王玲芬個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）1、 作為英語教師，對教學(xué)工作熱情，肯為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語想方設(shè)法。2、 作為授課教師，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的聲音，站在學(xué)生的角度思考問題，安排工作。3、教研工作肯身先士卒，勇于實(shí)踐。1、 學(xué)校多媒體資源不到位，教育教學(xué)手段單一。2、 學(xué)生基礎(chǔ)差，課堂效率不高。3、 自我反思不及時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)中難免有失誤的地方。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.縣里經(jīng)常組織培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多。2.學(xué)習(xí)每學(xué)期都組織公開課，可以不斷豐富自己。3.領(lǐng)導(dǎo)重視，公開課不斷，承擔(dān)教研課題，可以提高自己。1.如何教學(xué)生審題，高效做題，是一個(gè)

2、一直比較困擾的問題。2.新課改理念仍然需要進(jìn)一步改進(jìn)和更新。3.競爭比較激烈，不學(xué)習(xí)，不提高就可能被淘汰。二、我的對策1、 用（優(yōu)勢）縣里經(jīng)常組織培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多。學(xué)習(xí)每學(xué)期都組織公開課，可以不斷豐富自己。停（劣勢）1、 積極學(xué)習(xí)，讀書，教學(xué)相長。2、 熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，從細(xì)節(jié)做起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、 學(xué)校教研氛圍濃厚，有各種課型，專題的研討。4、團(tuán)結(jié)同事，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性入手，運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)制，組織好語言提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)向?qū)＜艺埥蹋驅(qū)W友學(xué)習(xí)。2、 結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，嘗試新課程改革課堂。3、 網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可以隨教隨用。1、 努力摒棄傳統(tǒng)教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教。2、 學(xué)習(xí)新課