激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略研究

1、精品文檔激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略研究來源：柏城中學(xué)作者：杜恩深一、緣起（問題引起的思考）2010年秋，我來到了高密市柏城中學(xué)。學(xué)校該如何圍繞“育人”這個(gè)中心，通過教育教 學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，成了我首要思考的問題。在開學(xué)前兩周， 通過調(diào)查問卷，卻發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足，逆反心理嚴(yán)重，學(xué)生流失現(xiàn)象普遍等問題。 我們提倡育人為本，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，不改變這一現(xiàn)狀，提高教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)成為一 句空話，學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展更無從談起。因此，在我的主導(dǎo)下，學(xué)校組織了教師、家長(zhǎng)溝通會(huì)， 希望通過溝通，找到學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，積極性不高的根本原因，以對(duì)癥下藥，有所突破。溝通會(huì)上，七嘴八舌，

2、眾說紛紜。梳理一下，不外乎這樣幾點(diǎn)：1.初中生獨(dú)生子女多，不愿吃苦，抗挫折能力不足。2.學(xué)生進(jìn)入青春期，逆反心理嚴(yán)重，經(jīng)常與老師對(duì)抗，師生關(guān)系緊張。3.現(xiàn)在生活水平提高了，通過努力學(xué)習(xí)，改變生活環(huán)境的源動(dòng)力已基本消失。4.部分家長(zhǎng)只知抓錢，對(duì)孩子的精神需求、學(xué)習(xí)情況，過問較少。5.部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)手段落后，孩子提不起學(xué)習(xí)興趣。以上是教師或家長(zhǎng)的看法。學(xué)生的真實(shí)想法是怎樣的呢？二、調(diào)查（走進(jìn)學(xué)生心靈）新學(xué)校行動(dòng)研究最大的特點(diǎn)在于，傾聽客戶（學(xué)生）的心聲和需要，找出問題的癥結(jié)，結(jié)合實(shí)際解決最突出的問題。因此，學(xué)?！靶聦W(xué)校行動(dòng)研究工作小組”設(shè)計(jì)出“柏城中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力研究調(diào)查問卷” 在全校6

3、、7、8 9四個(gè)年級(jí)組織問卷調(diào)查。力求通過調(diào)查，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生 的內(nèi)在需要，找到影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主客觀原因。柏城中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性研究調(diào)查問卷2010年11月班級(jí)答卷說明：該問卷采取無記名調(diào)查辦法。該問卷答題情況不涉及教師或潑學(xué)生個(gè)人利益,1歡迎下載精品文檔但有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)校完善管理辦法，希望同學(xué)們針對(duì)自身的實(shí)際情況選擇或回 答相關(guān)問題。1你是性別是。A.男B.女2、你所在的年級(jí)是。A.六年級(jí)B.七年級(jí)C.八年級(jí)D.九年級(jí)3、你的父母的職業(yè)是。A.農(nóng)民B.工人C.干部D.個(gè)體經(jīng)營(yíng)4、 你的家庭經(jīng)濟(jì)主要來源是。A.工薪收入B.農(nóng)業(yè)收入C.個(gè)體經(jīng)營(yíng)收入5、 你父母兩人

4、中最高學(xué)歷是。A.大專及以上B.高中學(xué)歷C.初中學(xué)歷D.小學(xué)及以下6、 你認(rèn)為最能激發(fā)或影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的要素是。A.獎(jiǎng)金和榮譽(yù)B.個(gè)人與家庭尊嚴(yán)C.報(bào)效父母D.回報(bào)老師與社會(huì)7、 你讀書學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)是。A.讀理想大學(xué)，發(fā)展個(gè)人才能B.找到理想的工作C.建立理想的家庭D.報(bào)效國家與社會(huì)8你認(rèn)為最能激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)的因素是。A.優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件B.公平的學(xué)習(xí)環(huán)境C.改變家庭狀況的原因D.家長(zhǎng)的殷切期盼9、 你認(rèn)為對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性最不利的是。A.老師公布學(xué)習(xí)成績(jī)B.家長(zhǎng)的數(shù)落C.同學(xué) 的諷刺D.自暴自棄10、你最喜歡某學(xué)科的原因。A.老師對(duì)自己有更多關(guān)心B.老師講課風(fēng)趣幽默通俗易懂C.老師知識(shí)淵

5、博治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)D.老師講課特賣力氣11、 你認(rèn)為班級(jí)中某同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因是。A.缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)B.家庭條件優(yōu)越C.與老師有抵觸情緒D.缺少老師鼓勵(lì)12、 以下激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的措施你最喜歡的是。A.考試結(jié)束公布成績(jī)排名B.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者大會(huì)表揚(yáng)C.對(duì)拖班級(jí)成績(jī)后腿者給予懲罰D.分清檔次分別談話13、 你認(rèn)為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最好的辦法是。A.按排名表揚(yáng)B.確立不同追趕目標(biāo)C.按排名懲罰D.通報(bào)家長(zhǎng)，雙方督促二、問答題1、請(qǐng)你列舉出至少5種目前最不利于學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的做法。2、你班中一名同學(xué)（或同桌、同村、同路）學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足，請(qǐng)你向老師分析 造成如此現(xiàn)狀的原因，并提出改變這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，從此努力學(xué)

6、習(xí)的做法。3、請(qǐng)你向課任教師提出至少5中提高班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的合理化建議，并說明這樣做的理 由。三、分析（從數(shù)據(jù)中了解需要）學(xué)校新學(xué)校行動(dòng)研究工作小組對(duì)來自學(xué)生的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和統(tǒng)計(jì)，并通過分析2歡迎下載精品文檔數(shù)據(jù)，提煉信息，整合問題，從多個(gè)方面找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要原因。單項(xiàng)分析：見附件1綜合分析：大量調(diào)查研究表明：中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是制約學(xué)習(xí)效果的主要因素。中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力 不足有以下一些表現(xiàn)：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)影響學(xué)習(xí)動(dòng)力1.無學(xué)習(xí)目標(biāo) 得過且過主要表現(xiàn)在部分學(xué)困生身上，他們既無學(xué)習(xí)目標(biāo)，更無學(xué)習(xí)計(jì)劃，得過且過，敷衍了事, 學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足。2.無近期目標(biāo) 志大才疏部分學(xué)生有遠(yuǎn)大目

7、標(biāo)，有好的價(jià)值取向。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有28.6%是讀理想大學(xué)，發(fā)展個(gè)人 才能，31%勺學(xué)生是報(bào)效國家與社會(huì)，這在當(dāng)今社會(huì)是難能可貴的。但可惜的是，這些遠(yuǎn)大目 標(biāo)只停留在理想的層面，既無實(shí)際行動(dòng)，也無短期規(guī)劃，顯得好高騖遠(yuǎn)，志大才疏。3.無長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)一一急功近利調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有40.6%的學(xué)生認(rèn)為“缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)”。他們只把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)必不可少的工 作，有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有近期目標(biāo)，而無遠(yuǎn)大理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)人生規(guī)劃。這對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì) 保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的持久性是很不利的。（二）責(zé)任感缺失影響學(xué)習(xí)動(dòng)力受社會(huì)環(huán)境，家庭教育、學(xué)校教育缺失等因素的影響，部分學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的 內(nèi)在動(dòng)力不足。在“你認(rèn)為對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性最不

