六年級(jí)畢業(yè)語(yǔ)文模擬考試試卷（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 試題

1、（人教新課標(biāo)）六年級(jí)畢業(yè)語(yǔ)文模擬試卷班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 同學(xué)們，相信六年的努力賦予你的聰慧、信心和細(xì)心一定會(huì)讓你圓滿地完成這次考試。請(qǐng)注意答題完整、書寫整潔、仔細(xì)審題、認(rèn)真思考。最后不要忘了自我評(píng)價(jià)哦。積累平臺(tái) 積累能開闊眼界，讓你變得富有；積累能啟迪思考，讓你充滿靈性。在積累平臺(tái)上秀出自己的風(fēng)采吧。 一、這是我國(guó)古代五位著名的書法家，按音序給他們排好隊(duì)?。?分）顏真卿 柳公權(quán) 歐陽(yáng)詢 王羲之 懷素_ _ _ _ _ 二、讀拼音，在橫線上工整地寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）yu y chu tì rén shng dng fèi 三、根據(jù)語(yǔ)境用自己喜歡的符號(hào)給括號(hào)內(nèi)

2、字選擇正確的讀音。（2分）一輛貨車嚴(yán)重超載（zi zài）而失事,導(dǎo)致交通堵塞（sè si），旅客們不得不在路邊農(nóng)戶家里借宿（xi sù）一宿（xi sù）。 四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求填空。（10分） 舍（ ）逐（ ） 無(wú)（ ）有（ ） 萬(wàn)馬齊（ ）（ ）故（ ）新 標(biāo)（ ）立（ ） 養(yǎng)（ ）處優(yōu)（1）“粉身碎骨”是蘊(yùn)涵在“粉身碎骨全不怕”這句古詩(shī)中的，像這樣出自詩(shī)句的成語(yǔ)還有“柳暗花明、 、 ”等。 （2）寫出帶“龍”字成語(yǔ)（至少3個(gè)）：五、讀句子，用“清”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里,并且不得重復(fù)。（4分）清晨，我們走進(jìn)樹林，感到空氣格外（）。只見(jiàn)泉

3、水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽(tīng)著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡！ 六、按要求寫句子。（10分）（1）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型H1N1流感。全世界人民能戰(zhàn)勝甲型H1N1流感。_（2）改變句子順序，使其意思不變。在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被名聲寵壞的人。_（3）縮寫句子。值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。_（4）用修改符號(hào)在原句上修改病句。（5處，改對(duì)四處即得滿分4分） “六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了

4、。他表明自己的決心：“今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。” 七、以“日出”這一情境分別造一個(gè)比喻句和擬人句。（4分）比喻句： 擬人句： 閱讀之窗 朱熹曾講“讀書之法，莫貴于循序而致精”。讓我們靜心閱讀，享受其中吧。 八、語(yǔ)文會(huì)讓你的生活充滿詩(shī)意。請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，填上適當(dāng)?shù)脑?shī)詞名句。（8分，錯(cuò)一字扣0.5分，直至小題分扣完）1、優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_”能感受到詩(shī)人的高尚情操；讀著杜甫聞官軍收河南河北中的“_，_”又讓我感受到他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。2、凡事都要多實(shí)踐才能熟練掌握，即所謂“熟能生巧”，正如古人所說(shuō)“ ”。3、假如我遇到了自己

5、不會(huì)解答的問(wèn)題而遭到別人嘲笑時(shí)，我會(huì)用“ ”這句名言鼓勵(lì)自己。 九、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文判斷對(duì)錯(cuò)。（3分）A、匆匆的作者是朱自清，文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。（ ）B、北京的春節(jié)的部分內(nèi)容按照時(shí)間順序是：熬臘八粥、過(guò)小年、除夕守夜、吃元宵、逛廟會(huì)。（ ）C、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后主要論述了只要善于發(fā)問(wèn)，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。（ ） 十、閱讀兩小兒辯日后，回答下面的問(wèn)題。（6分） 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼

6、，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（1）找出文中的3對(duì)反義詞，寫下來(lái)。（3分） _，_ _，_ （2）抄寫文中的一個(gè)比喻句，并寫出這個(gè)句子把什么比作什么。（3分） 十一、課外閱讀。（17分） 母親給予我無(wú)微不至的愛(ài)，她的愛(ài)是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。 四五歲的時(shí)候，母親就帶我下地了。 在綠油油的菜畦里，我跟母親學(xué)著給菜苗澆水、除草、捉蟲。（1）母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。 再大一點(diǎn)，我有時(shí)會(huì)仗著自己力大欺負(fù)小伙伴。我清楚地記得母親是怎樣責(zé)備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點(diǎn)也不疼。（2）我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的

7、臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。 記得我上了學(xué)以后，一個(gè)夏天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥。回來(lái)時(shí)，她的蓑笠不見(jiàn)了，渾身上下淋得透濕。父親問(wèn)她，她笑笑說(shuō)：“路上碰見(jiàn)鄰居小林媽，我把蓑笠借給她了?！碑?dāng)晚母親發(fā)了高燒。我靜靜地趴在她身邊。（3）母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺(jué)察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。 長(zhǎng)大以后，我在書本里找到了母親當(dāng)時(shí)囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”不錯(cuò)，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？ 想起母親的囑咐，我就會(huì)聯(lián)想到我們偉大的祖國(guó)。是祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）（1） 無(wú)微不至： （2） 快慰： 2、用在文中畫出母親對(duì)“我”的“無(wú)聲的囑咐”的一句話，并說(shuō)說(shuō)這句話的含義。（3分） 3、 畫線的（1）、（2）、（3）句話，表達(dá)了母親對(duì)“我”的怎樣的囑咐？用自己的話簡(jiǎn)要的寫下來(lái)。（6分）（1）、 （2）、 （3）、 4、朗讀最后一個(gè)自然段，速度和語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是（ ）（2分）快而低沉 慢而高昂 慢而低沉 快而高昂5、把下面的句子改寫為陳述句，意思不變。（2分）不錯(cuò)的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？ 6、給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題：（2分）我的大作：（30分） 十二、你