項目申報與建設(shè)規(guī)劃書

1、項目申報與建設(shè)規(guī)劃書一、項目建設(shè)基礎(chǔ)（一）項目建設(shè)現(xiàn)狀1、專業(yè)建設(shè)措施。學校成立了精品專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組：組  長：易立明副組長：張龍光成  員： 孫建軍 田學寨 丁佳富 陳 健李 艷 侯岳峰 賴志炎 李資陵領(lǐng)導小組具體組織和領(lǐng)導精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的實施。學校在辦學經(jīng)費中設(shè)立了“精品專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費”，每年約5萬元，?？顚Ｓ?。2、專業(yè)培養(yǎng)目標。培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向電子電器制造業(yè)和維修業(yè)生產(chǎn)、服務、管理第一線，具備電子電器應用與維修專業(yè)職業(yè)崗位（群）所需要德基本理論知識和基本專業(yè)技能，能從事無線電調(diào)試、電子設(shè)備裝接、家用電子產(chǎn)品維修、家用電器

2、維修、電工維修、音響調(diào)音、制冷維修等工作德中等應用型專業(yè)人才。3、人才培養(yǎng)模式。學校本著立足醴陵，服務當?shù)亟?jīng)濟的出發(fā)點，和本地泰鑫特種電器廠、華聯(lián)瓷業(yè)有限公司等企業(yè)實現(xiàn)了校企聯(lián)合辦學，成立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導委員會，并聘請了該企業(yè)工程師為專業(yè)建設(shè)指導委員會成員。另外，我校還聘請了深圳環(huán)旭公司、美的集團等技術(shù)人員為電子電器應用與維修專業(yè)建設(shè)指導委員會成員，參與了該專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、課程的開發(fā)、教學方法、實習模式的研討，并與專業(yè)教師一起，共同制訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據(jù)企業(yè)的需要，按照專業(yè)對口、保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本原則，大力推進“訂單式”人才培養(yǎng)，從2004年開始，我校與深圳環(huán)旭公司

3、、本地華聯(lián)瓷業(yè)開展“訂單式”培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)人數(shù)的比例達到本專業(yè)在校生的30%。4、專業(yè)人才培養(yǎng)方案。我校每年要組織專業(yè)指導委員會成員對市場需要、就業(yè)崗位能力要求進行充分調(diào)研與論證，形成完整、針對性較強的論證報告，對電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行一次修改。培養(yǎng)方案先由電子電器專業(yè)教研組初審、教務處二審、校長終審并簽字頒布。根據(jù)職業(yè)崗位知識、能力特點，充分考慮學生職業(yè)生涯的需要，確定本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，形成了理論與實踐相融合，以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的課程體系。本專業(yè)實踐性的教學內(nèi)容達到了整個教學內(nèi)容的50%以上。在專業(yè)教學方法上，堅持“教、學、做合一”的原則，根據(jù)專業(yè)課程特點，采用現(xiàn)

4、場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學、任務教學等方法，高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)，以案例或確切的任務來設(shè)計專業(yè)綜合實訓項目。在教法研究上，我校以課題研究為主線廣泛開展專業(yè)教學法的研究，對教學研究成果按照教研科研獎勵制度進行獎勵。在教學實訓中，高度重視實驗、實訓等實踐性教學環(huán)節(jié)，制訂完善的教學實習方案，確保學生實習崗位與所學專業(yè)相適應。在畢業(yè)設(shè)計中，我校以學生作品為主，按照電子電器應用與維修人才培養(yǎng)方案對學生進行考核。在畢業(yè)實習中，安排學生到醴陵泰鑫特種電器廠、深圳環(huán)旭公司、廣東富士康科技集團、美的集團等校外實訓基地進行實習，確保學生實習崗位與所學專業(yè)對口；畢業(yè)實習結(jié)果以學生作品為主，