8、利的”調(diào)查中，55.3%選擇了 “自暴自棄”同時(shí)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，厭倦學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)，抄襲作業(yè)，早戀、網(wǎng)戀等現(xiàn)象比較多。許多學(xué)生 的興趣不在學(xué)習(xí)上，而是與學(xué)習(xí)無關(guān)的奇聞?shì)W事、影視明星、青春偶像、歌壇新秀等方面。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)，而不是為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)自我，回報(bào)社會(huì)。這使針對(duì)學(xué)生進(jìn)行 責(zé)任教育成為當(dāng)前的急需。（三）教育方式、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力1.教育方式不當(dāng)當(dāng)前教育，存在著過分重視學(xué)生成績(jī)，忽視學(xué)生道德素養(yǎng)等問題。部分教師，對(duì)學(xué)生不 能一視同仁，看好學(xué)生什么都順眼?？磳W(xué)困生，則一無是處，橫挑鼻子豎挑眼。不尊重學(xué)生 隱私，拿學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)反面教材。這樣做，易挫傷學(xué)生學(xué)

9、習(xí)的積極性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不論什么層次的學(xué)生，都不喜歡把自己的成績(jī)公之與眾。教育者應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)和 自尊心，用恰當(dāng)?shù)慕逃绞絹硪龑?dǎo)不同層次的學(xué)生有效提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。3歡迎下載精品文檔2.教學(xué)方法不當(dāng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50%勺學(xué)生喜歡老師講課風(fēng)趣幽默、通俗易懂?？梢?，正確的教學(xué)方法有利 于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。部分教師教學(xué)方法老舊，照本宣科、滿堂漫灌、刻板機(jī)械，直接 影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，方法不當(dāng)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。有的學(xué)生想學(xué)好，但沒有好的學(xué)習(xí)方 法，又缺少科學(xué)的引導(dǎo)，耗費(fèi)了時(shí)間，成績(jī)卻不理想，久而久之，會(huì)產(chǎn)生自我否定，產(chǎn)生挫 敗感，喪失自信心。（四）不和諧的

10、人際交往影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生熱衷交往，渴望友誼。但現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，又使他們養(yǎng)成敏 感、脆弱、孤僻的性格特點(diǎn)。與人交往時(shí)，唯我獨(dú)尊，不顧及他人的感受，缺少包容心，形 成交往的障礙。但一旦出現(xiàn)人際關(guān)系不和諧的狀況，他們又容易受到傷害，產(chǎn)生情緒上的大 起大落，從而影響學(xué)習(xí)。其他，諸如家庭因素、身體因素、年齡階段因素、個(gè)性因素等等，都可能影響學(xué)生學(xué)習(xí) 的動(dòng)力。在此，不一一列舉。經(jīng)過以上分析可以看出，初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，既有社會(huì)上的客觀背景，更有學(xué) 生自身和學(xué)校、家長(zhǎng)的主觀原因。認(rèn)識(shí)這些背景，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問題的深層原因， 就能做到有的放矢，更有針對(duì)性地解決問題。三、策略

11、（尋找妙方破解問題）針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，最關(guān)鍵的是有效調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師、社會(huì)、家庭等各種 因素，修復(fù)學(xué)生內(nèi)心情感系統(tǒng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不竭的動(dòng)力源泉。（一）實(shí)施目標(biāo)管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力人生不能沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)的人生，可用“盲人騎瞎馬，黑夜臨深淵”來形容。學(xué)習(xí)，何嘗不是如此？沒有目標(biāo)，沒有夢(mèng)想，就像走路的人，不知道目的地，會(huì)越走越消沉，越走 越懶散。因此，我們啟動(dòng)“目標(biāo)獎(jiǎng)賞管理機(jī)制”，高目標(biāo)、低要求，讓學(xué)生把大目標(biāo)化解成可 勝任的小目標(biāo)，跳一跳，夠得著，不斷強(qiáng)化勝任感、成就感，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為終 生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。具體方法是：每學(xué)期之初，讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，填

12、寫一份人生規(guī)劃書，一直到初中畢業(yè)，并在每 學(xué)期結(jié)束，反觀人生目標(biāo)的落實(shí)情況，學(xué)校根據(jù)情況，評(píng)選“學(xué)校目標(biāo)落實(shí)標(biāo)兵”，給予獎(jiǎng)勵(lì) 在日常管理中，通過開展一系列與人生目標(biāo)、理想有關(guān)的主題班會(huì)、演講活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生 對(duì)理想的追求。教師根據(jù)學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，恰當(dāng)施以教育影響，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，達(dá)4歡迎下載精品文檔成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃附：我的人生規(guī)劃書姓名性別班級(jí)我的特長(zhǎng)我的偶像我的理想理想職業(yè)!就業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)一成本素質(zhì)目標(biāo)學(xué)積累其他目標(biāo)期能力目標(biāo)克服一個(gè)自我缺點(diǎn)人格養(yǎng)成一個(gè)完善好習(xí)慣自我勉勵(lì)的話落實(shí)情況（二）實(shí)施責(zé)任教育，引導(dǎo)學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)責(zé)任是道德的核心，孔子的“當(dāng)仁不讓”，顧炎武的“天下興亡，

13、匹夫有責(zé)”無不彰顯 著對(duì)國事民生的崇高責(zé)任感。教育的發(fā)展方向之一，就是是每個(gè)人承擔(dān)起包括學(xué)習(xí)責(zé)任在內(nèi) 的一切責(zé)任。因此，我們提出了“我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)”的口號(hào)，對(duì)學(xué)生實(shí)施責(zé)任教育。1.策劃“我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)” “感恩父母，我有責(zé)任努力學(xué)習(xí)”等主題活動(dòng)，并通過班會(huì)、 演講、升旗儀式等，營(yíng)造責(zé)任教育的氛圍，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，并把責(zé)任 意識(shí)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.開展“自我發(fā)展規(guī)劃”制定、交流活動(dòng)，通過制定“自我發(fā)展規(guī)劃”，讓學(xué)生在明確奮斗目標(biāo)的同時(shí)，意識(shí)到自己的責(zé)任。家長(zhǎng)和學(xué)校共同監(jiān)督，促使學(xué)生與責(zé)任同行。每學(xué)期 一次修訂自己的“自我發(fā)展規(guī)劃”，各個(gè)年級(jí)相互交流，讓責(zé)任成為一種共識(shí)。3.開發(fā)“

14、責(zé)任教育”校本課程。課程按年級(jí)分類，以體系化，立體化的方式逐步深入展5歡迎下載精品文檔開。結(jié)合學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的信心和責(zé)任意識(shí)，弓I導(dǎo)學(xué)生能夠 明確自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，并為之不斷努力，最終達(dá)到自我管理、主動(dòng)發(fā)展的目的。(三)營(yíng)造公正、公平的教育教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性新課程改革倡導(dǎo)育人為本，以學(xué)生為中心的理念。教師不應(yīng)該只是知識(shí)的傳遞者和傳播 者，而應(yīng)成為學(xué)生心靈的引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)生活的參與者、點(diǎn)撥者。學(xué)會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話， 公正公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和天性，是新時(shí)代給我們教育工作者提出 的新課題。為此，我們做個(gè)以下幾個(gè)方面的工作。1.通過校

