申論三大題型的答題技巧詳解

1、申論三大題型的答題技巧詳解 申論考試以往總被考生認(rèn)為是寫作文 , 以議論文的形式寫 , 其實(shí)這是一個(gè)誤 區(qū), 今天，公務(wù)員考試資料網(wǎng)為廣大考生講一下申論考試的寫作方法及寫作技巧， 幫助考生走出申論誤區(qū)。 下面我們從以下三種題型來進(jìn)行介紹： 第一題給出材料 所反映的概括主要問題；第二題寫出解決辦法；第三題進(jìn)行論述。一、請(qǐng)用不超過 150 字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。 理解題意 :（ 一）字?jǐn)?shù)限定。150 字。彈性限度只能在 10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要 扣分。（ 二 ）表述方式 : 要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡(jiǎn)明扼 要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例

2、或數(shù)字。（ 三 ） 范圍限定 : 只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博 引或隨意發(fā)揮。（ 四 ） 輕重權(quán)衡 : 反映的主要問題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要 圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認(rèn) 為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題， 它在文中決定或支配著思路的走向或 觀念的變遷。答題步驟:（ 一 ）在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例 或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。（ 二 ） 將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。（ 三 ） 用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。答

3、題方法 : 通過對(duì)書上所有答案的分析， 我認(rèn)為，一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該 包括三個(gè)部分 : 總述句 +分述句 +道理句。（ 一 ） 關(guān)于總括句的提煉 : 總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型 為“這是一篇關(guān)于主語 +事件 1+事件 2+事件 3 的文體。”其中，主語是文章涉及 的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。 文體是指所給材料的文章體裁， 如新聞 報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件 1 是指主語 的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件， 就只需要事件 1 就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。（ 二 ） 分述句。就是要

4、把總括句里涉及的內(nèi)容， 分條列項(xiàng)地表達(dá)出來。 這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。 （ 注意: 由于申論考試的答案一般都是 客觀的、 有一個(gè)基本確定的答案， 因而以下各種方法只是切入角度不同， 但最終 答案都應(yīng)該是相同的， 所謂殊途同歸是也， 考生一定要明白這一點(diǎn)， 不然， 就會(huì) 違背答題要求 ）二、用不超過 350 字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有 條理地說明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。理解題意 :1、字?jǐn)?shù)限定： 350 字。彈性限度只能在 10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣 分。2、解題對(duì)象: 針對(duì)給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi)，一般是 近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉

5、關(guān)系。13、適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國家事務(wù)的人才，因而，所思所想， 都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切 實(shí)可行。答題步驟:1、根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對(duì)策是否 具有針對(duì)性的重要依據(jù)。2、 尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。 這是保證解決問題的方案具有可行性的重 要依據(jù)。3、根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。答題方法:1、分層法: 有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來提出解決辦法。A.轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的觀念，通過，樹立觀念。B.建立制度（體制）。C.加強(qiáng)管理，（即實(shí)際行動(dòng)）。2、 職能分類法 : 很多模擬

6、試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時(shí)，方案可以 是按 “企業(yè)或單位”、 “政府”、“法律”、“個(gè)人”四方來分。通常情況都 是 “企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、 “個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”。3、 核心元素分析法 : 抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于 人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來提出解決方案。4、 參與方分析法。就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問題分別解決什 么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法， 要根據(jù)具體情況提出解決辦法。 5、 焦點(diǎn)問題分析法。找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。三、就給定資料的反映的主要問題，

7、用 1200 字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行 論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。理解題意 :1、 文體 : 議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。2、 論述內(nèi)容: 給定材料所反映的主要問題?？梢钥闯觯?申論考試時(shí)都要 求考生抓主要問題， 因?yàn)檎锌嫉膰夜珓?wù)員， 行使國家權(quán)力， 必須要注意平衡問 題。要平衡最重要的就是考慮問題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。3、 中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含 糊其辭。在文中最好使用段旨句。 一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息， 二 是方便考生自己寫作時(shí)緊緊圍繞中心來寫， 使文章思路清晰， 層次清楚， 條理分

8、 明。4、 內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道 理，又要擺事實(shí)。 事實(shí)與道理緊密相連， 互相支持， 為中心論點(diǎn)服務(wù)。 道理上講， 申論考試的一般事例都主要來自于給定資料， 理論可以從給定資料中來， 也 可從中引發(fā)。5、 論述深刻。就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能 囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見血地指出問題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地 表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事，不只是看到其 *作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、 心理等方面進(jìn)行分析， 進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。 當(dāng)然， 深刻性的前提是必 須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。6、 有說服力。這是對(duì)文

9、章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明， 論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。27、從本次考試的目的，也就是錄用國家公務(wù)員來看，評(píng)卷的基本要求是客 觀公正，因而即使是論述題， 各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地， 但總的 來說規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī) 范性來，這樣才有利于寫作與評(píng)卷。寫作步驟:1、通讀全文，抓住主要問題。2、思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國家機(jī)關(guān)工作人 員的角度，為國家利益著想。3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫作提綱，對(duì)全文 進(jìn)行謀篇布局。4、將頭腦中醞釀成熟的文章

10、內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯(cuò)別 字，保持卷面清潔。文章寫作 : 1、標(biāo)題。統(tǒng)觀書中參考答案，標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要 包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如關(guān)于 MBA 的思考， 揭示主旨的如加快 針對(duì)醫(yī)院 的改革、為了中國能有更多的海爾、要敢于和洋人 打官司、三講教育絕不允許走過場(chǎng)。 這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容 或主題。一種是設(shè)問式， 如你能承受多大的噪聲， 這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生 懸念，引發(fā)讀者思考。我個(gè)人認(rèn)為，既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng) 直陳其事為宜， 對(duì)那些見慣不慣的事件， 使用設(shè)問句能促人警醒， 起到震聾發(fā)饋 的作用。再有

11、，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見詞語。這樣，考生就不該隨意 拔高主題，作宏篇大論。要貼近材料來。2、正文的寫作一律采用三段式 :提出問題- 分析問題-解決問題。提出問題 要簡(jiǎn)明扼要， 開門見山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來提出問 題。分析問題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論 述主要問題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局 和局部的關(guān)系， 既要看到正面情況， 又要注意到次要問題。 解決問題的方案要有 條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精 神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的 方式進(jìn)行。 解決方案要緊承分析問題的步驟。 最好是前后對(duì)應(yīng)， 一個(gè)蓋子對(duì)應(yīng)一 個(gè)杯子式的提出解決方案。 解決方案既要有總體上的思路， 也要列舉切實(shí)可行的 手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。在分析問題和提出解決方案時(shí)， 建議采用分條列項(xiàng)的方式， 使閱卷教師一目了然。 或者使用段旨句。 每一段的第 一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。 無論