蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、1. 自我形象設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察討論，知道什么樣的學(xué)生形象是最美的，明確努力和改進(jìn)的目標(biāo)。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶，獲得體驗(yàn)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生改變自己的服飾、言談舉止、內(nèi)心世界，使自己的形象更完美，提高自身素質(zhì)。三、教學(xué)流程：1、學(xué)生形象大采風(fēng)學(xué)生可利用課余時(shí)間在班級(jí)里、校園里進(jìn)行觀察，從服飾、言談舉止等方面有目的地跟蹤觀察形象良好地幾個(gè)人，并做好觀察記錄。2、學(xué)生形象大討論（1）各組代表交流觀察所得。（2）歸納總結(jié)出學(xué)生眼中“最美的學(xué)生形象”。引導(dǎo)學(xué)生做到內(nèi)外一致。3、自我形象大設(shè)計(jì)（1）設(shè)計(jì)現(xiàn)

2、在的我：采用文字形式設(shè)計(jì)自我形象，努力使自己成為一個(gè)形象比較完美的人。（2）設(shè)計(jì)“我的名片”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一張“名片”。4、學(xué)生形象大展示讓學(xué)生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的設(shè)計(jì)，也可以是自己名片的展示等等。5、“班級(jí)形象大使”評(píng)比（1）“我心目中的班級(jí)形象大使演講比賽”。（2）參評(píng)“班級(jí)形象大使”的同學(xué)進(jìn)行材料展示。（3）投票選出“班級(jí)形象大使”。2、我來做導(dǎo)游一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)生活，拓寬學(xué)生視野，積累廣博的知識(shí)。2、通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解祖國(guó)的燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖

3、國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會(huì)主義的情感，使他們的身心得到健康的發(fā)展。三、教學(xué)流程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開闊學(xué)生視野。2、 了解祖國(guó)的燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會(huì)主義的情感，使他們的身心得到健康的發(fā)展。教學(xué)流程：1、讀讀“芝麻開門”中的話，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、學(xué)會(huì)看地圖。3、制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)導(dǎo)游方案、畫導(dǎo)游線路圖。4、導(dǎo)游活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片、設(shè)計(jì)導(dǎo)游帽、旗、團(tuán)徽等。5、想一想在教學(xué)流程中碰到一些意外情況怎么辦？6、做一天小導(dǎo)游。、活動(dòng)評(píng)價(jià)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。2、開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)

4、游。教學(xué)流程：一、引入新課1、學(xué)生匯報(bào)課外小調(diào)查結(jié)果。2、教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。二、查閱本地區(qū)旅游景點(diǎn)的資料，并記錄下來，1、旅游景點(diǎn)的傳說。2、旅游景點(diǎn)的引人之處。3、我還找到了三、收集有關(guān)風(fēng)景照，向同學(xué)作實(shí)景介紹。四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)廣告詞。五、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。六、評(píng)選最佳作者，頒獎(jiǎng)。3. 我家的小綠化、教學(xué)目標(biāo):1） 認(rèn)識(shí)各類綠化植物，了解綠化在人類生活中的重要性，掌握基本的科學(xué)護(hù)理、種養(yǎng)方法。2、通過提問方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問題的愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在家庭綠化設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)流程：1、分組調(diào)查（1）算一算：測(cè)算

5、自己家里的綠化面積，課上進(jìn)行交流。從中發(fā)現(xiàn)有特色的綠化家庭，重點(diǎn)交流。2） 2）看一看： 可以采用多種方式將家中有特色的綠化記錄下來，讓大家一起欣,、I/,賞。（3）訪一訪：課余可結(jié)伴去花鳥市場(chǎng)進(jìn)行考察采訪，向花農(nóng)了解一些綠化小品的生活習(xí)性和種養(yǎng)注意點(diǎn)。2、資料查閱（ 1） 查一查： 上網(wǎng)和利用閱覽室翻閱有關(guān)綠化方面的資料，了解家庭綠化的好處，在班上進(jìn)行交流。3、行動(dòng)起來（1）寫一寫： 引導(dǎo)學(xué)生做綠化設(shè)計(jì)師，根據(jù)自己家里的實(shí)際情況制定一份可操作的家庭綠化方案，在小組中交流。（2）試一試：按照自己的綠化方案，采購(gòu)綠化小品，綠化自己的家。4. 臺(tái)風(fēng) 來 了教學(xué)目標(biāo)：1 用情感表現(xiàn)風(fēng)中的景物、渲染風(fēng)

