北師大版物理八年級上冊2.3《學(xué)生實驗：探究——物質(zhì)的密度》教案

1、教育精選學(xué)生實驗：探究物質(zhì)的密度 教案教學(xué)目標(biāo)1會使用天平測量物體質(zhì)量，用量筒或量杯測物體的體積；理解密度的概念；知道密度的公式、單位。2通過觀察、實驗和比較方法，認識到某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種特性。進一步體會比值定義法在密度概念建立過程的應(yīng)用。3通過對刻度尺、天平的使用，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：（亮出手上的戒指）不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，老師今天有點特別，手指上戴了一枚戒指！我可從不戴戒指呀！這是怎么回事呢？今天早上我剛出門的時候，鄰居李阿姨遞給我這枚戒指，說是她昨天剛從縣城買回來的，打了六折，價錢挺便宜。可她又懷疑不是純金的，讓我?guī)退b別一下。我捉摸

2、了一下，用我們學(xué)過的物理知識都無法識別。我只好把它帶了過來，請同學(xué)們想想辦法！生：思索、討論、試著解釋。師：今天我們一起來探究物質(zhì)的又一種重要特性密度。看通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能否找到準(zhǔn)確鑒別這枚戒指真?zhèn)蔚暮棉k法。推進新課1物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系師：我們在日常生活中，經(jīng)常接觸到各種各樣的物質(zhì)（出示銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊、泡沫等），我們怎樣來區(qū)分它們？生：（在教師啟發(fā)下回答）拈一下輕重，輕的是鋁，重的是鐵。師：那么質(zhì)量相同的鐵和鋁又怎樣區(qū)別呢？生：（在教師啟發(fā)下回答）比較體積，體積大的是鋁。師：也就是說，相同體積的鐵和鋁質(zhì)量不同，相同質(zhì)量的鐵和鋁體積不同。物體的質(zhì)量與體積之間是不是有某種特殊的關(guān)

3、系呢？這堂課我們就先用實驗來探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系。提出問題：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系？不同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積之間又有什么關(guān)系？猜想與假設(shè)：可能成正比，也可能成反比，也可能不成比例。進行實驗：（1）取大小不同的若干形狀規(guī)則鐵塊，分別用天平測出它們的質(zhì)量，用刻度尺測出邊長后算出它們的體積；若形狀不規(guī)則，用水和量筒來測量體積。（2）分別求出質(zhì)量與體積的比值；（3）將測量、計算的數(shù)據(jù)填入表格中；（4）繪出質(zhì)量隨體積變化的圖象；（5）換兩個大小不同的銅塊，重復(fù)上面的步驟。由上面的探究，我們可以得出結(jié)論：（1）同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一定；（2）不同的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同；

4、（3）體積相同時，質(zhì)量與體積比值大的物質(zhì)的質(zhì)量大。學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)論得出密度的概念：物理學(xué)中，將某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。2密度公式與密度單位（1）密度的公式為（類比速度的概念及公式）：密度質(zhì)量/體積，即m/V。（2）密度的單位：根據(jù)密度公式可知，密度的單位是由“質(zhì)量單位”和“體積單位”組合而成的。國際單位制中，密度單位是千克/米3（kg/m3）或克/厘米3（g/cm3）。1 kg/m3103 g/106 cm3103 g/cm33密度表師：物質(zhì)的密度是物質(zhì)的一種重要屬性，同種物質(zhì)的密度一般是不變的，不同物質(zhì)的密度一般不同，所以科學(xué)家對一些常見物質(zhì)的密度進行了測量。下面我們一起來

5、看看常見物質(zhì)的密度值，請同學(xué)們在閱讀中查找出水的密度值并記住它，并能說出它表示的意義。大家有什么疑問或想法也提出來一起交流討論。為了讓學(xué)生進一步體會密度是物質(zhì)本身的特性，強化對密度概念的理解，進一步組織學(xué)生討論兩個問題：一桶水和一滴水哪個密度大？將鐵塊壓成鐵餅，鐵的密度變大還是變小？通過討論，學(xué)生要認識到密度是物質(zhì)本身的特性，與質(zhì)量、體積和形狀無關(guān)。4密度知識的應(yīng)用根據(jù)公式變形，結(jié)合課本例題，引導(dǎo)學(xué)生利用密度公式進行密度的計算。要讓學(xué)生認識到利用密度公式可以計算物質(zhì)密度的大小?？梢宰寖蓚€學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生對黑板上板演的例題進行評價，從而歸納出密度計算要注意兩