世界的氣候教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?世界的氣候?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .讀氣溫曲線與降水量柱狀圖, 熟悉氣候的特點(diǎn),體會(huì)世界各地區(qū)的氣候差異及復(fù)雜多 樣.2 .用世界氣候類(lèi)型分布圖, 說(shuō)出世界主要?dú)夂蝾?lèi)型及其分布地區(qū),熟悉世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布規(guī)律.水平目標(biāo)1 .初步學(xué)會(huì)閱讀世界氣候的分布圖,建立世界主要?dú)夂蝾?lèi)型分布的空間概念.2 .培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)讀圖,分析某一地區(qū)氣候特征的水平.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)例分析,讓學(xué)生體會(huì)各因素對(duì)氣候的影響,從而使學(xué)生受到辯證唯物主義的教育. 二、學(xué)情分析氣候的知識(shí)和我們生活息息相關(guān),對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)比擬感興趣,從生活的地區(qū)的氣候入手,能夠引發(fā)學(xué)生興趣.三、教學(xué)重點(diǎn)世界主要?dú)夂?/p>

2、類(lèi)型的分布和氣候特點(diǎn)的分析.四、教學(xué)方法和手段自主學(xué)習(xí)、合作探究、讀圖分析、列表比照為主的教學(xué)方法.使用多媒體直觀教學(xué)手段.五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課展示：不同氣候帶的景觀圖片提問(wèn)：世界真奇妙,有的地方是蔥郁茂密的森林,有的地方是廣袤粗暴的草原,有的地 方是白雪皚皚的冰原,有的地方是浩瀚無(wú)垠的沙漠.為什么世界各地自然景觀差異很大？學(xué)生：自由發(fā)言,歸根結(jié)底是各地氣候不同.展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo),了解學(xué)習(xí)目標(biāo). 知識(shí)鏈接1 .氣候的定義2 .天氣與氣候的區(qū)別學(xué)生：回憶并答復(fù).旨在讓學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固與本節(jié)相關(guān)知識(shí),為本節(jié)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.講授新課知識(shí)點(diǎn)一氣候的地區(qū)差異自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本 P62-

3、 P63,獨(dú)立完成以下問(wèn)題：1,找出氣候的兩大要素.提示小結(jié)：觀察人們?cè)诿枋鰵夂驎r(shí)所用到的詞匯,歸納一般都從氣溫和降水兩方面去形容,總結(jié)出氣候的兩大要素是氣溫和降水.展示世界氣溫和年降水量分布圖,歸納世界氣溫和降水時(shí)空分布上的差異,在世界不同的地區(qū),出現(xiàn)了不同的氣溫和降水的組合,形成了不同特征的氣候,使世界氣候復(fù)雜多樣, 地區(qū)差異很大.2.結(jié)合圖3.25 ,通過(guò)閱讀氣溫曲線圖和降水量柱狀圖,學(xué)會(huì)分析一地氣候特點(diǎn)的方法.展示以下內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)提示讀圖填空,展示答案,掌握分析一地氣候特點(diǎn)的方法.(1)根據(jù)氣溫曲線圖分析一地的冷熱狀況:該地最冷的月份是 月,平均氣溫在 C以 上,最熱的月份是 一月,

4、平均氣溫在 C以上.由此 得出：該地冬季,夏季.(2)根據(jù)降水量柱狀圖分析一地的干濕狀況：該地降水量在100mm以上的是 、,降 水量在30mm以下的是、_.由此得出：該地 冬季,夏季.(3)綜合該地冷熱和干濕的狀況,歸納出該地的氣候特征：該地的氣候特點(diǎn)是：冬季 ,夏季合作探究:家鄉(xiāng)氣候我知道展示：邯鄲的氣溫曲線和降水柱狀圖,歸納總結(jié)邯鄲的氣候特點(diǎn).學(xué)生：讀圖分析,組內(nèi)互相探討學(xué)習(xí),并得出結(jié)論：夏季炎熱多雨,冬季嚴(yán)寒枯燥.承轉(zhuǎn)我們了解了邯鄲的氣候特點(diǎn),那么邯鄲屬于哪種氣候類(lèi)型呢？知識(shí)點(diǎn)二世界氣候類(lèi)型的分布自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀P65圖文內(nèi)容,結(jié)合世界氣候的分布圖,找出世界主要?dú)夂蝾?lèi)型及其主要分布地

