教育實(shí)習(xí)總結(jié)_6

1、教育實(shí)習(xí)總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工 作很快結(jié)束了，在這兒兩個(gè)多月的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng) 深深愛上了這里。愛上了武當(dāng)山中學(xué)，愛上了這里的老師和 學(xué)生，愛上了武當(dāng)山中學(xué)的花花草草。對這里有種別樣的感 情。因?yàn)閻鬯詯?。我清晰地記得我來?bào)到是 2 月 23 日的上午。初來乍道， 我甚至不知道從車站到武當(dāng)山中學(xué)怎么走。不過最后在熱心 的司機(jī)和武當(dāng)山人指引下我來到了武當(dāng)山中學(xué)。到了這里學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)熱情的歡迎我并同我們握手。沒想到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這么 的和藹，與我們親切地交談之后給我們安排住宿。接著我們 一起實(shí)習(xí)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)都來了，一共十八人。除了我之外 還有另外三位男同胞，中文系余

2、坤臻，政史系的夢坤和張會 軍，日后就成了親密無間的朋友。下午學(xué)校召集們所有的實(shí) 習(xí)生開實(shí)習(xí)會議。會議主要安排了實(shí)習(xí)相關(guān)事宜。并安排我 們同各自的指導(dǎo)老師相互認(rèn)識一下。我被安排在初三物理組， 我的指導(dǎo)老師是學(xué)校物理組組長王明國老師。一位富有經(jīng)驗(yàn) 的年輕老師。剛開始和王老師交談時(shí)我顯得有些拘謹(jǐn)，漸漸 發(fā)現(xiàn)王老師并不是很嚴(yán)厲的那種，而是一位不光富有教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，而且談吐風(fēng)趣幽默的老師。從這天起我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在我實(shí) 習(xí)期間，教案的準(zhǔn)備和書寫上，課堂的布置上，課時(shí)的把握 上，都有很大的提高。因?yàn)橛性S多優(yōu)秀的教師王明國、 徐美濤、邊來生、馬成珍等老師指導(dǎo)我，幫助我，感謝這些 老師。兩個(gè)多

3、月的教師實(shí)習(xí)生活，我感受頗多。教師要有自己獨(dú)到之處。雖然實(shí)習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過試講的實(shí)踐，但是 面對中學(xué)的物理課堂我還是覺得心里沒底。因?yàn)檎n改的要求， 要以學(xué)生為本，教師不只是教書的人，而是學(xué)生知識的領(lǐng)路 人。這就要求我們在面對傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng) 新，要跳出老的教學(xué)方法的束縛，在教學(xué)中有自己的獨(dú)到之 處，有新意。讓學(xué)生有個(gè)愉快的心情上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并 且要好好的掌握老師教授的知識。由于我的指導(dǎo)老師帶的班在我來這里之前已經(jīng)結(jié)束了， 我基本上聽的都是復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課比新課的難度要大許多， 講課的時(shí)候需要站在一個(gè)很高的角度去講。對知識進(jìn)行系統(tǒng) 的把握，并進(jìn)行一定的知識拓展。王老師讓

4、我嘗試著在中班 進(jìn)行教學(xué)。我的第一節(jié)課是在九年級（7）班，講的是熱學(xué)部分的分子熱運(yùn)動 。因?yàn)榉肿拥倪\(yùn)動屬于微觀運(yùn)動，是 看不見的。所以講這部分內(nèi)容的時(shí)候，需要通過對微觀運(yùn)動 表現(xiàn)出來的宏觀現(xiàn)象進(jìn)行講解。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣 和更好的理解分子的熱運(yùn)動，在講課中采用試驗(yàn)法和啟發(fā)式 教學(xué)。這樣就不會顯得課堂單調(diào)，并且更加有利于學(xué)生們掌 握擴(kuò)散現(xiàn)象、影響擴(kuò)散快慢的因素以及分子之間相互作用的 引力和斥力。在新課導(dǎo)入中借用梅中的詩句“遙看不是 雪，為有暗香來” 。這樣既體現(xiàn)了學(xué)科之間的相互滲透又能 調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。（二）初為人師，為人師表。我是師范專業(yè)的學(xué)生，被分配到武當(dāng)山中學(xué)實(shí)習(xí)。初為 人師

5、，很激動，也很茫然。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，我們的 一舉一動都在影響著學(xué)生的身心。因此在學(xué)校要做好學(xué)生的 榜樣，不能把一些壞習(xí)慣帶到學(xué)校中。臺上十分鐘，臺下十 年功。當(dāng)我真正站在三尺講臺上的時(shí)候，才知道從學(xué)生變?yōu)?老師，這之間要付出很大的努力。首先，我聽了王老師、徐 老師、邊老師的課，現(xiàn)在的聽課不是為了跟老師學(xué)知識，而 是學(xué)習(xí)老師怎樣講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何 控制授課時(shí)間。 同時(shí)還要注意認(rèn)識班里的學(xué)生， 我在初三（ 1、 3）班聽課，在（ 6、 7）班講課，人數(shù)較多所以記全所有學(xué) 生的姓名比較困難，但我從第一次和他們見面開始，就盡量 記住他們的名字，因?yàn)檫@樣能給學(xué)生一種親切感，不過

