2020年我的教師職業(yè)生涯規(guī)劃

1、我的教師職業(yè)牛涯規(guī)劃上海顓橋小學(xué)徐敏一、前言剛步入教師行業(yè),對于一切還是那么迷茫、困惑.還從沒有認真地給自 己的好好設(shè)計過的職業(yè)規(guī)劃.剛邁上教師道路的我,心中一直堅決一個信 念,便是成為一名優(yōu)秀的英語教師.為使我的理想早日實現(xiàn),我必須讓自己 從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動.現(xiàn)在,有幸在陳素梅老師的指 導(dǎo)下,我決定靜下心來對自己的職業(yè)做一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教 育事業(yè)時有一個明確的前進方向和開展目標, 認真地規(guī)劃一下自己的未來. 為此,我為自己設(shè)計一個教師開展規(guī)劃,具體如下：二、自我盤點我于2021年7月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)英語專業(yè).于2021年考取全國小學(xué) 教師從業(yè)資格證.在大學(xué)時期

2、,我屢次爭取時機進入學(xué)校等教育部門擔(dān)任 教師助理.畢業(yè)后,我有幸被?？谑邪咨抽T小學(xué)聘請為英語代課教師,從 事英語教學(xué)工作.我性格直爽,與人為善,很容易與人相處.具有較強的 動手水平、做事比擬踏實、認真,業(yè)余時間喜歡看書和音樂.我在讀大學(xué)期 間,經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的英語練習(xí),已能熟練進行聽說讀寫譯,并有很好的演 示技巧.雖然不是師范學(xué)院出身,教學(xué)方法不是很嫻熟,但是,由于認真、 勤奮,工作以來也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定.但是,目前我依然處在新教師的困 惑期,甚至有時候覺得自己的教學(xué)沒有進步,停滯不前.教學(xué)手法和技巧 等方面往往找不到突破自我的出口.二、對自身問題的分析反思入職的這一個月,我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方面

3、的一些問題.例如,作 為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強；缺乏與學(xué)生和 家長交流的經(jīng)驗和方法；缺少班級治理經(jīng)驗,處理事情缺少方法；尚不能 準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結(jié)合學(xué)生的具 體情況進行備課；教學(xué)實踐經(jīng)驗缺乏,如提問技巧、過渡語言、評價語言、 應(yīng)使水平等；專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,往往做不到理論與實際 結(jié)合.這些問題天天縈繞在我腦海,鼓勵我更嚴格地要求自己.隨著年齡的增長和知識更新的速度日新月異, 要跨越目前的狀況需要付 出更大的努力.我愿意去嘗試、去學(xué)習(xí),由于我知曉隨著教育改革的深化 和推進,感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),

4、來效勞教學(xué)、效勞學(xué)生三、自身專業(yè)化開展目標：1、整體性目標：做一名博學(xué)、善思的專家型教師.2、階段性目標：第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長 =經(jīng)驗+反 思.這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)開展的本質(zhì).校本研究那么可以從“提升經(jīng)驗熟悉水平和“強化教學(xué)反思水平這兩個方面促使教師理論 素養(yǎng)的專業(yè)化.在專業(yè)素養(yǎng)方面,希望能有在職學(xué)習(xí)的時機,希望能走出 去,不斷汲取新鮮的血液,而不能光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗為不同的學(xué) 生效勞.具體舉措：(1)通過網(wǎng)絡(luò)提升自己的聽力和口語水平,同時更新自己的知識結(jié)構(gòu).(2)堅持每天背誦5個新單詞,(3)多

5、讀書,用知識武裝自己抓緊課余時間認真學(xué)習(xí),并且要做好筆 記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感.將讀書 放在第一位,是由于這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生 的教育事業(yè)開展產(chǎn)生潛移默化的作用.(4)記錄整理個人成長的足跡.(5)爭取學(xué)習(xí)時機,充實自己,開闊自己的思路第二階段：(1)提升課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思水平.在日常教學(xué)活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段, 學(xué)會積累,學(xué)會研究.課堂是教師的“責(zé)任田,那片土地需要我精耕細作, 同時,學(xué)生也是我春天播種的希望.教師與學(xué)生是相互制約、“雙贏的關(guān)系.所以,在日常教學(xué)中,不要只盼望秋天豐碩的果實,更注重“

6、希望 成長過程中的除草、捉蟲,澆水、看護.注重教學(xué)過程中的反思水平,努 力做到每節(jié)課后必有反思.(2)增強教育科研水平重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu).在教研與科研的實踐中,開展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐 并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,通過這個過 程來強化自己的教學(xué)實踐水平；將學(xué)科知識水平和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合, 通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu).運用自 己的教育經(jīng)驗與智慧,撰寫質(zhì)量較高的論文,為后來者提供借鑒,也向自 己的專家型教師邁進.第三階段：以提升教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣, 提升教學(xué)效率.努力使學(xué)生根本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會 獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì).(2)培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研,敢于表達的好習(xí)慣.將比擬容易的知識由學(xué) 生自己來講,充分鍛煉學(xué)生的綜合水平.四、主要舉措1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平的提升.2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動. 并在活動中勇于展示自己,促進自己的專業(yè)化開展.3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面 的學(xué)習(xí)心得體會.4、定期參加有關(guān)的科研論文評選5、每天有1小時以上的讀書時間.五、預(yù)期效果1、具備較高的科學(xué)研究的素養(yǎng).2、具有良好的駕御課堂