15、本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力我們提倡校本培訓(xùn)，主要的目的就是，通過校本培訓(xùn)、校本研修，幫助教師盡快提高業(yè) 務(wù)水平和教學(xué)水平，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)教師的培訓(xùn)是方法多樣， 渠道多種，有教師外出學(xué)習(xí)，教師校內(nèi)讀書學(xué)習(xí)，集體研討相互學(xué)習(xí)等。在這里我主要說一 下“青年教師磨課打造”活動(dòng)。為有效提升青年教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，我們開展“青年教師磨課打造 活動(dòng)”。具體方式如下：(1)學(xué)校由教導(dǎo)處牽頭， 定出青年教師磨課打造活動(dòng)實(shí)施辦法，下發(fā)到各備課組。(2)分頭行動(dòng)。以備課組為單位，定出課題，確定講課的青年教師(每次2-3名)，然 后集體備課，青年教師說課。(3

16、) 采用“同課異構(gòu)”形式，上午，幾位青年教師講同一課，備課組其他成員參與聽 課。(4) 利用上午第四節(jié)課的時(shí)間，集體評(píng)課，備課組全體教師人人發(fā)言，實(shí)事求是的指 出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。青年教師作好記錄，進(jìn)行反思，修改備課。(5) 下午異班聽課。課后評(píng)課，再次指導(dǎo)。(6) 活動(dòng)結(jié)束，各備課組長(zhǎng)寫出活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)后面附上講課青年教師的教學(xué)反思， 及其他成員的評(píng)課意見。(7) 教導(dǎo)處組織骨干教師對(duì)青年教師進(jìn)行抽課點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)?zāi)フn效果，提出整改措施。2.通過評(píng)選“我最愛戴的老師”等活動(dòng)，幫助老師學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。在“你認(rèn)為班級(jí)中某同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因”調(diào)查中，32%的學(xué)生認(rèn)為是“與老師有抵觸

17、情緒”，在“最喜歡激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的措施”中，有52.5%的學(xué)生主張“分清檔次分別談話” 可見師生關(guān)系如何對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響之深。 在“你認(rèn)為最能激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)的因素” 中，36.4%是希望有公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，學(xué)校每學(xué)期一次舉行“我最愛戴的老師”，倡導(dǎo)教師愛學(xué)生， 尊重學(xué)生隱私，公平對(duì)待學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)的主要方式如下：6歡迎下載精品文檔（1） 針對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)、尊重學(xué)生等方面，向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查 問卷，選出“我最愛戴的老師”。（2） 在教師中舉辦“我最愛戴的老師”報(bào)告會(huì)，以點(diǎn)帶面，推廣經(jīng)驗(yàn)，輻射全局。（3） 在學(xué)生中舉辦“我最愛戴的老師”征文活動(dòng)，并將優(yōu)秀文章編印成冊(cè)，分給教師、

18、 學(xué)生共享。附：我最愛戴的老師推薦表 年級(jí) 班我推薦的老師推薦理由我的推薦語任師德修養(yǎng)高，符合為人師表名教的規(guī)范班任教學(xué)科教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，授課能力強(qiáng)級(jí)尊重學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交 流、溝通其他3.通過“學(xué)法交流”，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。本著“雙管齊下， 教法學(xué)法一起抓”的原則， 開學(xué)初， 就倡導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的正確 學(xué)習(xí)方法。學(xué)校主要通過學(xué)法交流活動(dòng)來促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。（1） 利用班會(huì)，各班針對(duì)優(yōu)秀生、一般生、學(xué)困生三個(gè)層面展開學(xué)法交流。（2） 各班推選優(yōu)秀案例，在有本級(jí)部全體師生參加的年級(jí)會(huì)上進(jìn)行交流。（3） 各級(jí)部推選典型案例，在全校大會(huì)上交流。（4） 各班級(jí)

19、在黑板報(bào)上開出專門的“學(xué)法交流專頁”，每日一更新，讓每位學(xué)生都對(duì)照 自我，查找存在問題，及時(shí)修正學(xué)習(xí)方法。7歡迎下載精品文檔通過一系列的活動(dòng)，大家都深深感到掌握良好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)一步提高成績(jī)的關(guān)鍵。不 少同學(xué)拾回了信心，重新認(rèn)識(shí)自我，學(xué)習(xí)積極性大幅度提高。（四）創(chuàng)設(shè)氛圍，家校聯(lián)手，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作學(xué)生人際關(guān)系不和諧的因素是多方面的， 既有個(gè)性因素、 生理因素， 又有家庭因素、 社 會(huì)因素、學(xué)校因素、環(huán)境因素。為此，學(xué)校從這樣幾個(gè)方面入手，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì) 合作，建立和諧的人際關(guān)系。1.通過“教輔聯(lián)席”，加強(qiáng)師生溝通、交流。聯(lián)席會(huì)每月舉辦一次，分級(jí)部進(jìn)行，部門 負(fù)責(zé)人、部分班主任

20、、任課教師、學(xué)生代表參加。聯(lián)席會(huì)上，學(xué)生們針對(duì)日常教學(xué)、學(xué)生管 理和生活等方面踴躍發(fā)言，教師細(xì)心聆聽，并對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行詳細(xì)地耐心地解答。教 輔聯(lián)系，搭建師生溝通的橋梁，促進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，促進(jìn)融洽師生關(guān)系的形成， 也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.利用課堂主陣地，幫助學(xué)生建立新型師生關(guān)系、生生關(guān)系。近年來，借課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究的東風(fēng)，在落實(shí)“三四五”教學(xué)模式的過程中，我們 推出了符合學(xué)校實(shí)際，具有本校特色的“四環(huán)八步教學(xué)模式”。這個(gè)模式的核心內(nèi)容，就是倡 導(dǎo)小組合作、同伴互助、集體研討、教師點(diǎn)撥。通過這個(gè)模式的落實(shí)、推廣，課堂上新型的 師生關(guān)系、生生關(guān)系，正在形成。3.加強(qiáng)學(xué)

21、生社團(tuán)建設(shè)，開發(fā)校本課程，通過豐富多采的課外活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生 之間思想感情的交流，增進(jìn)彼此的了解。自上學(xué)期開始， 我們推出柏城中學(xué)校本課程建設(shè) 與實(shí)施方案 ，開設(shè)藝體類、健康類、研究類、風(fēng)俗類等校本課程，本著因材施教、雙向選擇、 彰顯個(gè)性的原則，利用周四的最后一節(jié)課，開展校本課程。這項(xiàng)活動(dòng)，既為學(xué)生搭建了彰顯 個(gè)性的平臺(tái)，也為他們相互之間的溝通、交流、合作；為他們感受學(xué)校生活的樂趣、克服學(xué) 習(xí)的倦怠感，提高學(xué)習(xí)的積極性，提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。4.家校聯(lián)手，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處。學(xué)生個(gè)性的形成，家庭至關(guān)重要。因此，學(xué)校把 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，作為家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)的一個(gè)重要議題，讓家長(zhǎng)

22、參與進(jìn)來，幫助 孩子學(xué)會(huì)與人相處。同時(shí)，各級(jí)部用電話聯(lián)系，郵件溝通，給家長(zhǎng)的一封信等形式，收集、 反饋有關(guān)孩子與人相處的信息，及時(shí)溝通、及時(shí)解決。四、收獲（初步成效）學(xué)校正在進(jìn)行的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略研究，時(shí)日尚短；在研究的方式、方法上 還存在著過粗、過陋等弊端；操作起來還不能真正得心應(yīng)手；其長(zhǎng)期效果，也不能得到充分 驗(yàn)證。但也取得了一些初步成效。具體如下：1.有目標(biāo)的學(xué)習(xí)已成共識(shí)8歡迎下載精品文檔在最初的調(diào)查中，學(xué)生大都對(duì)自己學(xué)習(xí)的近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)認(rèn)識(shí)模糊。在實(shí)施了” 人生規(guī)劃教育”的一個(gè)學(xué)期后，我們隨機(jī)抽測(cè)了部分學(xué)生，基本上對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、中期 目標(biāo)、 人生理想，都有了明確的認(rèn)