5、輔以畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)實習報告，嚴格審核，確保所有畢業(yè)生符合專業(yè)培養(yǎng)目標；畢業(yè)實習每名教師指導學生不超過15人，并且安排一定比例的、具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務的現(xiàn)場專家參與畢業(yè)實習指導。學校同校外實訓基地共同負責畢業(yè)實習的有關(guān)費用。以專業(yè)（課程）帶頭人和校園網(wǎng)管理員為中堅力量，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多種媒體進行教學。在校園網(wǎng)上建立了精品專業(yè)網(wǎng)頁，將人才培養(yǎng)方案、教學大綱、主干課程教案、習題、實驗實習指導、參考文獻目錄、部分授課錄像、網(wǎng)絡(luò)課件、在線測試等相關(guān)資料在網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享，方便學生在網(wǎng)絡(luò)中自主學習。5、專業(yè)教師隊伍。目前我校共有電子電囂應用與維修專業(yè)教師10名（含兼職工2名），其中高

6、級專業(yè)技術(shù)職務2名，占專業(yè)教師的20%；中級專業(yè)技術(shù)職務教師6名，占專業(yè)教師的60%，“雙師型”教師5名，占專業(yè)教師的50%，實驗實訓指導教師2名，均具備中級專業(yè)技術(shù)職務。專業(yè)教師中本科學歷9名，占90%，有1名省級專業(yè)帶頭人。6、專業(yè)教學資源。我校形成了以崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。專業(yè)教學計劃與職業(yè)崗位相適應、符合教育教學規(guī)律，根據(jù)行業(yè)企業(yè)標準，調(diào)整專業(yè)課課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，形成了以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的教學模塊，實行了模塊式教學；根據(jù)本專業(yè)特點制訂教材建設(shè)規(guī)劃，編寫了適合本校使用的專業(yè)課校本教材和講義，編寫了專業(yè)課校本教材電工基礎(chǔ)和講義3本。為了不斷推進教學手段現(xiàn)代化，教師制作

7、了適合于課堂教學的多媒體課件20個，并建立了精品專業(yè)電子電器應用與維修專業(yè)網(wǎng)頁，供學生學習和老師資源共享。我校擁有獨立的圖書室，擁有一定數(shù)量的圖書和報刊，圖書藏量5.8萬冊，專業(yè)圖書達到60%以上，其中本專業(yè)圖書有6620冊；有一定數(shù)量的電子圖書，有電子閱覽室2間，能同時容納100人；電子電器專業(yè)報刊10余種。7、專業(yè)研究。學校制定了教科研管理制度和教科研成果獎勵方案，建立了在校長室領(lǐng)導下，教務處管理監(jiān)控，教研組組織實施，專業(yè)教師全員參與的教科研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性開展教科研活動，定課題、定內(nèi)容、定項目、定時間，全面推動教學目標實現(xiàn)和教學質(zhì)量的提升。我校針對電子電器應用與維修專業(yè)開展了教育教學規(guī)律、人

8、才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和手段改革等研究。鼓勵教師自行制作多媒體教學課件，課堂教學使用多媒體教學的比例達到50%。本專業(yè)組的教師積極投入到教育教學研究中，近幾年來，專業(yè)教師公開發(fā)表論文4篇，在國家、省、市獲獎的論文8篇。8、專業(yè)管理。我校具備比較健全的專業(yè)管理組織體系，由分管校長領(lǐng)導，教務處具體負責教學常規(guī)管理、教師安排、教材建設(shè)等工作，有比較健全的質(zhì)量管理體系和學生信息反饋系統(tǒng)，教學信息反饋及時，實施效果好。教務處對專業(yè)教師的備課、教案書寫、課堂教學及實驗實訓教學等方面進行了全方位的督促檢查，取得了比較滿意的效果。教務處、專業(yè)負責人共同負責專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)督，建立教育教學質(zhì)量保

