zhchshr教學(xué)設(shè)計(jì)

1、«zh ch sh r »教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě).2 .學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)正確讀出它們的四聲.能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié).3 .能夠看圖說(shuō)一句意思完整的話.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀.認(rèn)識(shí)“出、讀、書(shū)、騎、車、的、話 7 個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)【教學(xué)重點(diǎn)】能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié).能夠自己拼 讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀.【教學(xué)難點(diǎn)】穩(wěn)固四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母

2、拼成的音節(jié).能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、紙做蘋(píng)果【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查.1 .卡片認(rèn)讀：z c s這三個(gè)字母叫什么？ zi ci si呢？發(fā)音時(shí)要注意什么？ (發(fā)音時(shí),舌頭是伸直的,舌尖抵住上齒背后.)2 .拼讀音節(jié)：做摘果子游戲.在蘋(píng)果上分別填上 zaci sasi suzecuzu c a等首節(jié).二、明確教學(xué)目標(biāo).今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié). 發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái),看誰(shuí)最先學(xué)會(huì).(教師手心向上,指尖稍稍翹起.)三、教學(xué)zh ch sh r四個(gè)聲母,及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié).1 .教學(xué)zh和zhi o現(xiàn)在我們就來(lái)熟悉第一

3、個(gè).出示課件你們看,這幅圖上畫(huà)的是什么？(1) “織毛衣的“織和我們要學(xué)的第一個(gè)聲母“ zh的發(fā)音是一樣的. 只不過(guò)音稍短而已(2)想想這個(gè)聲母怎么讀？教師范讀,講解要領(lǐng)：舌尖平伸,抵在上齒背 后,我們叫它“平舌音.今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同,要把舌尖 翹起來(lái),我們叫它“翹舌音.(3)出示課件 圖中的小凳子和這把椅子組成的形狀就像“ zh".你能用 什么好方法記住它呢？(4)聲母zh讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些.zhzhi 比照讀.(5)出示課件 聲母zh非常愛(ài)交朋友.它的這位朋友是誰(shuí)？組成的音節(jié)怎么拼？(6)小結(jié)：老師真沒(méi)想到,你們這么快就交到了一個(gè)聲母朋友

4、, 真了不起！2 .從扶到放,學(xué)習(xí)聲母ch、sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi、shi.(1)出示插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？ (丁丁坐在椅子上吃紅蘋(píng)果.)(2)通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來(lái),頂住硬腭前部,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好,把舌尖輕輕翹起來(lái),讀ch.(示范發(fā)音,發(fā)ch時(shí)是要送氣的.)(3)怎么記住ch的字形呢？ ( c加椅子ch ch ch )(4)誰(shuí)會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母(指sh) ?(5)出示插圖：小獅子站在什么地方？ “獅的聲母就是sho開(kāi)火車讀準(zhǔn)sh音.(6)出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi ,指名讀.出示：zhi chi shi ,想一想后面兩 個(gè)應(yīng)

5、該怎么讀？(讀得又響又長(zhǎng).)(7)比照讀：zhzhi ch chi sh shi(8)音節(jié)拼讀練習(xí).3 .用同樣方法教學(xué)r和ri及r與韻母的拼讀.四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),并書(shū)空.聲母zh ch sh是兩個(gè)字母組成的,書(shū)寫(xiě)時(shí)要靠攏.1, “zh ch sh r 的占格位置.2 .引導(dǎo)學(xué)生觀察“ zh ch sh 是由哪兩個(gè)字母組成的？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意 什么？(要靠攏,不能分開(kāi))3 .教師范寫(xiě)“ zh ch sh ,學(xué)生觀察.4 .學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“ zh ch sh ,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生 的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng).5 .用同樣的方法教學(xué)“ r的寫(xiě)法.五、練習(xí)zhi

6、 chi shi ri 的四聲,并帶著詞語(yǔ)讀.六、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查.1 .認(rèn)讀卡片.(1) z c s zh ch sh r ,挑出翹舌音讀一讀.(2) zhi chi shi ri讀一讀,這些都叫什么？2 .用活動(dòng)卡片直呼音節(jié).二、拼讀練習(xí)1 .出示(多媒體)三幅圖,問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？2 .出示圖下的音節(jié) zh u ; ch a ; sh u zhu o3 .學(xué)生自己試讀.4 .同桌互相讀,相互糾正.5 .指名讀.教師及時(shí)糾正學(xué)生拼讀中的錯(cuò)誤,指導(dǎo)好三拼音節(jié).6 .開(kāi)火車讀.三、穩(wěn)固練習(xí)1 .練讀書(shū)上內(nèi)容.2 .讀繞口令：(區(qū)別平舌音和翹舌音)四是四,十是十.十四是十四,四十是四十.

7、 (略,見(jiàn)多媒體課件)四、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合課件,學(xué)習(xí)新字1 .課件出示圖片,學(xué)生根據(jù)從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖畫(huà),看看圖上畫(huà)的是什 么？2 .自己練說(shuō),同桌互說(shuō),集體交流.3 .指名說(shuō)說(shuō)圖意,生邊說(shuō)師適時(shí)板書(shū)：竹子、日出、騎車、讀書(shū),根據(jù)拼音讀一讀.4 .能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？5 .同桌互相說(shuō)說(shuō)熟悉哪些字.出、讀、書(shū)、騎、車、的、話.不熟悉的 字借助拼音學(xué)習(xí).集體交流.齊讀、開(kāi)火車讀.6 .擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友？五、穩(wěn)固練習(xí).游戲采蘑菇拼讀音節(jié).K、小結(jié).第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音.1 .認(rèn)讀卡片.（1） z c s zh ch sh r ,挑出翹舌音讀一讀.（2） zhi chi shi ri讀一讀,這些都叫什么？2 .認(rèn)讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié),做摘蘋(píng)果的游戲.二、拼讀兒歌.出示多媒體課件1 .出示兒歌?歡送臺(tái)灣小朋友?,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?出 示 書(shū) 上 的 音 節(jié)zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha2 .你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀.3 .教師帶讀紅色的音節(jié).范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀4 .在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌.以詞語(yǔ)為單位