小班聽說游戲的教案

1、小班聽說游戲的教案小班聽說游戲可愛的小動物教案與反思活動目標(biāo)：1正確說出小動物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。2提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。3學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：1背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）2教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3汽車方向盤1個?；顒舆^程：1導(dǎo)入活動出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”2教師一一出示小動物教具小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）小鴨：身

2、上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。3教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。 教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動作。4游

3、戲兒歌可愛的小動物 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。山上有個木頭人聽說游戲活動目標(biāo)：1、會說兒歌山上有個木頭人。2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。3、能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的.自我控制能力。活動準(zhǔn)備：木偶玩具一個。活動過程：1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。教師：小朋友們好。幼兒：老師好。教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請

4、他出來好嗎？（拿出木偶玩具）教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫山上有個木頭人。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。（1）游戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。（2）如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因為時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”3、游戲時間。（1）教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。（2）教師和個別幼兒說兒歌玩游戲。（3）幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。活動延伸：教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人？（引導(dǎo)幼兒說出稻草人，石頭人等）活動反思：這次活動，我依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計，木偶人是孩子們喜歡的玩具，一下子就吸引住孩子們的注意力，為活動的順利進(jìn)行打下了好的基礎(chǔ)。接著，孩子們?yōu)榱撕湍九既送?，都在練?xí)說兒歌，孩子們的積極性很高，有些孩子山、三不分，我一一進(jìn)行糾正，可能有點太著急，孩子反而不敢說了。在玩游戲的過程中，大部分孩子們能說完兒歌，按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是幼兒兩兩