9、障體系。9、人才培養(yǎng)質(zhì)量。注重對學生政治思想教育，心理健康教育、尊紀守法教育，所培養(yǎng)的學生文明、守紀、勤奮好學，有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，近三年無違法犯罪現(xiàn)象，無重大安全責任事故。學生到課率98%以上，校內(nèi)考試考核合格率90%以上。在校內(nèi)期間，50%的學生能取得家電維修從業(yè)資格證，畢業(yè)生就業(yè)率90%以上，但對口就業(yè)率較低。10、特色與示范。電子電器應用與維修市我校的傳統(tǒng)專業(yè)，自組建之日起，受到學校領(lǐng)導的高度重視，狠抓教學質(zhì)量，正逐步形成“校企合作”辦學的專業(yè)建設(shè)特色、“雙師型”教師為主體師資隊伍特色、做學結(jié)合的人才培養(yǎng)方式特色、本專業(yè)畢業(yè)生在基本素質(zhì)、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識與能力結(jié)構(gòu)、能力

10、水平具有鮮明的個性和獨到之處，在所就業(yè)的企業(yè)、單位得到廣泛認可，在本市具有較高的知名度，為本地的家電產(chǎn)品的維修、開發(fā)起到到一定作用，促進了當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展。學校充分發(fā)揮職業(yè)教育職能，承擔了本市“陽光工程”電子電工類的培訓任務，很好的為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務。學校始終堅持“為振興當?shù)亟?jīng)濟和社會進步服務，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、能操作、會經(jīng)營的中級專業(yè)人才”的辦學方向，努力培養(yǎng)本縣經(jīng)濟建設(shè)所需要的各種人才。學校還主動與本縣五交化家電城和百貨大樓及周邊縣市兄弟職業(yè)學校建立長期合作關(guān)系，為他們提供教育資源和實訓服務。（二）優(yōu)勢與特色1、區(qū)域優(yōu)勢明顯 醴陵地處湘東贛西，交通便利，工業(yè)發(fā)達，素有“瓷城”和“花炮之

11、鄉(xiāng)”的美譽。2006年，全市生產(chǎn)總值133.73億元，完成工業(yè)總產(chǎn)值189.88億元，陶瓷科技工業(yè)園入園企業(yè)18家，實現(xiàn)產(chǎn)值2.79億。陶瓷、鞭炮為我市經(jīng)濟的兩大支柱產(chǎn)業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)遍布全市。因此，該項目具有明顯的區(qū)域優(yōu)勢，為我校該專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了良好的外部環(huán)境和廣闊的就業(yè)科空間。2、基礎(chǔ)設(shè)施完善我校電子電器專業(yè)辦學20年余年，是我校的傳統(tǒng)專業(yè)。在悠久的辦學歷史中，積累了大量豐富的辦學經(jīng)驗，形成了良好的辦學條件。目前，該專業(yè)有電工室1個，家電維修室1個，校外實訓基地2個，學生頂崗實習企業(yè)10家。因此，完善的辦學設(shè)施，為該項目建設(shè)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。3、示范作用突出我校電子電子電器應用與維修

12、專業(yè)已初步成為區(qū)域內(nèi)專業(yè)教學指導中心、實習實訓中心、師資培訓中心和職業(yè)資格鑒定中心。該專業(yè)在湘東地區(qū)同類專業(yè)中具有一定的影響力，在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)指導等方面對他們進行指導和示范。根據(jù)區(qū)域內(nèi)教師培訓需求，我校每年定期為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校制訂教師培訓計劃，為區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓提供服務，我校每年還承擔了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓電子電工類的培訓任務，每年200人左右。（三）主要差距1、師資力量的差距。師資數(shù)量還不能達到規(guī)定的師生比率，至少還要增加10名專業(yè)教師，“雙師型”教師目前只占專業(yè)教師的50%，尚未達到標準；實訓指導教師的實踐工作經(jīng)驗還不夠豐富，到企業(yè)從事相關(guān)工作有一年以上經(jīng)驗的只有一