23、識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法也能談得頭頭是道。學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大幅度的提高，這在很大程度上歸功于我們倡導(dǎo)的“有目標(biāo)的學(xué)習(xí)” 0 但如何有恒心，有毅力地堅(jiān)持下去，將是我們下一步工作的重點(diǎn)。2.責(zé)任教育初見效果實(shí)施責(zé)任教育以來，學(xué)生的責(zé)任心、自我管理能力增強(qiáng)了很多。頂撞老師、不完成作業(yè)、沉迷游戲的學(xué)生越來越少。主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真上課，完成作業(yè)的學(xué)生越來越多。更可喜的是， 學(xué)生愛護(hù)校園的責(zé)任意識(shí)也越來越強(qiáng)。前一段時(shí)間，我在校園里走走，發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)很自然 地?fù)炱鹆吮伙L(fēng)吹刮過來的一片廢紙。這個(gè)很小的細(xì)節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到，責(zé)任教育確實(shí)收到了一 定效果。3.公正、公平的教育教學(xué)環(huán)境已經(jīng)形成學(xué)校通過校本培

24、訓(xùn)，倡導(dǎo)教育教學(xué)方式的變革；通過評(píng)選“我最愛戴的老師”，讓教師學(xué)會(huì)尊重；通過“學(xué)法交流”，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革，都已初見成效，公正、公平的教育教學(xué) 環(huán)境正在形成。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。我校苑振河老師自創(chuàng)的初中物理“1+1+N型教學(xué)法在全校推廣，并影響了很多教師，也獲得了上級(jí)的肯定，在濰坊市“輕負(fù)高質(zhì)”經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)上做了典型發(fā)言， 獲得了好評(píng)。（見附件2）初一級(jí)部實(shí)行的快樂學(xué)習(xí)法，有力地激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，級(jí)部整體教學(xué)質(zhì)量有了很大提高（見附件3）4.家校溝通暢通無阻，提升了學(xué)校的社會(huì)滿意度和美譽(yù)度。通過學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，給家長(zhǎng)的信，校長(zhǎng)接待日等，我們建立起了家校溝通，共同幫助

25、學(xué)生成長(zhǎng)的有效機(jī)制。許多家長(zhǎng)以前對(duì)學(xué)校的工作不了解或了解不深，現(xiàn)在通過這 些機(jī)制，他們了解了學(xué)校的工作，并積極配合學(xué)校，家校聯(lián)手，共同幫助學(xué)生解決問題，對(duì) 學(xué)校的滿意度有了大幅度提高?？傊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略研究，讓我們收獲了很多，并在這個(gè)過程中不斷成 長(zhǎng)。相信，有了這樣一個(gè)好的開端。并始終不渝地堅(jiān)持下去，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校的 優(yōu)質(zhì)發(fā)展指日可待，未來會(huì)越來越好。謝謝大家！9歡迎下載精品文檔附件1:學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力研究調(diào)查問卷分析1、你的性別是。年級(jí)性別A.男B.女6789綜合男39.2%54%47.826%44.7%46.4%女60.8%46%52.174%45.3%53.6%數(shù)據(jù)分

26、析：所選男女比例雖然基本持平，但女生所占比例較大。2、你的父母的職業(yè)是。DA.農(nóng)民B.工人C.干部D.個(gè)體經(jīng)營(yíng)ABC6789678967 896789男13.7356438235 18331.94 4.193.4145.58659210歡迎下載校3839.610.94.9綜(%)數(shù)據(jù)分析：父母職業(yè)是農(nóng)民的居多，雖然說39.6%學(xué)生屬于工人，但這里的工人的戶籍 性質(zhì)絕大多是“農(nóng)民”，工人屬于在個(gè)體企業(yè)從工者，三分之二以上的學(xué)生屬于“農(nóng)家孩子”3、你的家庭經(jīng)濟(jì)主要來源是。A.工薪收入B.農(nóng)業(yè)收入C.個(gè)體經(jīng)營(yíng)收入D、其它選項(xiàng)ABCD精品文檔女21.6238523274931577.5級(jí)17.7297

27、4302533 3.0.92 2.385.2.6.5.57.56789678男26249353538.59.85女2553145994891096789678935.0 1110 4.53949539.045000018711歡迎下載精品文檔級(jí)綜26 34135380930 0 2.262 93485283.95578校綜42.634.813.81.4數(shù)據(jù)分析：父母職業(yè)是農(nóng)民的居多，雖然說39.6%學(xué)生屬于工人，但這里的工人的戶籍 性質(zhì)絕大多是“農(nóng)民”，工人屬于在個(gè)體企業(yè)從工者，三分之二以上的學(xué)生屬于“農(nóng)家孩子”3、你的家庭經(jīng)濟(jì)主要來源是。A.工薪收入B.農(nóng)業(yè)收入C.個(gè)體經(jīng)營(yíng)收入D、其它選項(xiàng)A

28、BCD67男26355女25994級(jí)綜266289 6 724 9 338.585314489163413934889678535.019394539.0401896 78911 04.59.59650000730 0 2.28.3.9512歡迎下載數(shù)據(jù)分析：工薪收入和農(nóng)業(yè)收入是家庭主要經(jīng)濟(jì)來源，因此家庭收入不算太高?？梢姾?子學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)后盾較為脆弱。這樣的家庭狀況對(duì)孩子的期望值要么太高，要么太低。同時(shí)， 家庭教育力度明顯不足。4、你父母兩人中最高學(xué)歷是。A.大專及以上B.高中學(xué)歷C.初中學(xué)歷D.小學(xué)及以下C21 .639.2級(jí)綜.46數(shù)據(jù)分析：高中學(xué)歷和初中學(xué)歷的父母居多，特別是初中學(xué)歷差不

29、多占了一半，總體上來看家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)一般13歡迎下載精品文檔校綜42.634.813.81.430校綜10.42847.45.8精品文檔因此學(xué)生的素養(yǎng)可能也受一些影響，父母文化素養(yǎng)的高低可能會(huì)決定孩子的習(xí)慣養(yǎng)成及 智力的高低。5、你認(rèn)為最能激發(fā)或影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的要素是。A.獎(jiǎng)金和榮譽(yù)B.個(gè)人與家庭尊嚴(yán)C.報(bào)效父母D.回報(bào)老師與社會(huì)數(shù)據(jù)分析： 學(xué)生形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的最大因素是“報(bào)銷父母” ， 其次是“個(gè)人和家庭的尊 嚴(yán)”， “回報(bào)老師和社會(huì)”的僅占16.7%。從數(shù)字看出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭收入增高，當(dāng)今 學(xué)生已經(jīng)對(duì)“經(jīng)濟(jì)利益”不再看重。具有遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)生較少，越是到了高年級(jí)，目標(biāo)越低。啟發(fā)：