5、區(qū),并總結(jié)世界氣候類(lèi)型的分布規(guī)律.1,找出主要分布在熱帶、 溫帶和寒帶的氣候類(lèi)型并填在課本活動(dòng)1的表3.4中,從緯度位置上尋找世界氣候分布的規(guī)律.2,找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類(lèi)型填在課本活動(dòng)2的表3.5中,從海陸位置上尋找亞歐大陸氣候分布的規(guī)律.3,找出高原山地氣候主要分布在什么地形區(qū)？尋找高原山地氣候與地形的關(guān)系.學(xué)生：自主學(xué)習(xí),找出答案,填入表格,進(jìn)行比擬學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí),加深知識(shí)的理解,共 同完本錢(qián)課的學(xué)習(xí)任務(wù).教師總結(jié)歸納.合作探究：結(jié)合世界氣候的分布圖和導(dǎo)學(xué)案各氣候類(lèi)型氣溫曲線圖和降水量柱狀圖,找出主要?dú)夂?類(lèi)型的分布規(guī)律,分析氣候特征,比擬自然景觀.完成導(dǎo)學(xué)

6、案中的表格.資料：給出世界氣候分布圖及各氣候的氣溫和降水量圖.學(xué)生：各組抽簽,分組討論抽到的氣候類(lèi)型的特點(diǎn),每組派當(dāng)堂檢測(cè)1 、描述某地區(qū)的氣候,必須包括的要素是A風(fēng)力和降水B氣溫和氣壓C氣溫和降水D氣溫和降水概率2 、歐洲西部大西洋沿岸大局部是A溫帶海洋性氣候B 熱帶季風(fēng)氣候C溫帶大陸性氣候D 地中海氣候讀非洲氣候類(lèi)型分布示意圖,完成3-4題.3 、圖中降水最多和最少的氣候類(lèi)型分別是A. B .C. D .4 .圖中北回歸線附近的氣候類(lèi)型的特點(diǎn)是A.全年高溫多雨B.全年高溫,干濕季清楚C.全年高溫枯燥D.全年溫和濕潤(rùn)2-3名學(xué)生答復(fù).皿口四H5 0 5 0T-3T-65 .讀圖分析乙丙丁(1

7、) 四幅圖中,全年降水稀少的是 ,夏季降水少,冬季降水多的是 (2) 由圖中的氣溫和降水分配判斷,最有可能是溫帶季風(fēng)氣候的是 .(3) 四種氣候類(lèi)型中,氣溫年較差最小的是 .(4) 終年高溫,一年之中有明顯旱雨兩季的氣候類(lèi)型是 圖.課堂總結(jié)請(qǐng)大家談?wù)劚竟?jié)課的收獲.學(xué)生自由發(fā)言.進(jìn)一步表達(dá)學(xué)生的主體地位.教師：展示?世界氣候類(lèi)型的分布圖?,強(qiáng)調(diào)世界氣候類(lèi)型的空間分布規(guī)律.結(jié)語(yǔ)：我們這節(jié)課掌握了世界氣候的分布和各氣候的特點(diǎn),給我們外出學(xué)習(xí)、考察、旅游等活動(dòng)提供了便捷的氣候信息,也為當(dāng)?shù)厣a(chǎn)活動(dòng)提供了依據(jù),因此,地理知識(shí)對(duì)我們的生產(chǎn)和生活很有用,我們應(yīng)該好好學(xué)地理,學(xué)好地理.六、板書(shū)設(shè)計(jì)氣候的地區(qū)差異<差異>氣候的兩大要素降水世界的氣候熱帶：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、 熱帶季風(fēng)氣候大陸東岸：亞熱帶季風(fēng)和濕潤(rùn)氣候、溫帶季風(fēng)氣候世界氣候類(lèi)型 _溫帶(大陸內(nèi)部：溫帶大陸性氣候大陸西岸：地中海氣候、溫帶海洋性氣候寒帶：寒帶氣候一高原山地：高原山地氣候七、教后反思?xì)夂蚺c我們的生活密切相關(guān),本節(jié)課注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臍夂?用綜合分析的方法結(jié)合地圖分析氣候特征和氣候類(lèi)型的分布規(guī)律.學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究生成新知識(shí)的過(guò)程,體現(xiàn)了 “以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣和空間思維水平.在課堂教學(xué)中,用多媒體直觀教