13、人?？傮w上看，教學科研實力比較單薄。 2、實訓條件的差距。校內(nèi)實訓條件還有待充實和完善，實訓室的數(shù)量還需增加，特別是高性能、高水平的實訓室亟需建設(shè)。實訓室的工位，如制冷室還不能滿足學生人數(shù)。 3、科研水平的差距。目前，教師的科研整體水平有待提高，目前本專業(yè)還沒有國家級的科研項目立項，老師教學任務重，沒有時間投入到科研中，所以高質(zhì)量的教學改革論文數(shù)量不多。 4、根據(jù)形成“專業(yè)+公司+師生員工”專業(yè)建設(shè)模式的要求，學校尚未建立“電子校辦工廠”。5、尚未與相關(guān)企事業(yè)單位建立合作研究項目，學校用于應用技術(shù)研究、推廣的經(jīng)費占學費收入未達到3%，教研經(jīng)費未達到2%。6、根據(jù)本專業(yè)“訂單式”教學的要求， “

14、訂單式”培養(yǎng)的比例占本專業(yè)在校生的30%，尚未達到省教育廳規(guī)定的40%的標準。二、項目建設(shè)規(guī)劃（一）總體目標依托學校辦學歷史久遠，特別是電子電器應用與維修這一專業(yè)教育在醴陵的影響，以和環(huán)旭、美的等大型公司合作辦學過程中形成的“融入式”校企合作模式為基礎(chǔ)，創(chuàng)新“產(chǎn)學結(jié)合、工學交替”的技能人才培養(yǎng)模式；抓好“實境、實用”的操作形式。根據(jù)企業(yè)對人才規(guī)格和崗位需求，建立從以能力為本位、體現(xiàn)工學結(jié)合特色的課程體系出發(fā)的精品專業(yè)。與環(huán)旭、美的等企業(yè)合作，校企共同開發(fā)構(gòu)建以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以工作過程為導向的電子電器應用與維修專業(yè)以及支撐專業(yè)的課程體系，建立突出品牌企業(yè)及外資企業(yè)所需的職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，

15、并制定相應的專業(yè)教學標準，構(gòu)建在真實的生產(chǎn)環(huán)境中培養(yǎng)訓練學生，與企業(yè)合作共振的“實境、實用”的培養(yǎng)模式。在建設(shè)期內(nèi)，完成3個子項目的建設(shè)任務，形成專業(yè)新的課程體系及其相應的專業(yè)教學標準，與品牌企業(yè)合作開發(fā)5門核心課程、6種特色教材、1個教學資源庫，完成2個實訓內(nèi)涵建設(shè)項目、教學方法改革等項目建設(shè)任務，增強培養(yǎng)學生職業(yè)競爭力的能力。項目建設(shè)資金總預算100萬元。（二）具體目標1、師資隊伍建設(shè)目標:按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為中堅，培養(yǎng)、聘請、引進相結(jié)合,依托企業(yè)的人力資源優(yōu)勢,打造校企互通、專兼一體的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。在校企合作的進程中不斷改善和優(yōu)化雙師隊伍結(jié)構(gòu)，形

16、成符合技能人才培養(yǎng)需要的“雙師型”教師的培養(yǎng)、認定、使用和管理機制；建立教師培養(yǎng)和激勵長效機制；與企業(yè)合作建立教師發(fā)展學校，搭建專兼職教師合作互動平臺；充分發(fā)揮兼職教師在教學改革、課程建設(shè)等方面的積極作用，實現(xiàn)專、兼職教師優(yōu)勢互補；逐步形成實踐技能課程主要由企業(yè)兼職教師承擔的機制。 建設(shè)期內(nèi)，完成4個子項目的建設(shè)任務，即專業(yè)配備專兼結(jié)合的專業(yè)帶頭人1到2名、骨干教師5到8名；專業(yè)教師中“雙師型”教師達到80%；聘請企業(yè)兼職教師、專業(yè)建設(shè)指導顧問等達到10人以上，以行業(yè)（企業(yè)）專家、技術(shù)骨干、能工巧匠為主體，按專業(yè)教師1：3的比例建立兼職教師資源庫。2、實訓條件建設(shè)目標:根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標與課程建

