于”有非常的意思,老頭子自信心和自尊心都非 常強(qiáng)。另一方面,確實(shí)有過(guò)頭的意思,大女孩子之所 以受傷,跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。這些 都是他過(guò)于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)。 “ 過(guò)于自信和自 尊” , 是老頭子性格的核心, 他的功與過(guò), 都由此生發(fā)。 6. 結(jié)合全文,分析

9、一下“老頭子”為什么能“像沒(méi) 事人”一樣,心情悠閑地“編算著使自己高興也使別 人高興的事情” ? 其中的“事情”指的是什么 ? 老頭 子樂(lè)觀、自信。 “事情”指如何消滅鬼子,保障部隊(duì)供 給等。 7. 選文最后一段, “敵人發(fā)了愁” 的原因是什 么 ? 他們的封鎖落了空:“每到傍晚,葦塘里的歌聲 還是那么響,不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚 的香味,還是從葦塘里飄出來(lái)” 。 8.葦塘里傳出 的歌聲表現(xiàn)了葦塘中的人什么樣的精神風(fēng)貌 ? 據(jù)此, 你 有什么感受 ? 具有革命樂(lè)觀主義精神。 只有以積極、 樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待,才能戰(zhàn)勝一切困難,取得勝利。 二、 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) (一 大概是太過(guò)于念念 不忘了

10、,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了 也無(wú)益; 但既然來(lái)問(wèn), 也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天, 或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四 五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見面,就將一包 書遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng) , 我給你買來(lái)了 !”我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái), 打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸, 九頭的蛇,果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了, 別人不肯做, 或不能做的事, 她卻能夠做成功。 她確有偉大的神力。 謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。這四本書,乃是 我最初得到, 最為心愛的寶書

11、。 1. 給選段劃分層次 并概括層意。 第一層:作者給阿 長(zhǎng)簡(jiǎn)說(shuō)山海經(jīng) 。第二層:記敘阿長(zhǎng)買來(lái)山海經(jīng) 及作者感受。 第三層:山海經(jīng)是我心愛的寶書。 2“我” 沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起 山海經(jīng) 的事的原因是什么 ? 試用原文回答。用心 愛心 專心 4 我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了 也 無(wú) 益 。 3.當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書遞給我時(shí), “高興地說(shuō)”的原因 是:能滿足“我”渴望已久的愿望 。 4.為什 么 “我似乎遇著了一個(gè)霹靂, 全體都震悚起來(lái)” ?“ 我” 被她的熱忱深深地打動(dòng)了。 5“她 確有偉大的神力” , 這 “神力” 指什么 ? (為什么說(shuō) “她 確有偉大的神力” ? 表現(xiàn)了作者怎樣的 思想感情? 別人不肯做

12、,或不能做的事,她卻能夠做成功。表 現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛戴。 6. 從 阿長(zhǎng)給“我”買山海經(jīng)這件事上,你看出了她什 么性格特征 ? 對(duì) “我” 極其疼愛, 表明她善良樸實(shí)。 7.選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的,試寫出 其變化軌跡。 不抱任何希望驚訝和震撼產(chǎn)生 新 的 敬 意 。 8.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫“”線句子的含義。 這是議論句,表達(dá)了“我”對(duì) 長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。 9.當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng) 是怎么一回事時(shí), “我”是怎樣想的?表明了“我”的 什么心理? “我”知道她 并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益。 看 不 起 。 10.文中畫“”線的句子用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果? 比喻。形象地表達(dá)了“我”聽

