研究平拋運動的規(guī)律教案

1、探究平拋運動的規(guī)律（第二課時）教案 教學(xué)目標：知識與技能：知道平拋運動的特點，理解平拋運動的規(guī)律過程與方法：了解平拋運動規(guī)律的探究過程，掌握運動的合成與分解在探究平拋 運動規(guī)律中的應(yīng)用情感態(tài)度與價值觀：通過生動的課件教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望。以此滲透刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作精神的美德教育。教學(xué)重點：平拋運動的處理方法和規(guī)律教學(xué)難點：平拋運動規(guī)律的應(yīng)用教學(xué)策略與手段：教師引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流學(xué)習(xí)成果。教具準備：多媒體輔助教學(xué)課件等教學(xué)過程：新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入一 平拋運動老師問：“什么是平拋運動呢？”學(xué)生答：“將一個物體沿水平方向拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體所做的運動叫平拋運動?！?

2、定義：將一個物體沿水平方向拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體所做的運動叫平拋運動。2 條件：具有水平方向的初速度。 只受重力作用（或阻力遠遠小于重力）。3 特點：初速度:水平方向。 受力:只受重力,忽略空氣阻力的影響。 是理想化模型。講授新課二 探究平拋運動的規(guī)律1、平拋運動的加速度老師問：“平拋運動的物體受力情況是什么呢？”學(xué)生答：“只受重力的作用”。老師：“做平拋運動的物體只受重力作用，根據(jù)牛頓第二定律可知平拋運動的加速度等于g，方向豎直向下。因此平拋運動的加速度（大小、方向）是恒定的，屬于什么運動呢？”學(xué)生答：“勻變速曲線運動?！?、平拋運動的位移水平方向：豎直方向：合位移： 合位移

3、方向：（為位移與水平方向的夾角）3、平拋運動的速度平拋運動是曲線運動，速度方向不斷變化。老師問：“平拋運動的物體在水平方向上做的是什么運動呢？”學(xué)生答：“勻速直線運動！”老師問：“豎直方向呢？”學(xué)生答：“自由落體運動。”水平方向：豎直方向：合速度：合速度的方向（與水平方向的夾角）在下落過程中，平拋運動的速度越來越大，方向越來越接近豎直方向。S4、平拋運動的軌跡由位移公式知：水平方向 豎直方向 則可得 、是不變的，設(shè)則 所以平拋運動的軌跡是一條拋物線三 飛機投彈問題例 一架飛機水平飛行的速度為250m/s，飛機距地面高度為3000m，飛機應(yīng)該在離目標多少水平距離時投彈才能準確命中目標？分析：由于

4、飛機的水平速度為250m/s，因而炸彈離開飛機后的運動是以250m/s的初速度做平拋運動，所以飛行員必須在離目標一定水平距離時投彈才能命中目標 。炸彈運動的水平距離可根據(jù) 求出。而炸彈在空中運動的時間t可根據(jù)飛機的高度，用自由落體運動的規(guī)律求出。解答：由題知=250m/s h=3000m 由 得 炸彈在水平方向上運動的距離 可見，飛行員應(yīng)該在離目標水平距離6125m處投彈,才能命中目標。引申思考：1、 炸彈落地時的速度怎么求？2、 炸彈飛行過程中的位移怎么算？練習(xí)：1、 在水平路上行駛的汽車，遇到一個壕溝，汽車的速度至少為多大，才能越過這個壕溝？（g10m/s2壕溝高5米，寬25米）解：由位移

5、公式得 帶入數(shù)據(jù)得 解得 2、(2011年高考廣東理綜卷)如圖127所示，在網(wǎng)球的網(wǎng)前截擊練習(xí)中，若練習(xí)者在球網(wǎng)正上方距地面H處，將球以速度v沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上已知底線到網(wǎng)的距離為L，重力加速度取g，將球的運動視作平拋運動，下列敘述正確的是()A 球的速度v等于B 球從擊出到落地時間為C 球從擊球點至落地點的位移等于LD 球從擊球點至落地點的位移跟球的質(zhì)量有關(guān)選AB課堂小結(jié)1、總結(jié)平拋運動的規(guī)律2、平拋運動的軌跡是一條拋物線。3、用平拋運動規(guī)律解題的思路。總結(jié)交流教師活動：讓學(xué)生根據(jù)幻燈片上的提示概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生活動：認真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來，比較別人小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。課后作業(yè)：課本P14 2、6。板書設(shè)計：探究平拋運動的規(guī)律（第二課時）一 平拋運動概念二 平拋運動的規(guī)