小班教案模板10篇

1、小班教案模板10篇作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班教案 篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴交往，愿意請(qǐng)朋友來(lái)做客。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)來(lái)招待朋友。3、懂得怎樣招待朋友。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾22個(gè)，貓媽媽頭飾1個(gè)，小兔、小猴、小熊的頭飾各一個(gè)。2、畫(huà)有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。3、水果、玩具若干。4、布置小貓家的場(chǎng)景。5、泡沫墊若干。三、活動(dòng)過(guò)程：重點(diǎn)：幼兒討論招待的方式，學(xué)會(huì)有禮貌的招待。 配班教師注意點(diǎn)：1、在活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒

2、使用禮貌用語(yǔ)。2、在“被邀請(qǐng)”環(huán)節(jié)中要有一個(gè)緩沖我去穿鞋子，小貓待會(huì)兒見(jiàn)。3、在“受到招待”環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來(lái)主動(dòng)招待你?；顒?dòng)經(jīng)過(guò)：1、引題：貓媽媽帶小貓買東西回家，擺放水果。貓媽媽：我們買了這么多好吃的東西，可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物一起來(lái)分享呢？幼兒討論請(qǐng)哪些小動(dòng)物。2、集體討論怎樣邀請(qǐng)小動(dòng)物？貓媽媽：我們?nèi)パ?qǐng)小動(dòng)物時(shí)，見(jiàn)了面該說(shuō)什么呢？，你好。請(qǐng)你到我家來(lái)做客，好嗎？3、邀請(qǐng)朋友貓媽媽：我們現(xiàn)在就去邀請(qǐng)朋友來(lái)做客吧！先去邀請(qǐng)小兔，我們開(kāi)著汽車去。到小兔家，幼兒下車敲門(mén)問(wèn)候邀請(qǐng)。（依次為小兔小猴小熊）4、回家準(zhǔn)備招待朋友貓媽媽：一會(huì)兒朋友就要來(lái)了，我們?cè)趺礃诱写鼈兡?？幼兒討論招待的方式，貓媽?/p>

3、都予以肯定。5、朋友來(lái)做客朋友來(lái)了請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)坐請(qǐng)喝水，幼兒按自己的意愿招待朋友。和朋友一起做游戲音樂(lè)游戲找朋友6、告別朋友要回家，和朋友告別：再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)。小班教案 篇2活動(dòng)意圖：設(shè)計(jì)了浮起來(lái)和沉下去這兩個(gè)人物形象。在活動(dòng)中，我首先以請(qǐng)客開(kāi)始，先讓、幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的名稱，鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，接下來(lái)我出示“”與“”的標(biāo)記，講述了沉浮兩兄弟的外形特征，讓幼兒對(duì)沉浮兄弟的特征有一個(gè)了解，也是為了給后來(lái)的分類作一個(gè)鋪墊，在這當(dāng)中我也點(diǎn)名了挑食的壞處。接著我沒(méi)有先讓幼兒實(shí)驗(yàn)，而是通過(guò)猜一猜、想一想，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上我才讓幼兒通過(guò)玩一玩，比一比來(lái)驗(yàn)證自

4、己剛才的猜想，從而調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，并讓幼兒懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果，在愉快的分享中結(jié)束本活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“”、“”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)單分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：各類時(shí)令水果若干，“”與“”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器若干，籮筐兩只?；顒?dòng)過(guò)程：1、師：“小朋友，今天我們班來(lái)了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來(lái)招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。（請(qǐng)客）（幼兒一一指認(rèn)水果。）2、師：“今天要來(lái)的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來(lái)，專吃浮在水面

5、上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標(biāo)記）；弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標(biāo)記）。我們可不要學(xué)他倆?！睅煟骸翱墒遣恍醒?，如果沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)?！?、師：“小朋友，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去呢？”幼兒自由討論后回答。4、師：“剛才小朋友們各有各的說(shuō)法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來(lái)的?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。幼兒實(shí)驗(yàn)，并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽(tīng)。師巡回

6、指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。5、師：“現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？”幼1：“我拿的是蘋(píng)果，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果是浮起來(lái)的?！庇?：“我拿的是提子，我發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的?！?、鞏固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“”、“”。7、師：“小朋友你們看，沉浮兄弟來(lái)了，我們把水果送給他們吃吧?！庇變核退粮⌒值艿乐x，幫助幼兒把水果區(qū)分開(kāi)來(lái)。8、和沉浮兄弟分享水果，結(jié)束。小班教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗(yàn)愉悅情緒。2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說(shuō)活以及遵守游戲規(guī)則的能力。3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e