13、到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài),強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。 11.為什么 說(shuō) “這四本書, 乃是我最初得到, 最為心愛的寶書” ? 這四本書雖然很粗拙, 卻是誰(shuí)也想不到的人給我買來(lái) 的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng),讓“我”產(chǎn)生過(guò)感 激和“新的敬意” 。 (二 但是她懂得許多規(guī) 矩;這些規(guī)矩,也大概是我所不耐煩的。一年中最高 興的時(shí)節(jié),自然要數(shù)除夕了。辭歲之后,從長(zhǎng)輩得到 壓歲錢,紅紙包著,放在枕邊,只要過(guò)一宵,便可以 隨意使用。睡在枕上,看著紅包,想到明天買來(lái)的小 鼓,刀槍,泥人,糖菩薩。然而她進(jìn)來(lái),又將又將 一個(gè)福橘放在床頭了。 “哥兒,你牢牢記住! ”她極 其鄭重地說(shuō)。 “明天是正月初一, 清早

14、一睜開眼睛, 第 一句話就得對(duì)我說(shuō):阿媽,恭喜恭喜! 記得么?你 要記著,這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話!說(shuō) 過(guò)之后, 還得吃一點(diǎn)福橘。 ” 她又拿起那橘子來(lái)在我的 眼前搖了兩搖, “那么,一年到頭,順順流流。 ” 夢(mèng)里也記得元旦的,第二天醒得特別早,一醒,就要 坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住。我驚異 地看她時(shí),只見她惶急地看著我。 她又有所要求似 的,搖著我的肩。我忽而記得了 “阿媽,恭喜 ” “恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜! ” 她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里。我大吃一驚之后,也就忽而記 得,這就是所謂福橘,元旦辟頭的磨難,總算已經(jīng)受

15、完,可以下床玩耍去了。 她教給我的道理還很多, 例如說(shuō)人死了,不該說(shuō)死掉,必須說(shuō)“老掉了” ;死了 人,生了孩子的屋子里,不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地 上,必須揀起來(lái),最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底 下,是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的。此外,現(xiàn)在大抵忘卻了, 只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊?都是些煩瑣 之至, 至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。 1. 給加 點(diǎn)字注音:規(guī)矩. (j 惶. 急 (hu áng 磨難. (mï 辟. 頭 (p ì 2. 選文寫長(zhǎng)媽媽 “懂得許多規(guī)矩” , “ 我” 對(duì)這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣?用心 愛心 專心 5 認(rèn)為“不耐煩” , “煩瑣之 至” , “

16、非常麻煩” 。 3. 作者寫這些規(guī)矩的用意是什么? 意在說(shuō)明長(zhǎng)媽媽有著跟千百萬(wàn)深受封建思想毒害的 普 通 勞 動(dòng) 者 一 樣 的 特 點(diǎn) :麻 木 與 迷 信 。 4.文段詳寫長(zhǎng)媽媽教我說(shuō)恭喜的話和吃福橘的情節(jié), 從文中找出寫長(zhǎng)媽媽動(dòng)作的幾個(gè)動(dòng)詞和有代表性的語(yǔ) 言 。 動(dòng) 詞 :伸 出 , 按 住 , 搖 , 笑 , 塞 語(yǔ)言:“ 恭喜恭喜! 大家恭喜! 真聰明! 恭喜恭喜! ” 阿長(zhǎng)的心情:高興,興奮 ; 作用是:表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì) 美好生活的追求, 向往, 同時(shí)反映了阿長(zhǎng)守舊的一面。 三、 背影 （一） 我說(shuō)道： “爸爸，你走吧。 ”他 往車外看了看說(shuō)： “我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不 要走動(dòng)。

17、 ” 我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著 顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上 去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我 本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑 布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到 鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道， 要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 a b 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 c ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的 淚很快地流下來(lái)了。 （1 ）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過(guò)鐵 道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱 起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車 上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。 （2 ）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)： “我走了，到那邊來(lái)信！ ”我望著他走出去。他走了幾 步，回頭看見我，說(shuō)： “進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。 ”等他的 背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐 下，我的眼淚又來(lái)了。 1. 給加點(diǎn)字注音并解釋詞 語(yǔ)：蹣跚 （pán shán 因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩 慢搖擺的樣子） 2. 文段劃?rùn)M線句采用了 外貌 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？ (突出家中景況 慘淡，照應(yīng)了開頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形 成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛 ；第二次 離別傷感的淚 。 4在文中空白處