《隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍和建檔》電子講義

1、 隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍和建檔 一、學(xué)籍的管理 按照教育行政部門的要求，普通學(xué)校對學(xué)生的管理實(shí)行學(xué)籍卡制度。隨著各地隨班就讀工作的開展，一些學(xué)校對隨讀學(xué)生實(shí)行了雙學(xué)籍卡管理制度，即一張與普通學(xué)生相同的學(xué)籍卡，另一張為隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。該卡一式兩份，一份由縣（區(qū)）教育行政部門存檔，另一份在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一管理，供制訂個別教育計劃和采取特殊教育措施時使用。對隨讀學(xué)生的學(xué)籍卡應(yīng)注意嚴(yán)格保密。由于隨讀學(xué)生管理具有動態(tài)性，在管理過程中會出現(xiàn)兩種情況，一是特殊兒童通過隨班就讀，其學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力有明顯改善，能跟上普通兒童進(jìn)度的，經(jīng)測查鑒定工作小組審定，報教育行政部門批準(zhǔn)，可取消其隨讀學(xué)生學(xué)籍，視為普通學(xué)

2、生。這種情況往往表現(xiàn)為最初測查評估不準(zhǔn)確，把臨界的智障兒童視為隨班就讀對象，應(yīng)對及時糾正。二是雖在普通學(xué)校就讀但殘障程度較重的特殊兒童，經(jīng)過教師和學(xué)生本人的努力，證明隨班就讀不適合其特點(diǎn)和殘障程度時，應(yīng)多和家長協(xié)商，改換適合他們需要的安置方式，如轉(zhuǎn)入特教學(xué)?；蛱亟贪鄬W(xué)習(xí)，該生的學(xué)籍卡也隨之轉(zhuǎn)入，納入特殊教育管理系列。按照義務(wù)教育法的有關(guān)精神，隨班就讀的學(xué)生原則上不實(shí)行留級制度。在保證受完九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，可按照當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求作出靈活調(diào)整，如為他們提供一定年限的職業(yè)教育或適合的職業(yè)培訓(xùn)等。而在聽障和低視力學(xué)生中，升入普通高中以及對口高校的實(shí)例也有不少。2、 檔案的建立 隨班就讀安置以

3、后，要按照教育行政部門的要求，及時建立隨班就讀學(xué)生的個人檔案。個人檔案是隨讀學(xué)生身心發(fā)展和各種教育需要的綜合記錄，是教師制定個別教學(xué)計劃，實(shí)施教育教學(xué)的參考依據(jù)，也是進(jìn)行隨班就讀教學(xué)評估的重要參考。因此，應(yīng)當(dāng)十分重視隨讀學(xué)生的建檔工作。建立隨讀學(xué)生個人檔案應(yīng)注意以下幾點(diǎn)基本要求：第一、實(shí)事求是。隨讀學(xué)生的測查鑒定、情況分析必須真實(shí)可靠。各種觀察記錄、評估報告必須實(shí)事求是。要避免一切夸大或虛假現(xiàn)象的發(fā)生，使建檔成為隨讀學(xué)生個人發(fā)展的真實(shí)反映。 第二、效益為重。建立個人檔案不是為了應(yīng)付上級檢查，也不是向外界炫耀成績，目的是為了提高教育效益，使檔案建立有利于隨讀學(xué)生的進(jìn)步。因此，形式主義的搞花架子的

4、現(xiàn)象不應(yīng)當(dāng)存在。第三、清楚明確。個人教育檔案的填寫必須清楚、明確，尤其是特殊兒童的基礎(chǔ)資料和教育后的實(shí)際水平應(yīng)力求準(zhǔn)確，對待特殊兒童的評價應(yīng)合理、恰當(dāng)。此外，一些文字性的評語應(yīng)盡量減少“眾口一詞”的模糊表述。個人檔案在分類上力求做到教育部門統(tǒng)一要求和學(xué)校自行設(shè)計相結(jié)合。對有些基本表格要統(tǒng)一要求，既有利于匯總統(tǒng)計，也有利于縣級教育行政部門對學(xué)校工作檢查評估。對于實(shí)施教育教學(xué)策略的具體內(nèi)容，提倡管理者和教師從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計一些特殊兒童需要的表冊和記錄，以有利于創(chuàng)造性的工作，體現(xiàn)學(xué)校隨班就讀工作的特色。個人檔案也可以稱為個別教育檔案。檔案內(nèi)容可歸納為以下幾種：基礎(chǔ)類。主要有“基本情況表”“篩查鑒定表”“觀察記錄表”“家庭情況調(diào)查表”及各種測查評估材料等。教育教學(xué)類。主要有“素質(zhì)發(fā)展情況表”“輔導(dǎo)與訓(xùn)練記錄表”“個人成長記錄”有關(guān)作業(yè)和獲獎作品等。 評估類。主要有“跟蹤評估記錄”“單元或?qū)W期評估表”等。 以下僅介紹基礎(chǔ)類個人檔案的“基本情況表” 表31 隨班就讀學(xué)生基本情況表 學(xué)校 班級 年 月 日填姓名性別出生年月照片殘障類別殘障程度殘障原因診療單位家庭住址聯(lián)系電話家庭主要成員及有關(guān)情況家庭成員姓名與學(xué)