17、設(shè)需要，與行業(yè)、企業(yè)等社會各方聯(lián)合建設(shè)具有職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實訓基地，使其具有生產(chǎn)性實訓、師資培訓、職業(yè)技能培訓與資格鑒定、社會服務、應用技術(shù)研發(fā)和服務等功能，滿足培養(yǎng)學生具有“良好職業(yè)道德、熟練專業(yè)技能”的需要。重點建設(shè)服務于1個重點專業(yè)的1個校內(nèi)實訓基地、2個實訓室等，學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例達到80。與行業(yè)、企業(yè)合作探索校內(nèi)實訓基地的新型運行機制，創(chuàng)新管理模式，合作建立實訓基地管理制度并組織實施。按照“實境、實用”的人才培養(yǎng)模式，在原有校外實訓基地基礎(chǔ)上，新建2個校外實訓基地，滿足100的學生頂崗實習需要，重點建設(shè)8個集教學實訓、頂崗實習、就業(yè)于一體的高水平示范性校外實訓基地。3、專業(yè)課程建設(shè)

18、目標（1）崗位目標群：.電子電器產(chǎn)品維修工（音視頻電器和辦公自動化設(shè)備的裝配、調(diào)試和維修）、電子產(chǎn)品檢測工、音響調(diào)音師、用戶通訊終端維修員。（2）專業(yè)課程設(shè)置：課型課程名稱 一二三四五六專業(yè)理論課電子技術(shù)基礎(chǔ)4   電工技術(shù)基礎(chǔ)3    計算機應用基礎(chǔ) 33            核心技術(shù)課電子技能與訓練4   電工技能與訓練2  

19、60;電機與控制    工廠電視機原理與維修技術(shù)  黑白彩色 工廠Protel99se    工廠電熱電動器具原理與維修    工廠制冷空調(diào)原理與維修    工廠 VCD、DVD原理與維修   半期 工廠 音響設(shè)備原理與維修     辦公通信設(shè)備原理與維修   半期&#

20、160;工廠 電子整機裝配工藝與技能訓練     電工應用識圖     電力內(nèi)外線施工    工廠 技能考核內(nèi)容 兼職工程師依照技術(shù)等級證書的考核要求檢測 4、專業(yè)實驗室建設(shè)1）（十二合一）功能與實驗（機種配置）（可直接完成以下機型原理的全部實驗）    數(shù)碼卡接OK、立體聲功放、全自動遙控彩色電視機（東芝二片）、TA集成黑白電視機、頻調(diào)幅收音機錄音機、彩色信號發(fā)生器、VCD視盤機、 U

21、PC黑白電視機、分立黑白電視機、 三洋單片彩電（12C總線控制）、5.1聲道環(huán)繞功率放大器、大功率音箱2）XYCDH/S型制冷制熱實驗室設(shè)備（仿真型）5、實習實訓條件建設(shè)在現(xiàn)有培訓基地基礎(chǔ)上，依托企業(yè)優(yōu)勢，加強與環(huán)旭、美的等國內(nèi)知名企業(yè)的合作。在未來三年中，圍繞電子電器應用與維修專業(yè)技術(shù)，擴建完善電子電器應用與維修專業(yè)實訓室，新建電子電器應用與維修專業(yè)實訓室，建成“生產(chǎn)性”電子電器應用與維修專業(yè)實訓基地。實行管理企業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化，成為電子電器應用與維修專業(yè)的教學培訓基地；建立服務區(qū)域經(jīng)濟的先進技術(shù)職業(yè)技能鑒定中心，可承接電子產(chǎn)品的維修與安裝、調(diào)試等任務。與環(huán)旭、美的等