7、、g、h音的字?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、狐貍頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)(1個(gè)大的，9個(gè)小的)。2、在教室的中間畫(huà)好一條河，作為河界。3、白鵝和狐貍的照片?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：聽(tīng)懂游戲規(guī)則，發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說(shuō)話的能力?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以實(shí)物創(chuàng)設(shè)游戲情景。(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來(lái)了兩位客人，你們看是誰(shuí)呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓?二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。1、教師指著照片朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)一遍;2、以提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。(1)東邊有什么?西邊有什么?(2)鵝兒在干什么?(3)誰(shuí)

8、跑過(guò)來(lái)了?鵝是怎樣下河的?著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌23遍。三、向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。2、當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請(qǐng)部分幼兒開(kāi)展游戲。1、誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!2、游戲開(kāi)始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì)水里游?！敝v對(duì)了，教師給他戴

9、上頭飾，說(shuō)：“對(duì)對(duì)，你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。當(dāng)念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)時(shí)，”狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進(jìn)河里的小白鵝。4、此游戲共進(jìn)行2遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。五、請(qǐng)幼兒分組自由游戲。請(qǐng)每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。六、結(jié)束部分。請(qǐng)小白鵝回家吃飯。小班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：過(guò)程：出示實(shí)物，讓幼兒從中找出相同的物體師：

10、小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。玩游戲看誰(shuí)找得對(duì)老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來(lái)，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。找一找，說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵(lì)幼兒大膽去找去說(shuō)，對(duì)找得快又多的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。文檔僅供參考文檔僅供參考爸爸媽媽的用品活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。2、能在集體面前大膽的

11、表現(xiàn)，由一定的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師一家的照片收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中爸爸媽媽的標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：一、“我的爸爸媽媽”出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。3、找找擺放的是否正確。4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。四、幼兒裝扮爸爸媽媽今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃

12、家來(lái)扮爸爸媽媽。五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈!小班教案 篇5設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女因?yàn)橛刑嗟牧闶?，大都不?ài)吃米飯等主食，如果讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)制作可愛(ài)，好玩的飯菜，不單孩子們的操作興趣高，進(jìn)餐興趣也會(huì)大大提高。從而培養(yǎng)了幼兒喜歡吃米飯等主食的良好飲食習(xí)慣。這正是我園行為課程中的兩大特色生活化、行為化，將生活與行為有機(jī)的聯(lián)系在一起。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自己拼擺制作可愛(ài)的飯，培養(yǎng)幼兒喜歡吃米飯等主食的良好飲食習(xí)慣。難點(diǎn)：能利用各種食物的形、

13、色創(chuàng)造性的拼擺（五官）飯。形成原因：小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，以及自身能力水平的局限性。解決策略：經(jīng)驗(yàn)再喚、范例演示、投放材料目標(biāo)：1、初步運(yùn)用拼、擺（群體）、切（個(gè)體）等技能嘗試制作（五官）飯。2、對(duì)米飯等主食產(chǎn)生興趣，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。工具材料：米飯、各種菜、人手一個(gè)盤(pán)子、保鮮膜、課前到菜場(chǎng)豐富經(jīng)驗(yàn)、課前洗凈手。過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激趣引題合著廚房歌做動(dòng)作進(jìn)教室。二、看看說(shuō)說(shuō)這些菜象臉上的哪些五官？三、觀察欣賞（出示范例）幼兒說(shuō)說(shuō)這飯和平常的飯有什么不一樣？四、演示示范小班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)15，能正確地手口一致點(diǎn)讀5以內(nèi)的量。2、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)

14、數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板、操作紙、“圣誕”音樂(lè)、圣誕帽一個(gè)、幼兒禮物盒15個(gè)、大禮物1個(gè)、15種實(shí)物活動(dòng)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們準(zhǔn)備了一份大禮物，我們一起去找一找？（教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)尋找禮物）1、教師神秘出示大禮物，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)15。師：猜猜是什么禮物呢？（1個(gè)玩具、2條圍巾）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)禮物。3、小結(jié)二、幼兒找禮物師：圣誕老人還給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。1、（播放音樂(lè)）教師帶領(lǐng)幼兒每人找一份禮物上位坐好。