30、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，更大程度上借助家長(zhǎng)的力量對(duì)學(xué)生施加影響，同時(shí)要在高年級(jí) 實(shí)施遠(yuǎn)大目標(biāo)。6、你讀書學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)是。A.讀理想大學(xué)，發(fā)展個(gè)人才能B.找到理想的工作C.建立理想的家庭D.報(bào)效國家與社會(huì)ABCD7.13.7.8459.821.15.37.23.級(jí)綜3.17.11.41.16.校綜6.524.139.516.714歡迎下載精品文檔78967896789數(shù)據(jù)分析：我們可以看到理想大學(xué)對(duì)學(xué)生還是有著強(qiáng)大吸引力的，大部分學(xué)生還是有著 遠(yuǎn)大的理想， 因此我們教師可以多向?qū)W生講一些名牌大學(xué)成功人事的事例及他們報(bào)效祖國受 到尊重的事例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，或可以請(qǐng)學(xué)校定期請(qǐng)一些成功人事或優(yōu)秀大學(xué)生來

31、校報(bào)7、你認(rèn)為最能激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)的因素是。A.優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件B.公平的學(xué)習(xí)環(huán)境C.改變家庭狀況的原因D.家長(zhǎng)的殷切期盼ABCD6789678967896789男5.910117.3635.14.29.84329961439253623女13.54227.452098.911.2437751073832515歡迎下載男9.81323.93239232133女21.5237.81116995475級(jí)綜15.3325.922279092045.4 9519.4329766630 5 0 3 31.251143453 44425.341.4545955校綜28.618.114315數(shù)據(jù)分析：出人意料

32、的是我們看到最能激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的因素不是改變家庭狀也不是 為了家長(zhǎng)的殷切期盼而是公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，這不得不引起我們教師的深度思考：我們對(duì)優(yōu)秀 生學(xué)困生一視同仁嗎？給予他們同樣多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)了嗎？也像關(guān)心優(yōu)秀生那樣關(guān)心他們嗎？&你認(rèn)為對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性最不利的是。A.老師公布學(xué)習(xí)成績(jī)B.家長(zhǎng)的數(shù)落C.同學(xué)的諷刺D.自暴自棄ABCD6789678967896789男1.914.113.1917.839915.378665547541782女3.99445.910113.18.137.587.624578352955級(jí)綜2.914.99.815110.28.126.482.623458.7248

33、83.5.555校綜7.111.18.555.3精品文檔級(jí)綜9.812222.35331 6.110.3322366700468579校綜11.736.492816歡迎下載精品文檔數(shù)據(jù)分析：我們可以非常明顯得感受到現(xiàn)在很多學(xué)生在課堂中無異于一個(gè)動(dòng)物，什么也 聽不懂，更甚者無異于一株植物，什么也聽不到。他們的智商確實(shí)那么低嗎？原因在于他們 對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。9你最喜歡某學(xué)科的原因。A.老師對(duì)自己有更多關(guān)心B.老師講課風(fēng)趣幽默通俗易懂C.老師知識(shí)淵博治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)D.老師講課特賣力氣ABCD6789678967896789男5.42391985531381851.44.49.

34、658.79658女3.90544778757.112200049.13.5888.57級(jí)綜4.611313377141011510.22.29.6.5.89.38.83.3686365校綜13.75013.87.8數(shù)據(jù)分析：事與愿違，老師非常得賣力卻適得其反，而喜歡老師風(fēng)趣幽默的卻占到了一 半，這不由我們做老師不深刻地反思：如何落實(shí)好“三講三不講”，如何還主體地位給學(xué)生,如何用風(fēng)趣幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正打造質(zhì)優(yōu)高效的課堂？10、你認(rèn)為班級(jí)中某同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因是。A.缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)B.家庭條件優(yōu)越C.與老師有抵觸情緒D.缺少老師鼓勵(lì)A(yù)BCD678967896789678917歡

35、迎下載精品文檔男21.3333.944.45.84515.914.9682325369455女45.545000011.3435.9991192482985級(jí)綜33.4341.922.28.83525.916.1487362 19462 8 2555校綜40.66.9329.2數(shù)據(jù)分析：老師的殷切希望、苦口婆心，家長(zhǎng)的“望子成龍，盼女成鳳”，使得“皇上不急太監(jiān)急”，使得學(xué)生并沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事并且在逆反心理的驅(qū)使下變得更加“孺子不可教也”。因此我們教師也應(yīng)切記“思想指導(dǎo)行動(dòng)”，要想使學(xué)生為自己學(xué)，首先得引導(dǎo)他們 樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。11、以下激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的措施你最喜歡的是。A.考試結(jié)束公布成

36、績(jī)排名B.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者大會(huì)表揚(yáng)C.對(duì)拖班級(jí)成績(jī)后腿者給予懲罰D.分清檔次分別談話ABCD6789678967896789男1.911817.83193.944.327.564624542535043女1.958.121.121054035.7566326899338918歡迎下載數(shù)據(jù)分析：我們可以清楚得看到不論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，他們都不喜歡把 自己的成績(jī)公之與眾，因此作為老師我們應(yīng)充分保護(hù)好學(xué)生的隱私權(quán)， 保護(hù)好他們的自尊心, 分層次地做好學(xué)生的思想工作。特別是保護(hù)好后進(jìn)生的隱私，維護(hù)他們的自尊12、你認(rèn)為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最好的辦法是。級(jí)綜1.98 13114.2 26.2376

37、 15.5校綜9.219.111.94 4.131.665463641165.556.852.5A.按排名表揚(yáng)B.確立不同追趕目標(biāo)C.按排名懲罰D.通報(bào)家長(zhǎng)，雙方督促AB6789678男1.989531.886452女7.804443.98級(jí)綜4.94 64 37.88.38255.5校綜570.6CD96789678951.94001.94 937689000011.91428370.92006.961248.11550.811.4精品文檔數(shù)據(jù)分析：國家為了更好地實(shí)現(xiàn)2050年建設(shè)現(xiàn)代化的目標(biāo)還確立了2020年實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)19歡迎下載精品文檔小康社會(huì)的目標(biāo)，目標(biāo)就像加德納說的桃子，而教師就是

38、確立高度的人，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的 不同實(shí)際來確定桃子的高度，讓他們跳一跳，再跳一跳就能摘到桃子，這樣他們的學(xué)習(xí)會(huì)更 有勁頭，也更得嘗到成功的喜悅。綜合分析：不用管六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)還是九年級(jí)的學(xué)生我們都可以看到不利于學(xué) 習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的做法無一例外地都涉及到1、缺少學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2、自暴自棄。3、不允許學(xué)生犯 錯(cuò)，老師當(dāng)眾批評(píng)，與老師有抵觸情緒。4、作業(yè)量過多，聽不進(jìn)老師講課，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏失去 興趣。5、教師在班級(jí)中公布成績(jī)、名次。因此作為教師我們應(yīng)知道“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！闭{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度的激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí) 欲望，這才是課堂成功的關(guān)鍵。所以我們首當(dāng)其沖

39、的就是應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 然后抓住認(rèn)知線與情感線“雙線”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué) 生心理健康教育的引導(dǎo)，使課堂價(jià)值目標(biāo)得到有效落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率、綜合素質(zhì)的提 高。使學(xué)生重新找回做人的自尊、找到生活的自信、學(xué)習(xí)的樂趣，使課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和 活力。二、問答題：主觀答題反饋一、請(qǐng)列舉出至少5種最不利于學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的做法反饋（按照多少排序）6年級(jí)：1、老師的懲罰。2、考試公布成績(jī)，排名次，自己考得不好。3、老師通報(bào)家長(zhǎng)。4、同學(xué)的諷刺。5、自暴自棄。&作業(yè)完成不認(rèn)真、不及時(shí)。7、上課不認(rèn)真聽講，做小動(dòng) 作。8、上學(xué)遲到，上課早退。9、不文明，導(dǎo)致