22、公司廣泛合作，進一步加大“生產(chǎn)性”實訓力度，將“工學交替”、“生產(chǎn)性”實訓與課程改革、實訓基地建設(shè)、師資建設(shè)緊密結(jié)合起來。在教學環(huán)節(jié)中，嚴格過程監(jiān)控和質(zhì)量管理，使教學過程與就業(yè)崗位之間實現(xiàn)“零距離對接”。與美的公司、環(huán)旭等知名企業(yè)建立合作關(guān)系，簽訂校企合作協(xié)議，使之成為本專業(yè)校外實習基地，以適應社會人才需求和專業(yè)教學的不斷發(fā)展。建立“產(chǎn)、學、工”多位一體的現(xiàn)代電子技術(shù)中心和職業(yè)技能培訓中心。（三）建設(shè)項目及內(nèi)容分項目建設(shè)目標課程課程體系與教學內(nèi)容改革項目建設(shè)目標:與環(huán)旭、美的等企業(yè)合作，校企共同開發(fā)構(gòu)建以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以工作過程為導向的電子電器應用與維修專業(yè)以及支撐專業(yè)的課程體系，建立突出品

23、牌企業(yè)及外資企業(yè)所需的職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，并制定相應的專業(yè)教學標準，構(gòu)建在真實的生產(chǎn)環(huán)境中培養(yǎng)訓練學生，與企業(yè)合作共振的“實境、實用”的培養(yǎng)模式。在建設(shè)期內(nèi)，完成3個子項目的建設(shè)任務，形成專業(yè)新的課程體系及其相應的專業(yè)教學標準，與品牌企業(yè)合作開發(fā)5門核心課程、6種特色教材、1個教學資源庫，完成2個實訓內(nèi)涵建設(shè)項目、教學方法改革等項目建設(shè)任務，增強培養(yǎng)學生職業(yè)競爭力的能力。項目建設(shè)資金總預算80萬元。2007年建設(shè)目標2008年建設(shè)目標2009年建設(shè)目標1.啟動專業(yè)的課程體系建設(shè)。2啟動專業(yè)教學標準建設(shè)。3啟動6種特色教材開發(fā)工作，確定教材編寫大綱，完成5種講義初稿編寫工作。4啟動1個教學資

24、源庫建設(shè)項目。5啟動2個實訓內(nèi)涵建設(shè)項目。本年度項目建設(shè)資金預算40萬。1完成專業(yè)課程體系建設(shè)，根據(jù)新的課程體系，制定校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學計劃，匯編成冊。2在完成重點專業(yè)教學標準建設(shè)的基礎(chǔ)上，啟動并完成專業(yè)的教學標準建設(shè)，將專業(yè)教學標準匯編成冊。3啟動并完成5門核心課程建設(shè)，完成核心課程標準建設(shè)并匯編成冊，完成校級精品課程，力爭建成2門省級精品課程。本年度項目建設(shè)資金預算5萬元1完成特色教材開發(fā)工作，編寫所有課程的課程講義并在教學中應用。2完成1個教學資源庫項目建設(shè)，使課程教學資源網(wǎng)上共享。3完成2個實訓內(nèi)涵項目建設(shè)。4完成教學內(nèi)容、方法改革等其他項目建設(shè)工作。本年度項目建設(shè)資金預算35萬元續(xù)表

