事跡材料文明禮儀班集體材料從文明禮儀入手,爭創(chuàng)美麗班級(jí)

1、從文明禮儀入手,爭創(chuàng)“美麗班級(jí)我們小一班積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是一個(gè)凝聚了和智慧與夢想、文明與和諧的班級(jí).現(xiàn)有幼兒41人,其中男孩16人,女孩25人.這個(gè)班級(jí)自組建至今,在 我們的帶著下,全體幼兒和家長的共同努力下,做出了許多堪稱表率的事情,特 別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績,受到了全園領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的一致好評(píng).一、有豐富濃郁的班級(jí)文化良好的禮儀教育,對(duì)幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用.孝豐鎮(zhèn)幼兒園正在如火如荼的開展“美麗班級(jí)建設(shè).作為“美麗班級(jí)不僅要讓班級(jí)的環(huán)境美麗,更要讓幼兒的言行也一起美麗.我們主要從幼兒的根本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場所禮儀等方面入手,引導(dǎo)幼兒遵

2、守禮儀標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)文明 意識(shí),增長禮儀知識(shí),培養(yǎng)理解、寬容、謙讓、老實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱 情友好、禮貌待人的行為舉止,讓文明禮儀常駐在每個(gè)幼兒的口中、手中、腳 中、心中.通過文明禮儀教育讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐漸培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng),促 使幼兒全面和諧平衡地開展,也讓我們的“美麗班級(jí)真正地美麗起來.二、有文明和諧的教師團(tuán)隊(duì)多年來,我園努力辦“讓社會(huì)認(rèn)可、讓家長放心、讓孩子開心,人民滿意的學(xué)前教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.我們改變過去孤軍奮戰(zhàn)、單一封閉的辦園模式 ,面 向社會(huì),成為沒有圍墻的幼兒園,積極開發(fā)和利用社區(qū)豐富的教育資源 ,與家庭、社 區(qū)緊密合作,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,形成了以幼兒園

3、為主體,以家庭為根底 以社區(qū)為依托的三位一體的幼兒教育新格局.俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好 漢三個(gè)幫.一個(gè)班級(jí)的和諧開展,離不開三位教師的相互支持,相互配合.如 ：我 經(jīng)常與班級(jí)內(nèi)的其他兩位教師交流,達(dá)成共識(shí).記得在小班第一次開家長會(huì)的時(shí) 候,我們?nèi)唤處熓孪仍谝黄?將家長會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行交流、探討,共同籌劃.在 這次的家長會(huì)中,我們讓家長多方面的了解幼兒園及幼兒教育,結(jié)果證實(shí)我們是 對(duì)的,家長給予了我們高度的評(píng)價(jià),并能積極地支持、配合我們的工作.在每天 下午家長接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的,當(dāng)我們?cè)诮o家長通知事情時(shí),一位教 師站在教室的門口,負(fù)責(zé)幼兒的平安；另一位教師那么與家長溝通交流有關(guān)的事

4、 項(xiàng),實(shí)踐告訴我們這樣做是上好的良策,既保證了幼兒的人身平安,又到達(dá)了家 園互動(dòng)的目的.雖然班級(jí)的三位老師分工不同,但我們的工作目標(biāo)、方向是一致 的：“齊心協(xié)力、共同合作,開展好班級(jí)工作.從而促進(jìn)了每個(gè)幼兒在原有水 平上都能得到不同的開展.二、熱情接待每一位幼兒,使幼兒園成為孩子今天來,明天還想來的地方.人們常說：“好的開始,是成功的一半幼兒能高快樂興地上幼兒園,將為 幼兒開展一日活動(dòng)奠定了良好的情感根底.教師能熱情地接待幼兒入園,也是增 進(jìn)師幼情感的良好途徑.每天早上,老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早 上好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.在多年的工作中,我總結(jié)出四個(gè)字,即：“摸、“抱 “看、“蹲.只有做