40、同學(xué)不喜歡。10、家長(zhǎng)數(shù)落、諷刺、挖苦。11、與老師有抵觸情緒。12、上網(wǎng)、喝酒、打架等不良風(fēng)氣的形成。13、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。13、性格內(nèi)向，不愛和同學(xué)交流。14、家長(zhǎng)、教師缺少鼓勵(lì)。15、缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)。7年級(jí)：1、上網(wǎng)吧玩游戲。2、家長(zhǎng)的數(shù)落、批評(píng)、諷刺、挖苦。3、缺少遠(yuǎn)大理想。4、 家庭不和，父母關(guān)心過少，影響學(xué)習(xí)。5、學(xué)習(xí)壓力過大。&與老師無法溝通，聽不進(jìn)老師講課，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。7、上課不認(rèn)真聽講。&在班級(jí)中公布成績(jī)。9、同學(xué)的諷刺。10、自暴自棄。11、缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)。12、對(duì)電視、電腦過于迷戀，使精力分散。13、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，不能預(yù)習(xí)、不能夠獨(dú)立完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)。1

41、3、缺少工作計(jì)劃。14、討厭任課老師。8年級(jí)：1、同學(xué)的諷刺。2、家長(zhǎng)的數(shù)落。3、自暴自棄。4、老師當(dāng)面數(shù)落、批評(píng)學(xué)生 多，缺少鼓勵(lì)。5、與老師有抵觸情緒。6、家長(zhǎng)不關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。7、教師不講課或講課過 少。8、對(duì)拖班級(jí)成績(jī)后腿者給予懲罰。9、缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)。10、老師、家長(zhǎng)兩頭的壓力比較 大。11、作業(yè)量太多。12、作業(yè)只管速度，不管質(zhì)量的問題。13、產(chǎn)生厭學(xué)心理。13、個(gè)人 自我管理能力較差。14、學(xué)習(xí)環(huán)境不夠好。9年級(jí)：1、家長(zhǎng)數(shù)落。2、同學(xué)的諷刺。3、自暴自棄。4、缺少學(xué)習(xí)的目標(biāo)。5、不允許20歡迎下載精品文檔學(xué)生犯錯(cuò)，老師當(dāng)眾批評(píng)，與老師有抵觸情緒。6、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。7、早戀、網(wǎng)戀。

42、&貪玩, 自制力比較差。9、家庭情況過于復(fù)雜，影響學(xué)習(xí)。10、教師在班級(jí)中公布成績(jī)、名次。11、 作業(yè)量過多，失去學(xué)習(xí)興趣。12、教師無視學(xué)生的存在，辱罵學(xué)生，尤其是差生。13、相互 攀比。14、考試抄襲成風(fēng)。15、講課速度過快。16、提前上課，拖堂。17、家長(zhǎng)期望值過高， 壓力過大。二、你班中一名同學(xué)（或同桌、同村、同路）學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足，請(qǐng)你向老師分析 造成如此現(xiàn)狀的原因，并提出改變這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，從此努力學(xué)習(xí)的做法。6年級(jí)：原因：1、上課不認(rèn)真聽講。2、作業(yè)太多。3、貪玩。4、早戀、上網(wǎng)。做法：1、不聰明不要緊，只要肯努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)就行。2、實(shí)行同桌互助學(xué)習(xí)。3、想辦法提高學(xué)習(xí)

43、興趣。4、從閃光點(diǎn)入手，給予鼓勵(lì)。5、老師多找他談心。7年級(jí)：原因：1、依賴父母，不關(guān)心自己的未來。2、過分迷戀網(wǎng)絡(luò)。3、缺乏一定的學(xué) 習(xí)方法。做法：1、鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心。2、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。3、安排在顯著的位置，并讓成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)幫助他。4、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性。8年級(jí)：原因：1、家長(zhǎng)、老師的教導(dǎo)話聽不進(jìn)去，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、青春叛逆期，對(duì)教師有抵觸情緒。3、老師講課枯燥無味。教師講課要幽默生動(dòng)。4、缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)。做法：1、多溝通、多鼓勵(lì)。2、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生，不要總批評(píng)學(xué)生。3、認(rèn)真、獨(dú)立完成老師布置的作 業(yè)。9年級(jí)：原因：1、缺少學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、家長(zhǎng)經(jīng)常在家數(shù)落。3、缺

44、少教師的鼓勵(lì)。4、學(xué) 生缺少信心，缺乏自制力。5、學(xué)習(xí)不夠誠實(shí)。6、學(xué)習(xí)有懈怠情緒。 做法：1、經(jīng)常與家長(zhǎng) 溝通、聯(lián)系，統(tǒng)一教育陣線。2、教師多關(guān)心學(xué)生，指點(diǎn)學(xué)生。3、教師主動(dòng)與同學(xué)溝通。4、 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加自信。三、請(qǐng)你向任課教師提出至少五種提高班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的合理建議， 并說明這樣做的理 由。6年級(jí)：1、不要排名。2、多讓我們做一些有趣的作業(yè)，不要布置過多的機(jī)械性作業(yè)。3、單獨(dú)談話。4、給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)的眼神。5、小組努力。6上課講一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事， 活躍課堂氣氛。7、多搞一些課外活動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)。8、上課不要帶手機(jī)。9、教室上課不吸煙、不酒后上課，不諷刺

45、挖苦、體罰學(xué)生。10、倡導(dǎo)學(xué)生積極與老師溝通。11、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行量化管理。12、形成班級(jí)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使學(xué)生不甘落后。13、老師平等對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生。創(chuàng)設(shè)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。14、引導(dǎo)學(xué)生制定合理的目標(biāo)。15、成立小組，多發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。7年級(jí)：1、多布置動(dòng)手實(shí)踐性質(zhì)的作業(yè)、分層布置作業(yè)。2、家長(zhǎng)、老師多和學(xué)生溝通。21歡迎下載精品文檔3、不打架、斗毆。4、同學(xué)間多交流、多溝通，互相幫助。5、多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí) 的信心。6、樹立班級(jí)目標(biāo)，全力實(shí)現(xiàn)。7、同學(xué)之間不諷刺挖苦，不嘲笑同學(xué)。 &給學(xué)生一 定的自習(xí)時(shí)間和足夠的課余時(shí)間。9、教師定期調(diào)查班級(jí)內(nèi)的情況。10、制定班級(jí)管理

46、計(jì)劃表。11、課上遵守紀(jì)律，不抄襲作業(yè)。12、減少作業(yè)量。13、老師講課少講，讓學(xué)生多練，多關(guān) 注差生。14、上課時(shí)間不帶手機(jī)。15、在公共場(chǎng)所打罵學(xué)生。16、教師講課多樣化，形式靈 活生動(dòng)，語言幽默風(fēng)趣。8年級(jí)：1、多對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)。2、教師講課時(shí)要生動(dòng)有趣，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的氣度。3、不打罵學(xué)生、不體罰學(xué)生。4、不嘲笑、諷刺學(xué)生。5、教師對(duì)待自己的崗位要認(rèn)真、全新對(duì) 待。6教師和學(xué)生建立友好關(guān)系。7、分清學(xué)生的檔次，當(dāng)面談話，談心溝通。&教師不帶 手機(jī)進(jìn)教室，避免打擾課堂。9、教師給學(xué)生較多的自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。10、主課老師不要占用副科老師的課時(shí)，否則即使上課學(xué)生也聽不進(jìn)去。