25、一分項目建設(shè)目標師資隊伍建設(shè)項目建設(shè)目標:按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為中堅，培養(yǎng)、聘請、引進相結(jié)合,依托企業(yè)的人力資源優(yōu)勢,打造校企互通、專兼一體的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。在校企合作的進程中不斷改善和優(yōu)化雙師隊伍結(jié)構(gòu)，形成符合技能人才培養(yǎng)需要的“雙師型”教師的培養(yǎng)、認定、使用和管理機制；建立教師培養(yǎng)和激勵長效機制；與企業(yè)合作建立教師發(fā)展學校，搭建專兼職教師合作互動平臺；充分發(fā)揮兼職教師在教學改革、課程建設(shè)等方面的積極作用，實現(xiàn)專、兼職教師優(yōu)勢互補；逐步形成實踐技能課程主要由企業(yè)兼職教師承擔的機制。 建設(shè)期內(nèi)，完成4個子項目的建設(shè)任務，即專業(yè)配備專兼結(jié)合的專業(yè)帶頭人1到2

26、名、骨干教師5到8名；專業(yè)教師中“雙師型”教師達到80%；聘請企業(yè)兼職教師、專業(yè)建設(shè)指導顧問等達到10人以上，以行業(yè)（企業(yè)）專家、技術(shù)骨干、能工巧匠為主體，按專業(yè)教師1：3的比例建立兼職教師資源庫。項目建設(shè)資金總預算10萬元。2007年建設(shè)目標2008年建設(shè)目標2009年建設(shè)目標1編制完成教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃、專業(yè)帶頭人和骨干教師選聘、培養(yǎng)和管理辦法、 “雙師”素質(zhì)教師隊伍管理規(guī)則、兼職教師聘請、使用及管理辦法等文件，形成完善的“雙師型”教師隊伍建設(shè)的制度保障。2. 引進和聘請專業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名。3引進和聘請“雙師型”骨干教師1名，培養(yǎng)骨干教師5名。5重點培養(yǎng)“雙師型”教

27、師7名，到企業(yè)進行研修，取得專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗，提高專業(yè)實踐教學能力，獲取相應的職業(yè)技術(shù)資格。本年度項目建設(shè)資金預算2.5萬元。1引進和聘請專業(yè)帶頭人1名，增加培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名。2引進和聘請“雙師型”骨干教師1名，增加培養(yǎng)骨干教師8名。3選送5名教師到企業(yè)進修學習，進行職業(yè)教育教學能力培訓。4聘請企業(yè)兼職教師、專業(yè)建設(shè)指導、職業(yè)教育專家顧問等2人以上。5建立名師工作站，校企攜手籌建教師發(fā)展學校。本年度項目建設(shè)資金預算4.8萬元1選送2名教師到高校和企業(yè)進修學習，進行教育理念和職業(yè)教育教學能力培訓。2重點培養(yǎng)“雙師型”教師8名，到企業(yè)進行研修，取得專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗，提高專業(yè)實踐教學能力，獲取相應

28、的職業(yè)技術(shù)資格。5聘請企業(yè)兼職教師、專業(yè)建設(shè)指導、職業(yè)教育專家達到2人以上。6完善名師工作站，校企合作建成教師發(fā)展學校。本年度項目建設(shè)資金預算2.7萬元。實訓條件建設(shè)項目建設(shè)目標:根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標與課程建設(shè)需要，與行業(yè)、企業(yè)等社會各方聯(lián)合建設(shè)具有職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實訓基地，使其具有生產(chǎn)性實訓、師資培訓、職業(yè)技能培訓與資格鑒定、社會服務、應用技術(shù)研發(fā)和服務等功能，滿足培養(yǎng)學生具有“良好職業(yè)道德、熟練專業(yè)技能”的需要。重點建設(shè)服務于1個重點專業(yè)的1個校內(nèi)實訓基地、2個實訓室等，學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例達到80。與行業(yè)、企業(yè)合作探索校內(nèi)實訓基地的新型運行機制，創(chuàng)新管理模式，合作建立實訓基地管理制度并組織實

