中國漆器教學(xué)設(shè)計

1、?中國漆器?的教學(xué)設(shè)計一、題目?中國漆器?二、出自浙江人民美術(shù)出版社,2021年11月版?小學(xué)美術(shù)五年級下?,第19課.三、教材分析：1 .教材中的前置模塊?熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)?,它以圖文形式著重描述了中國漆器工藝的種類、歷代的漆器作品,而?中國漆器?一課,就承接著其豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2 .該冊教材出現(xiàn)了：唐代的螺鈿di制 鑲嵌、宋元時期的雕漆、明清時期的描金漆器和 脫胎漆器.在?中國漆器?的課堂學(xué)習(xí)過程中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞和評述,初步了 解這四類漆器工藝；3 .該課中,典型的漆器作品,與日常生活用具的聯(lián)系較為緊密如碗、勺、鼓、箱、盤.但是,在朝代的更替、民族的大融合的影響下,漆器顯現(xiàn)

2、出鮮明的中國文化元素,因此,在 造型工藝、紋飾設(shè)計方面,中國漆器留有歷史的烙印,即“存在一定的變化,教師需要從中提煉中國文化元素,引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同年代的漆器.4 .?中國漆器?屬于“欣賞評述課,要求學(xué)生學(xué)會從造型、工藝、歷史的角度去欣 賞,并學(xué)會運用簡短的語言,評述一件或多件漆器作品.可見,在這節(jié)課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)任 務(wù)重,因此,教師需要編創(chuàng)一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)活動,并在互動學(xué)習(xí)中滲透課內(nèi)知識. 四、教學(xué)目標(biāo)：1 .教師通過編創(chuàng)主題式美術(shù)情景劇,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)漆器；2 .教師通過搭設(shè)漆器信息交流平臺,為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；3 .教師通過歸納課內(nèi)知識,設(shè)置情景信息反響單,讓學(xué)生從特定

3、的角度去欣賞漆器作品；4 .教師通過提煉漆器中的文化元素, 使學(xué)生對歷代漆器的制作工藝、 紋飾設(shè)計有所了解； 五、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)生通過演繹美術(shù)情景劇,學(xué)會從造型、工藝、歷史的角度欣賞中國漆器, 并完成情景信息反響單的填寫任務(wù).教學(xué)難點：學(xué)生在漆器信息交流平臺中,比較不同年代漆器的制作工藝、紋飾設(shè)計,學(xué)會運用簡短的語言評述漆器作品.六、課前準備教師：一本冊頁?中國漆器鑒寶卷? ；兩幅手繪稿適合紋樣、風(fēng)景畫；課件;學(xué)生：一個紙袋6張信息反響單、4張學(xué)習(xí)檢測單/組；小記號筆；鉛筆；橡皮；淺 色硬卡紙；七、教學(xué)流程一導(dǎo)入：預(yù)設(shè)美術(shù)情景劇的起因播課件片：一個紅色漆盒.師：這是一只已收藏多年的

4、盒子.即便是歷經(jīng)多少歲月,它還是那樣“造型完整、色澤沉穩(wěn)據(jù)說,它還是?買樓還珠?寓言故事中的器具.師：“買樓還珠是鄭國人.他在回家的路上,一不小心,失手將盒子掉到地上.但是,盒子沒有被摔碎,請你猜一猜,它是用什么材質(zhì)做的?生答：木頭做的.出示板書：木胎.師：接下來的故事,就是這樣.請學(xué)生略讀“故事起因.出示板書：中國漆器.二新授：演繹美術(shù)情景劇的內(nèi)容師：秦國人是漆器方面的鑒寶專家,誰可以擔(dān)任秦國人的角色做一個有問必答的鑒寶專家.出示反響單.師：今天,我暫時先擔(dān)任鄭國人的角色,向秦國人咨詢漆器信息.情景信息反響單秘籍類別紋飾精細,色彩沉穩(wěn).操作提示查閱書本中第45頁,并填寫以下的信息.年代圖片信

5、息手工藝制作素材紋樣的構(gòu)圖形式功能一問：在反響單,這一件漆器屬于哪個年代的二問：該器具采用了哪種漆器工藝學(xué)生答復(fù)師：接下來,請大家通過小組合作學(xué)習(xí),根據(jù)活動要求,完成手上的信息反響單.當(dāng)音樂停止時,就要求大家停一下.活動1:組內(nèi)合作,信息提煉要求：根據(jù)書本內(nèi)容,在反響單中,填寫相應(yīng)的信息.角色編排：組內(nèi),自主編排,共同演繹.把控信息量：在規(guī)定時限內(nèi),共同完成6張信息反響單.活動2:鄰組交流,信息自查要求：一組為咨詢方,另一組為鑒寶方,分6批次進行.角色自選：每組各選一名代表,以口述形式進行演繹.信息自查：全員查漏補缺,及時糾正.活動3:角色調(diào)整,信息檢測要求：根據(jù)反響單,在學(xué)習(xí)檢測單中,以口述形式檢測信息.角色演繹：將“一問一答調(diào)整為“自由搶答.信息檢測：在規(guī)定時限內(nèi),完成4張學(xué)習(xí)檢測單.三課內(nèi)穩(wěn)固1 .練習(xí)：在圖稿上,描繪出一種精美的紋飾.2