47、11、及時(shí)表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)秀者。12、確立不同追趕目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而前進(jìn)。13、作業(yè)盡量少而精，達(dá)到高效學(xué)習(xí)。14、不說臟 話。15、教師多關(guān)心學(xué)生。16、考試不要公布成績(jī)和名次。17、發(fā)揮教師的個(gè)人魅力，充分 吸引學(xué)生的注意力。18、充分利用小組，提高小組學(xué)習(xí)質(zhì)量。19、教師提高自身的素質(zhì)，例 如：普通話要標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)淵博、有較好的教學(xué)風(fēng)度，有親和力。20、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9年級(jí)：1、教師要鼓勵(lì)學(xué)生。2、幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、不自暴自棄。4、活躍課 堂氛圍。5、發(fā)揮小組討論積極性。6多與學(xué)生互動(dòng)。7、教師語言要幽默生動(dòng)。&家庭作 業(yè)要少而精。9、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。10、不當(dāng)眾諷刺學(xué)

48、生，不傷害學(xué)生的自尊心。11、多 開展小組活動(dòng)。12、教師要有教育教學(xué)機(jī)智，靈活處理學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。13、作業(yè)評(píng)比。14、多發(fā)展自身的特長(zhǎng)。15、互助。實(shí)行一幫一互助活動(dòng)。16、建立良好的師生關(guān)系。22歡迎下載精品文檔附件2:初中物理“1+1+N型教學(xué)法苑振河“輕負(fù)高質(zhì)”個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)高密市柏城中學(xué)苑振河各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，根據(jù)會(huì)議的安排，我將向大家如實(shí)地匯報(bào)我們柏城中學(xué)物理組積極開展“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)研究活動(dòng)情況。今天我回報(bào)的題目是初中物理“1+1+N型教學(xué)法，即一種先進(jìn)的教學(xué)理論+套科學(xué)的教學(xué)流程+多種實(shí)用的教學(xué)策略。這是我們柏城中學(xué)物理組 積極開展輕負(fù)高質(zhì)教學(xué)研究所取得的一項(xiàng)重要成

49、果，真誠地希望各位給予批評(píng)指正。一、一種先進(jìn)的教學(xué)理論一一準(zhǔn)確把握“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂實(shí)質(zhì)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂， 是一種全新的課堂教學(xué)模式， 然而， 要想熟練的推行這種教 學(xué)模式，完全取決于教師對(duì)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂實(shí)質(zhì)的理解程度和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。沒 有對(duì)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂實(shí)質(zhì)的深刻理解，推行“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂就是一種機(jī)械 的模仿。筆者認(rèn)為“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂主要包括四個(gè)方面：一是學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)； 二是小組或組際間的合作學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)型課堂；四是教師的科學(xué)組織和引導(dǎo)點(diǎn)撥。1.自主學(xué)習(xí)：通俗的講，自主學(xué)習(xí)就是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo)的 學(xué)習(xí)；具體操作是，學(xué)生要

50、根據(jù)學(xué)案上的目標(biāo)要求和學(xué)法指導(dǎo)或者看書、或者觀察、或者實(shí) 驗(yàn)、或者討論從而掌握知識(shí)，達(dá)成目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是自主思考，這是自主學(xué)習(xí)的 精神實(shí)質(zhì)。離開了自主思考，自主學(xué)習(xí)就是最無效的環(huán)節(jié)。2.合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)就是小組內(nèi)的同學(xué)為了完成一個(gè)共同任務(wù)，互相合作、互相幫 助、互相釋疑，從而進(jìn)一步的掌握知識(shí)，更好的達(dá)成目標(biāo)。具體操作是，先科學(xué)的劃分小組， 小組間要有明確的分工，某個(gè)同學(xué)提出見解，其他同學(xué)補(bǔ)充、完善，最后形成結(jié)論。合作學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)是自主學(xué)習(xí)，沒有自主學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)就是無序的和混亂的。3.學(xué)習(xí)型課堂：學(xué)習(xí)型課堂就是以學(xué)習(xí)為主，以思考為主，以探索為主，以交流為主， 以評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)型課堂

51、的本質(zhì)是以學(xué)生為主。4.教師點(diǎn)撥和指導(dǎo)：“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂改革的是課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)整的是教學(xué)關(guān)系，“自 主互助學(xué)習(xí)型課堂”并沒有淡化教師的作用，相反對(duì)教師的作用提出了更高的要求，教師是 課堂的組織者，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是合作學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者。脫離了老師的組織和引導(dǎo)， 課堂就是一盤散沙。23歡迎下載精品文檔另外，“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂，不僅是一種教學(xué)模式，更重要的還是一種教學(xué)思想 和教學(xué)理念。我們要主動(dòng)的用這種思想指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都 要力爭(zhēng)體現(xiàn)這種思想和理念。因此，“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”沒有固定的模式，因?qū)W科而異， 因內(nèi)容而異，因課型而異，因教師而異?，F(xiàn)在大力推廣的

52、“三四五”教學(xué)模式實(shí)際上就是“自 主互助學(xué)習(xí)型”課堂這種教學(xué)思想的具體實(shí)踐。二、一套科學(xué)的教學(xué)流程一一五環(huán)節(jié)教學(xué)模式根據(jù)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂精神實(shí)質(zhì)，筆者總結(jié)出了一套較為系統(tǒng)的物理課堂教學(xué)流 程，一共是五個(gè)環(huán)節(jié)，十個(gè)步驟，這與“三四五”教學(xué)模式有異曲同工之處。（一）創(chuàng)設(shè)情境，弓I入課題好的開始是成功的一半，一個(gè)有懸念的課題引入可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，集中學(xué)生的注 意力，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)，直接關(guān)系著這一節(jié)課的成敗和效果。課題引入的方法多種多樣， 最常用的方法有：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問題導(dǎo)入法等。例如，在講電磁波一節(jié)時(shí) 我采用的是故事導(dǎo)入法和問題導(dǎo)入法一一我首先介紹了古代有一種傳遞信息的方法

53、一一飛鴿 傳書，人們把書信綁在飛鴿的腿上，放飛，飛鴿飛到目的的，人們?cè)侔褧挪鹣聛硪灰煌瓿?了一次信息的傳遞。接著我讓學(xué)生分析討論了飛鴿傳書有哪些缺陷，學(xué)生很快找到了答案：傳播距離不是很遠(yuǎn)、傳播速度不是很快、傳播的信息量不是很大，、，針對(duì)這些缺陷，我適 時(shí)地提出了問題：用什么辦法能把一個(gè)信息在極短的時(shí)間內(nèi)傳到世界上任意一個(gè)角落？這個(gè) 辦法就是電磁波。通過故事導(dǎo)入，學(xué)生可以在輕松當(dāng)中漸入佳境。（二）目標(biāo)引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它關(guān)系到自主 互助學(xué)習(xí)型課堂的真正落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)物理知識(shí)，還要體現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià) 值觀，體現(xiàn)過程和方法，

