大班《好玩的蘆葦花》美術(shù)教案

1、大班好玩的蘆葦花美術(shù)教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班好玩的蘆葦花美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。設(shè)計(jì)意圖：陳鶴琴指出："大自然、大社會(huì)是活教材"，而我園地處農(nóng)村，與城市相比，無(wú)論在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別，但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，取之不盡、用之不竭的自然資源。時(shí)下正是蘆葦花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)：好玩的蘆葦花，讓孩子

2、在欣賞、操作中體驗(yàn)和感受創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。2、能根據(jù)蘆葦花的形狀用添畫(huà)的方式創(chuàng)造出不同的造型。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)課件。2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)蘆葦花1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境。師：你們認(rèn)識(shí)圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長(zhǎng)在什么地方嗎?(幼兒講述后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開(kāi)花啦)2、出示蘆葦花，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、

3、摸等多種感官認(rèn)識(shí)蘆葦花(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰(shuí)有不同發(fā)現(xiàn)?(2)師：請(qǐng)你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什么感覺(jué)呢?二、玩一玩蘆葦花1、今天，我們來(lái)和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來(lái)試一試吧!2、幼兒自由玩耍。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做，自己是怎么玩蘆葦花的?三、教師示范創(chuàng)作，幼兒了解操作步驟。1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術(shù)呢?？纯蠢蠋煏?huì)把蘆葦花變成什么呢?2、教師與幼兒一邊互動(dòng)一邊示范創(chuàng)作。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做成這幅美麗的圖畫(huà)呢?4、請(qǐng)你們也來(lái)做一位魔術(shù)師，看誰(shuí)能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。四、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。五、欣賞評(píng)價(jià)魔術(shù)師們，變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?活動(dòng)反思：1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“蘆葦花”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長(zhǎng)環(huán)境，符合幼兒的理解特點(diǎn)。3、以多種感官來(lái)刺激幼兒，讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性，讓幼兒喜愛(ài)上蘆葦花，喜歡和蘆葦花游戲，從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。4、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我