6、到現(xiàn) 在為止還不知道許多學(xué)生的姓名，尤其是一些不太愛表現(xiàn)的 學(xué)生，當(dāng)你叫出他們名字時(shí)，他們都感到很驚訝，認(rèn)為老師不可能知道他們的名字，無形之中我們之間的距離也拉近了。 聽課期間，我還要為正式上課做好準(zhǔn)備，為了上好第一堂課，我深鉆教材，仔細(xì)挖掘知識點(diǎn)，并同老師討論怎樣才能講好 這堂課。同時(shí)，還與其他實(shí)習(xí)的同學(xué)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自 己的不足。老師要上好每一節(jié)課，都要付出很多、很多 要準(zhǔn)備教案，習(xí)題，這都是基本要求，更重要的是上課之前 就要預(yù)見課堂中可能出現(xiàn)的問題，想好解決的辦法，但是課 堂往往是不容人預(yù)見的，有些時(shí)候突發(fā)的事件需要冷靜的處 理，并要要求處理得當(dāng)，這就要求老師沉著冷靜應(yīng)對。要上 好每

7、一節(jié)課，一定要以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生的考 慮問題方式來授課。有了老師做榜樣，我備課更認(rèn)真，課前 也反復(fù)跟老師討論，怎樣來把握我的第一節(jié)課的課堂，有了 這些準(zhǔn)備，我上第一節(jié)物理課的效果就好多了。雖然時(shí)間方 面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。 王老師、 徐老師在課后給我提出了很多建設(shè)性的意見，使我受益匪淺。 比如說話的語速，演示試驗(yàn)時(shí)要對試驗(yàn)進(jìn)行比較詳細(xì)的介紹， 要讓學(xué)生帶有目的性去看演示試驗(yàn)。同時(shí)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要 放在學(xué)生們都能看的位置。在老師的指導(dǎo)下，我的課一節(jié)比 一節(jié)好，越講越熟練，越講越流利，都能做到突出重點(diǎn)、難 點(diǎn)，板書清楚，語言流利，課堂駕馭能力也有了很大提高， 不

8、但可以良好地控制授課時(shí)間，也能適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積 極性，使課堂氣氛活躍起來?？墒?，要教好每一堂課，不光 要做到以上幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我 們有所突破。我的教學(xué)方法就有點(diǎn)單一，以后盡量多用我們 學(xué)習(xí)過的教學(xué)方法，做到課堂多姿多彩。教學(xué)實(shí)習(xí)工作有苦 有樂，其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼，也會在以后的工作中去探 索，去體會，努力做得更好。實(shí)習(xí)期間，我不只是實(shí)習(xí)教學(xué)工作，我還實(shí)習(xí)了班主任 工作。班級是一個(gè)離不開大社會的小社會，社會有什么，班 級隨時(shí)也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會的學(xué)生還是要 融于大社會之中。那么，如何把他們教育成適應(yīng)社會需要的 人呢 ?班主任工作就尤為重要了。而班

9、主任老師的愛心就是 學(xué)生溶于社會的潤滑劑。因?yàn)椤敖逃褪鞘?，成功的教?就是巧妙的施愛” 。實(shí)習(xí)班主任工作，我遇到的最大難題是 如何教育感染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。由于他 們這個(gè)年紀(jì)是成長最叛逆的階段，不能強(qiáng)壓，更不能以惡制 惡，更多的還是要以愛心去感動他們，去關(guān)心他們的成長， 用信任去理解他們的感受。充滿愛心和信任要想了解和研究 學(xué)生，首先要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的基 本道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得 到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果 班主任老師能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就 會把你作為知心朋友，有什么心事會向你訴

10、說，讓你幫他出 主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常 學(xué)習(xí)、生活中的興趣、 愛好等，從而幫你找出最佳教育方法。 所以愛是開啟他們內(nèi)心之門的鈅匙，師德之魂在于“愛” 班主任工作貴在持之以恒。 持之以恒， 滴水穿石 ; 持之以恒， 就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好 學(xué)生的表率，真正做到“為人師表” 。只是要每時(shí)每刻都做 好表率，老師很辛苦。雖然很辛苦，但誰叫你做甘為人梯的 老師呢 ?一份辛勞，一份收獲。（三）做老師輕易，做好老師難。 做一名老師很容易，做一名好的老師真的很難。教學(xué)工 作復(fù)雜而又繁瑣。要教好一個(gè)班，提高整體教學(xué)水平，很不 容易，要花很多的精力和心血在教學(xué)上。又要顧及班中的每 一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完