54、體現(xiàn)創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展。例如，在講授溫度與內(nèi)能一節(jié)時(shí)，我擬訂了四個(gè)目標(biāo)，獲得了圓滿成功。這四個(gè)目標(biāo)分別是：（1）通過自主學(xué)習(xí)知道溫度的常用單位和國際單位，了解熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系（知識(shí)）；（2）通過測(cè)量液體的溫度掌 握溫度計(jì)的使用方法（技能）；（3）通過對(duì)比理解內(nèi)能的概念（方法）；（4）通過了解強(qiáng)子對(duì) 撞機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)（情感態(tài)度）。通過這四個(gè)目標(biāo)，不僅可以讓學(xué)生清楚本節(jié)課的任 務(wù)，還告訴學(xué)生怎樣完成這些目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此可以較好的掌握本節(jié)課內(nèi)容。（三）合作學(xué)習(xí)，共同提高合作是成功的基石，也是提高學(xué)習(xí)效率的最好的學(xué)習(xí)方法。通過小組合作討論，可以相 互啟發(fā)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，解決個(gè)體無法解決

55、的疑難。但是小組合作討論的問題必須是具有一 定深度的真正意義上的問題，如學(xué)習(xí)能量轉(zhuǎn)化一節(jié)時(shí)，可讓學(xué)生討論飛船繞地球做橢圓形軌24歡迎下載精品文檔道旋轉(zhuǎn)時(shí)的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。在講授牛頓第一定律時(shí)，我讓學(xué)生討論了飛船繞地球旋轉(zhuǎn)時(shí) 宇航員處于“失重”狀態(tài)，此時(shí)，宇航員真得不受重力了嗎？通過討論，學(xué)生明白了如果宇 航員和飛船真的不受重力，飛船將作勻速直線運(yùn)動(dòng)，宇航員還受到微重力，正是這個(gè)微重力 的作用，飛船才繞地球旋轉(zhuǎn)。在討論中，既掌握了知識(shí)，又開闊了學(xué)生的視野，還培養(yǎng)了學(xué) 生的科技意識(shí)（四）教師點(diǎn)撥，畫龍點(diǎn)睛在“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂中，教師的作用沒有被淡化，教師適時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)往往能 起到畫龍點(diǎn)睛的

56、作用。首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師要給予學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，沒有教師的指 導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就是盲目的。學(xué)法指導(dǎo)要有充實(shí)的內(nèi)容，要具體到位，學(xué)生根據(jù)學(xué)法指 導(dǎo)，要能真正地完成自學(xué)任務(wù)。其次，有許多重點(diǎn)知識(shí)，通過小組討論也解決不了，此時(shí)教 師點(diǎn)撥則起著撥云見霧的作用。例如，在講授壓強(qiáng)時(shí)，為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解壓強(qiáng)與受 力面積的關(guān)系，我讓學(xué)生分別計(jì)算了芭蕾舞演員和坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)并進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)芭 蕾舞演員產(chǎn)生的壓強(qiáng)比坦克要大的多。學(xué)生在驚嘆之余思維又得到一次升華。我還幽默地告 訴學(xué)生，你就是被坦克壓著，也不能被芭蕾舞演員踩著阿！老師和學(xué)生在一種輕松之中愉快 地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。上一學(xué)期，我舉辦了一次觀摩

57、課，我講授的是電阻的串聯(lián)與并聯(lián)，在小組合作討論環(huán)節(jié)， 我提供給學(xué)生討論的是兩個(gè)經(jīng)典的問題： 把一根導(dǎo)線均勻的拉長(zhǎng)為原來 的兩倍，其電阻變成原來的多少？若把這根導(dǎo)線對(duì)折使用，其電阻又變成原來的多少？學(xué)生 討論好后很快得出結(jié)果：是4R和1/4R，應(yīng)該說這個(gè)結(jié)果是正確的，但學(xué)生卻是根據(jù)影響電阻 的因素進(jìn)行分析的，因此這個(gè)結(jié)果還停留在猜想的層次上。怎樣引導(dǎo)學(xué)生利用電阻的串聯(lián)和 并聯(lián)的知識(shí)去分析這個(gè)問題？于是我在課堂上利用一根雙股導(dǎo)線演示了什么叫“把一根導(dǎo)線 均勻的拉長(zhǎng)為原來的兩倍”，什么叫吧“一跟導(dǎo)線對(duì)折使用”。把一根導(dǎo)線沿切線方向撕成兩 根，再把這兩根串聯(lián)起來，這就是把“一根導(dǎo)線均勻的拉長(zhǎng)為原來的兩

58、倍”，把一根導(dǎo)線從中間截成兩段，再把這兩段并聯(lián)起來，這就是對(duì)折。通過我的演示，學(xué)生恍然大悟，聽課的老 師也發(fā)出會(huì)心的微笑。下課后，一位老師握住我的手，連聲說“謝謝”，我教了二十多年物理， 今天第一次知道這個(gè)問題還可以這么講。由此可見，教師的點(diǎn)撥所起的重要作用。（五）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)教育心理學(xué)中有一條遺忘規(guī)律，大腦遺忘的速度遵循先快后慢，根據(jù)這一規(guī)律，如果人 們能夠在第一時(shí)間內(nèi)記住所學(xué)的新知識(shí)，那么以后就不容易再忘記。因此，課堂上學(xué)的知識(shí) 應(yīng)該當(dāng)堂掌握。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，能夠在第一時(shí)間內(nèi)檢驗(yàn)所學(xué)，鞏固所學(xué)，是物理課堂教學(xué)中不可 缺少的環(huán)節(jié)。三、多種教學(xué)策略一一提高物理課堂效益的策略25歡迎下載精品文檔

59、“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂是一種教學(xué)思想，一種教學(xué)理念，要提高物理課堂教學(xué)效益，還應(yīng)該體現(xiàn)物理學(xué)科本身的特點(diǎn)，下面幾點(diǎn)是筆者在物理教學(xué)中經(jīng)常采用的策略1、強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的最主要方法，也是提高課堂 效率、培養(yǎng)學(xué)生探究能力的有效途徑。 但教材上的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)室里的現(xiàn)成器材并不一定 完全適合學(xué)生，在物理教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況大膽進(jìn)行改進(jìn)。如，牛頓第一定律一節(jié)中的斜面實(shí)驗(yàn)，充當(dāng)斜面的木板與水平面上的木板間的接縫會(huì)給下滑的小車一個(gè)力的作用， 這個(gè)力會(huì)使小車改變方向，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的產(chǎn)生。其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好改進(jìn)，只要用鞋盒蓋搭 建一個(gè)

60、斜面，就可使接縫對(duì)小車的影響降到最小，收到較好的效果。在物理教學(xué)中，要培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新能力，老師自己首先要有創(chuàng)新意識(shí)，自制教具是衡量一個(gè)老師是否具有創(chuàng)新意識(shí) 的重要標(biāo)志。從某種意義上說，自制教具更具有實(shí)用價(jià)值，因?yàn)樽灾平叹叨际菫榱四骋粋€(gè)特 定目的充分利用身邊的器材而制造的。例如，我在教授連通器的一個(gè)重要應(yīng)用一一船閘時(shí)， 考慮到學(xué)生對(duì)船閘沒有任何感性認(rèn)識(shí)，于是我指導(dǎo)學(xué)生利用粉筆盒自己動(dòng)手一一在粉筆盒相 對(duì)的兩個(gè)面上各做一個(gè)大閘門，在每個(gè)大閘門上再各做一個(gè)小閘門，這就是一個(gè)船閘模型。 通過這個(gè)模型，不僅輕松突破了船閘的知識(shí)，還開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的能力?，F(xiàn) 在我們中國的航天事業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了太空漫步，宇航員要想離開飛船進(jìn)入太空，必須先經(jīng)過飛 船內(nèi)一個(gè)