北師大版英語八年級下冊Lesson9 Period1精品教案

1、教育精選Lesson9 Period1精品教案教學(xué)基本信息課題Lesson9 Thanksgiving 第一課時區(qū)縣姓名學(xué)校年級初二理論基礎(chǔ)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)四級總目標(biāo)指出，能用簡單的語言表達簡單的觀點，能讀懂常見文體的小短文和相應(yīng)水平的英文報刊文章。 語言技能標(biāo)準(zhǔn)四級中讀的技能部分指出能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。本課將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀故事，找出故事發(fā)生的具體信息并運用描述事件發(fā)生的詞匯來談?wù)撟约航?jīng)歷的故事。教學(xué)分析1、教材分析本課是北師大版教材八年級英語下冊第三單元第九課，話題為感恩節(jié)。本課為本單元的第三課，主要講述了主人公一家人發(fā)生在感恩節(jié)的故事。本課通過口語問答的形式了解學(xué)

2、生對感恩節(jié)的認識，從而引導(dǎo)到本課的內(nèi)容。通過觀看視頻，使學(xué)生了解感恩節(jié)的歷史，知道感恩的來源，加深對感恩的認識。經(jīng)過粗讀和細讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生獲取主人公家庭在感恩節(jié)發(fā)生的故事的具體信息。在進行輸出性活動的同時，注意對學(xué)生進行情感教育，要尊重不同節(jié)國家節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，感恩節(jié)追重要的不僅僅是吃到什么，而要懂得感恩，于此同時，家庭成員之間的情感溝通更為重要。2、學(xué)情分析初二的學(xué)生具有過渡性和動蕩性的心理特點，處于兩極分化的突出時候，學(xué)生差異較大，因此在任務(wù)設(shè)計上要注重分層，面向全體，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。同時，學(xué)生在英語的聽、說、讀、寫方面相對已經(jīng)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。我把對他們學(xué)習(xí)的重點放在了知識

3、的繼續(xù)積累和鞏固復(fù)習(xí)上，如：重點詞匯和句型。為了使學(xué)生牢固掌握以往所學(xué)知識，在教學(xué)的過程中起到指引、啟發(fā)、解惑的作用，幫助學(xué)生認識接受知識，歸納整理知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們知道感恩節(jié)的相關(guān)信息，但對于感恩節(jié)的歷史不是很了解，因此通過視頻，使學(xué)生對感恩節(jié)的歷史有過了解。懂得感恩的意義。教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：1、 說出關(guān)于度過感恩節(jié)的相關(guān)詞匯，如：turkey, reunion, be proud of 等。2、 通過閱讀完成相關(guān)任務(wù)，獲取作者一家過感恩節(jié)的相關(guān)信息。3、 通過板書復(fù)述本課故事中的主要信息。4、通過學(xué)習(xí)課文，了解西方國家度過感恩節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并尊重各國的文化差

4、異。教學(xué)重、難點重點1、說出關(guān)于度過感恩節(jié)的相關(guān)詞匯，如：turkey, reunion, be proud of and so on.2、通過閱讀完成相關(guān)任務(wù)，獲取作者一家過感恩節(jié)的相關(guān)信息。難點通過板書復(fù)述本課故事中的主要信息。教學(xué)流程Warm-upPre-readingWhile-readingPost-readingFree talkWatch a video Fast readingRead& complete the tableHomeworkRetell Read and write Fill in a table Word study 板書設(shè)計Lesson 9 Than

5、ksgiving教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖Step 1Warm upFree talk:Do you know any important western festivals?Think and talk about thanksgiving.通過問題直接進入主題，增強學(xué)習(xí)的興趣。Step 2 Pre- reading 1、 Show a form about thanksgiving.2、 Play a video about the history of thanksgiving.3、Show some pictures.1、Look and fill in the inform

6、ation about thanksgiving.2、Watch the video about the history about thanksgiving.3、Learn the new words .了解學(xué)生對感恩節(jié)的了解程度，為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)感恩節(jié)的歷史，進一步理解感恩的含義。Step 3 While-readingFast-reading: Provide two questions to help students get the main idea of the text.1. Did the authors family eat turkey on thanksgivin

7、g day ?2. Why did the authors family eat turkey on thanksgiving day ?Fast read the passage .Find out the answers to the questions.Share in class.快速閱讀，學(xué)生迅速找出答案，利用回答問題的方式，幫助學(xué)生獲取本文的主要的信息。Read and complete the table: Help students get specific information in the story and then complete the table on page

8、 34. Read paragraphs on page 34-35 in detail to complete the table. 細節(jié)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀文章，獲取相關(guān)信息的能力。Step 4 Post-reading1、Retell the story.Have students to work in pairs to retell the story.Walk around and help students to retell the story.Look at the blackboard and retell the story in pairs. Share in the class.通過板書根據(jù)時間線索對文章進行總結(jié)，使學(xué)生對文章的理解更具有條理性。2、Free talk:What is the most important thing for Thanksgiving according to the writer?Give own opinion freely.引導(dǎo)學(xué)生重視語言的表達，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生加深對感恩的理解。Step5Homework1、Li