29、施。按照“實境、實用”的人才培養(yǎng)模式，在原有校外實訓基地基礎(chǔ)上，新建2個校外實訓基地，滿足100的學生頂崗實習需要，重點建設(shè)8個集教學實訓、頂崗實習、就業(yè)于一體的高水平示范性校外實訓基地。項目建設(shè)資金預算10萬元。2007年建設(shè)目標2008年建設(shè)目標2009年建設(shè)目標1. 完成校內(nèi)所有實訓基地、實訓室建設(shè)規(guī)劃并做好建設(shè)論證工作。2. 新增500平方米校內(nèi)實訓基地并投入使用。3. 校企合作建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地1個、實訓室2個。4. 學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例達到55。 5. 完成新建校外實訓基地2個以上的任務，頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生比例90%以上。6. 與行業(yè)、企業(yè)合作探索實訓基地新型運行機制，

30、創(chuàng)新管理模式，合作完成生產(chǎn)性實訓基地管理制度的編制。1.校內(nèi)實訓基地投入使用。2. 學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例達到80。5. 完成新建校外實訓基地31個以上的任務，達到應屆畢業(yè)生頂崗實習100%。6. 完善并實施校企合作實訓基地管理制度，帶動全校實訓管理水平提高。1. 實現(xiàn)實訓基地生產(chǎn)性實訓、師資培訓、職業(yè)技能培訓與資格鑒定、社會服務、應用技術(shù)研發(fā)和服務、區(qū)域共享等功能。2總結(jié)校內(nèi)外實訓基地建設(shè)整套資料，并向其它職業(yè)學校推廣，起到引領(lǐng)示范作用。素質(zhì)教育以德育為先、突出學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培育敬業(yè)愛崗、“合格+特長”、具備可持續(xù)發(fā)展能力基礎(chǔ)的優(yōu)勢畢業(yè)生。2009年，畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上、用人單位

31、滿意率99%以上。完善以心理健康教育和職業(yè)品德教育為特色的人格教育、素質(zhì)拓展教育和創(chuàng)業(yè)教育。結(jié)合專業(yè)特點，建立學生職業(yè)技能競賽制度、組織開展多種形式的社區(qū)服務活動。質(zhì)量保障學習借鑒企業(yè)全面質(zhì)量管理的理念、方法，進一步改革、完善教學質(zhì)量管理工作。2009年初步建起有特色的教學實訓全面質(zhì)量管理（質(zhì)量保障）系統(tǒng)，實現(xiàn)教學質(zhì)量管理的質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進全程系統(tǒng)化。從實際出發(fā)，以全面質(zhì)量管理思想為指導，系統(tǒng)完善教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準建設(shè)和教學輸入質(zhì)量控制、過程質(zhì)量保障、成果質(zhì)量評價環(huán)節(jié)的制度建設(shè)。逐步建立校內(nèi)評價與校外評價結(jié)合、實踐教學以校外評價為主的教學評價模式。（四）、經(jīng)費預算和建設(shè)進度學校專業(yè)建

32、設(shè)進度表考核項目現(xiàn)有基礎(chǔ)2007年9月（預期目標、驗收要點）2008年9月（預期目標、驗收要點）2009年9月（預期目標、驗收要點）教學儀器設(shè)備總值1.4萬元12.1萬元21.5萬元30萬元經(jīng)費生均預算內(nèi)撥款標準0.05萬元0.09萬元0.1萬元0.1萬元學校財政專項撥款1.8萬元10萬元17.8萬元21.8萬元行業(yè)、企業(yè)專項投入0萬元5萬元8萬元10萬元實習實訓基地校內(nèi)實訓基地/室數(shù)0個 / 1個1個/ 2個（增加1個/1個）2個/ 3個(增加1個/2個)2個/ 5個(增加1個/3個)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓（學時）比例20 %50 %70 %80%校外實習基地數(shù)2個2個3個5個半年以上頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生比例45 %80 %90 %100%畢業(yè)生一次就業(yè)率90 %90 %95 %96%產(chǎn)學合作有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)3個5個6個8個合作企業(yè)參與教學的專業(yè)比例數(shù)10 %50 %70