5、到了這四個(gè)字,我認(rèn)為才能算得上是“熱情.1、所謂“摸,就是幼兒來園時(shí),老師主動(dòng)摸摸孩子的頭或手,孩子會(huì)對(duì)老 師產(chǎn)生一種平安感,親切感.比方：我在早晨接待幼兒時(shí),對(duì)于情緒穩(wěn)定的孩子 我會(huì)摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒,這樣做既增進(jìn)了幼兒與教師間的情感,又會(huì)使 孩子們覺得老師像媽媽一樣親切2、“抱,早晨接待幼兒時(shí),對(duì)于個(gè)別情緒不穩(wěn)定的幼兒,當(dāng)他的眼淚在眼 眶不停地打轉(zhuǎn),撅著小嘴不肯邁進(jìn)教室,這時(shí)我就會(huì)抱抱孩子,讓孩子感到我對(duì) 他的保護(hù)、關(guān)心,也會(huì)使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深厚的情感.3、“看,俗話說：眼睛是心靈的窗戶.我在接待幼兒入園時(shí)常用眼神與孩 子們交流,我用真誠的、信任的眼光去看幼兒,他們會(huì)給我微微的一笑,

6、這時(shí)候 我心里暖烘烘的,由于孩子肯定了我這個(gè)朋友.4、“蹲,就是在與孩子交流時(shí),能蹲下來與孩子講話,使教師與幼兒視線 交流處在同一高度,不僅縮短了教師與幼兒的心理距離,更讓孩子們覺得老師和 他們是平等的.又如：我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí),老師蹲著、坐著或者跪著與幼兒臉對(duì) 臉,視線保持一致的進(jìn)行交流,幼兒就會(huì)很快的融入到老師組織的活動(dòng)中,孩子 的思維會(huì)更加活潑,孩子的想象就會(huì)更加豐富.為了孩子的健康開展,讓我們教 師蹲下來與孩子說話.三、真心對(duì)待每位家長.當(dāng)今社會(huì)都是獨(dú)生子女,所以做好家園工作也是一件不容易的事情.我們都 是做母親的,把幼兒當(dāng)成是自己的孩子去愛,你會(huì)樂此不彼.如：我班的唐婉婷 小朋友年齡偏

7、小,在戶外活動(dòng)時(shí),比較自由不遵守規(guī)那么,我找到唐婉婷給他講了 道理.下午家長接幼兒的時(shí)候,我又和家長溝通了這件事情.第二天早晨幼兒入 園時(shí),家長對(duì)我說：“老師,你做的很對(duì),我女兒就聽你的話,家長的話讓我 至今難忘.我班家長做的讓教師感動(dòng)的還有很多,例如：家長拿來自己煮熟的 鶴鶉蛋,趁熱帶來讓教師和小朋友們分享.還有的家長帶來自制的酸奶與小朋友 分享,還有好多好多讓我們感動(dòng)的事跡.所以我們做教師的一定要讓家長知道 我們對(duì)孩子的愛.以下是我的一些做法：首先通過家長會(huì)和家長進(jìn)行初步的溝 通、交流,讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,達(dá)成根本共識(shí).其次是通過家園聯(lián) 系園地將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們?cè)诩抑心苷_的 引導(dǎo)、教育幼兒.還有通過家長來園接送孩子的時(shí)間,簡短的談話能讓家長們及 時(shí)了解幼兒在園情況,有的家長非常關(guān)心孩子的情況,但由于工作忙,與老師見 面少,所以老師要經(jīng)常主動(dòng)與家長保持聯(lián)系,給家長反響幼兒在園的情況.幼兒 的開展在很大程度上需要家園的緊密合作,我們要經(jīng)常換位思考,急家長所急, 想家長所想,踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長的認(rèn)可.一份耕耘一份收獲,在自己不懈的努力和大家的幫助下,我班的班級(jí)工作又 步入一個(gè)新臺(tái)階.盡管