15、2、教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)禮物13，（4和5）請(qǐng)幼兒自己手口一致點(diǎn)數(shù)。師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么？請(qǐng)拿出（1個(gè)桔子、2顆紅棗、）3、教師引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并大聲數(shù)出來(lái)。4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起分享。三、好玩的游樂(lè)場(chǎng)師：圣誕老人帶你們?nèi)和瘶?lè)園，看看兒童樂(lè)園有什么玩具？1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并大膽手口一致點(diǎn)數(shù)。（1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只Didi鼠）2、圣誕老人要送點(diǎn)點(diǎn)糖，一架滑梯一顆糖（教師重點(diǎn)交代棉簽點(diǎn)印泥的用法，）四、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒操作1、交待操作要求教師巡視幼兒操作。2、個(gè)別指導(dǎo)3、展示幼兒作品4、教師總結(jié)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是

16、想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)15數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。小班教案 篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜2、欣賞全家福能簡(jiǎn)單描述照片中的人物面部特征。3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布三、活動(dòng)過(guò)程1、欣賞歌曲我愛(ài)我的家，激發(fā)幼兒對(duì)家的

17、情感。2、欣賞幾幅全家福。（1）觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。（2）提問(wèn)：小朋友，你們家有幾口人？請(qǐng)你來(lái)介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？3、互相欣賞、介紹自己帶來(lái)的全家福。4、為全家福制作相框。指導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀€(gè)相框就更美了？（1）認(rèn)識(shí)材料、了解制作相框的方法。今天我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框，用什么來(lái)打扮相框呢？讓我們一起來(lái)看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)請(qǐng)你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？5、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作品。四、活動(dòng)建議1、活動(dòng)延伸

18、：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛(ài)我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫(huà)面總是洋溢著愛(ài)的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時(shí)，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望，并認(rèn)真完成制作。小班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺(jué)感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法。3、引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐（內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木

19、板），每位幼兒兩杯水（一杯染紅色裝熱水，一杯無(wú)色裝涼水）。3、環(huán)境布置：請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室不同質(zhì)地的物品（如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等）?；顒?dòng)過(guò)程一、以游戲小螞蟻學(xué)本領(lǐng)引入課題：教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說(shuō)出這兩種物體的硬、軟。（師）原來(lái)，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干！當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法！二、在觸摸發(fā)現(xiàn)再觸摸中感知物體特性，并表述出來(lái)：（一）摸一摸：1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)口令從小筐中拿出硬的東西（木積木），使勁捏捏、按按，（師）你捏得動(dòng)積木嗎？（生答：捏不動(dòng)）按捏不動(dòng)的

20、東西是硬的；同樣拿出軟的東西（海綿），摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。2、幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面（粗糙和平滑）的不同，能說(shuō)出一面扎手，摸起來(lái)不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說(shuō)出哪杯水熱、哪杯水冷。4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。（二）選一選：請(qǐng)幾名幼兒到臺(tái)前來(lái)，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的（三）找一找：帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問(wèn)，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說(shuō)出感覺(jué)。（四）說(shuō)一說(shuō)：平常還摸過(guò)什么東西，是

21、粗糙的、柔軟的、熱的？（五）小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開(kāi)水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。三、分組游戲：小螞蟻搬東西聽(tīng)口令把小筐中軟的東西送過(guò)來(lái)，或把硬的東西送過(guò)來(lái)。延伸活動(dòng)讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說(shuō)出自己的感覺(jué)或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長(zhǎng)協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等?；顒?dòng)反思活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多?？梢?jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼

22、兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。小班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，知道花兒好看要愛(ài)護(hù)。2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-動(dòng)畫(huà)片：看這朵花2.課件：花園里動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入播放動(dòng)畫(huà)片：看這朵花，引起幼兒興趣1.小朋友，你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么？2.小動(dòng)物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？二、展開(kāi)1.小朋友在公園里都看到過(guò)什么花呀？好看嗎？（幼兒互說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣看花的）2.故事（1）有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來(lái)玩了，它們是怎樣看花的呢？聽(tīng)老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽(tīng)故事里到底發(fā)生了什么事情（2）提問(wèn)誰(shuí)到公園里去玩？（小羊，小猴子，）它們玩的很開(kāi)心，看到了什么？（看到花園里有許多漂亮的花）它們是怎樣看花的？小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的）小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎？它是怎樣說(shuō)的？小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。3.討論：怎樣保護(hù)花草（1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛(ài)護(hù)，誰(shuí)