6、的氣氛。2認(rèn)識(shí)風(fēng)的特點(diǎn)、種類及風(fēng)吹來時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象。3培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象力和探索自然的興趣、表現(xiàn)身邊事物能力。教學(xué)流程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、記憶交流，嘗試表現(xiàn)三、小組合作、交流、分享師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都把自己當(dāng)成大自然中的一個(gè)物體（如：一棵樹、一束花、一頂傘）小組討論后，共同用肢體語(yǔ)言塑造臺(tái)風(fēng)中的一幅畫面，組長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說明。四、欣賞學(xué)生作品剛才，用姿體語(yǔ)言告訴大家物體在臺(tái)風(fēng)中的場(chǎng)景，現(xiàn)在我們?nèi)バ蕾p一下小朋友們是怎樣用它們的畫筆來描繪臺(tái)風(fēng)的。五、學(xué)生自主表現(xiàn)看了這些作品，你們肯定也很想畫了吧，現(xiàn)在就請(qǐng)你把物體在臺(tái)風(fēng)中的變化畫出來吧！六、作品展示點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品介紹?；ピu(píng)。6、我與消防教學(xué)目標(biāo)：1、

7、 認(rèn)識(shí)到消防與我們的關(guān)系密切。了解所在地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。2、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解消防器材的外形、名稱、作用。教學(xué)流程：一、芝麻開門火，在人類歷史的發(fā)展中起著極其重要的作用。在高度文明的今天，我們 在生產(chǎn)、生活中仍然離不開火。然而，火災(zāi)造成的損失是巨大的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界平均每天發(fā)生火災(zāi)1萬多起，造成數(shù)百萬人死亡。在日常生產(chǎn)、生活中, 人們因?yàn)橛没?、用電、用液化石油氣不慎，違反安全操作規(guī)定，以及玩火、吸 煙、縱火等原因造成的火災(zāi)事例屢見不鮮。由此可見，消防與我們的關(guān)系是多 么密切啊！二、觀察在線請(qǐng)你去公共場(chǎng)所找一找消防安全標(biāo)志，把你印象最深的畫下來，并了解這

8、 些消防安全標(biāo)志所表示的含義。安全標(biāo)志標(biāo)志含義說說你家的生活小區(qū)、你們學(xué)校的哪些地方有消防安全通道？二、點(diǎn)擊問號(hào)訪一訪，火災(zāi)是怎么引起的呢？以小組為單位，利用課余時(shí)間，采訪一下消防隊(duì)的叔叔，了解你們地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。說一說，易燃、物品極易引發(fā)火災(zāi)。你知道的易燃、易爆物品有哪些如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)該怎樣報(bào)警呢？如果沒有發(fā)生火災(zāi)，能假報(bào)火警嗎？如果被火圍困，應(yīng)該怎樣從火場(chǎng)逃生呢？四、巧手作坊畫一畫，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張“紅色警報(bào)卡”，把你了解到的容易引起火災(zāi)的情況 畫在“紅色警報(bào)卡”上。請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行上街宣傳五、攜手共享調(diào)查了解本校消防安全措施的落實(shí)情況，你認(rèn)為哪些地方比較合

9、理，哪些 地方還需改進(jìn)，寫一份調(diào)查報(bào)告。向低年級(jí)小朋友發(fā)放“紅色警報(bào)卡”。舉行一次以“我與消防”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，交流家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所 的防火措施。7、我是社區(qū)小主人一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道“關(guān)心社區(qū)，建設(shè)社區(qū)”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是一種社會(huì)美德。在活動(dòng)中，深入了解社區(qū)建設(shè)的重要性，爭(zhēng)當(dāng)良好小公民的責(zé)任感2、通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富課余生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)流程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。2、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。教學(xué)

10、流程：1、 導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。2、 板書課題：我是社區(qū)小主人。3、 學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？4、 開展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。1、制訂活動(dòng)方案。2、做好有關(guān)記錄。3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。5、 “我愛社區(qū)，我愛生活”活動(dòng)。1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。2、小調(diào)查。建立良好的鄰里關(guān)系。本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？6、 小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。2、開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社

11、區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。二、開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。1、集體作畫，把自己對(duì)未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。三、 活動(dòng)匯報(bào)。1、小組介紹活動(dòng)成果。2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。8 小學(xué)生生日消費(fèi)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，糾正學(xué)生中追求虛榮、互相攀比、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。2、 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力、合作的意識(shí)和開放的視野，收集和處理信息的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：三、教學(xué)流程：1、 討論： 你們是怎樣過生日的？怎樣過生日才有意義？在學(xué)生的探究欲被激發(fā)的基礎(chǔ)上制定活動(dòng)課題，活動(dòng)計(jì)劃。2、資料收集（ 1）收集名人勤儉節(jié)約的故事、身邊的同學(xué)和名人勤儉節(jié)約過生日的事例。（ 2）請(qǐng)每個(gè)學(xué)生回憶自己過生