陽光牽著我的手

1、任課年級：四年級 課 型：唱歌課 課 時：兩課時教材內(nèi)容：人音版音樂教材四年級下冊第一課手挽手之陽光牽著我的手。課前準備：了解學生，熟悉學生，掌握學情。教學設計方案：一、教學目標：1、喜歡并能試用抒情的情緒正確演唱陽光牽著我的手；且通過學習，激發(fā)學生對黨、對生活的熱愛之情及同學之間的團結友愛之情。2、能辨別正確和錯誤的發(fā)聲，并能嘗試用正確的發(fā)聲方法演唱。3、能養(yǎng)成在唱自己的聲部的同時傾聽協(xié)調(diào)另一聲部的和聲，達到聲部和諧統(tǒng)一的習慣。二、教學重點：正確演唱歌曲陽光牽著我的手三、教學難點：兩個聲部合唱達到和諧統(tǒng)一。四、教學準備：CAI課件 PPT 鋼琴 打擊樂器五、教學過程：一）組織教學師生問好。二

2、）歌唱準備訓練1、游戲引入，歌唱準備：1）歌唱器官的放松訓練：打嘟嚕。師：咱們一起來玩開摩托車的游戲，老師示范打嘟嚕。身型姿勢成騎摩托車狀，雙手握把，放松嘴唇打嘟嚕，有效放松發(fā)聲器官。2）柯爾文手勢：邊做手勢，邊跟鋼琴唱大調(diào)音階和小調(diào)音階。2、發(fā)聲訓練：1）用“U”輕聲哼唱陽光牽著我的手前半部分。（PPT展示視譜進行）老師要求：口型正確，輕聲發(fā)音并注意聲音位置要高.2）兩個聲部的聽唱訓練：模唱雙音：老師彈奏兩個音，學生用“l(fā)a”來模唱。分旋律和和聲模唱。旋律：1 3； 2 4； 5 7； 6 1。和聲：       唱平行三度的二聲部音列：（P

3、PT展示視譜進行）師：我們分工合作，1、2、3組唱高聲部，4、5、6組唱低聲部。先低聲部唱，再高聲部來唱。最后兩個聲部和。3 重點練習兩個樂句：用“u”來練習兩個聲部的訓練。師：先彈奏第二聲部旋律，學生視唱，并發(fā)“u”練唱；再彈奏第一聲部旋律，學生視唱，并發(fā)“u”;最后用“u”合唱兩個聲部,注意音準與和諧，并保持頭聲輕聲歌唱習慣。三）教、學歌曲 1、引入歌曲，并教唱歌曲陽光牽著我的手1）欣賞歌曲范唱，體會范唱歌曲的和諧與美。師：下面我們一起來學習新歌陽光牽著我的手，請先聽示范演唱，注意：高、低聲部在聽的時候跟著自己的聲部在心里面去感受聲部之間的和諧。師：我們聽了這首歌曲很和諧。那你認為怎樣才能

4、讓我們的合唱更和諧呢？生：音準和節(jié)奏，輕聲歌唱；咬字吐字要清楚；字正腔圓；聲音位置要高。師：對，你們回答的都非常正確，為了讓我們更好地達到和諧的目的，我們降調(diào)并放慢速度來歌唱一下前半部分。在唱的時候注意剛才我們提出的注意方法。（彈奏鋼琴伴奏）生：按照要求再唱一邊，請注意休止符的停頓。師：給予高度評價。2）接下來我們一起來唱下雙聲部的地方。師：歌曲的副歌部分比較難唱，但是我們可以發(fā)現(xiàn)高聲部和低聲部有很多規(guī)律，我們來找一找。生：找出相同和不相同的地方。師：對了，我們一起來練習一下。我們繼續(xù)按照1、2、3組唱高聲部，4、5、6組唱低聲部。先低聲部來唱，高聲部在心里唱自己的聲部；再高聲部唱的時候，低聲

5、部心里唱自己的聲部。師：我給大家五分鐘時間，用悄悄話輕聲練習，注意：只唱旋律。（各聲部學生自學自己聲部的曲調(diào)的時候，教師巡視指導，重點指導第二聲部。） 3）對哪些地方不會唱的提問。同學相互解答或示范。師：“同學們覺得哪里還有不會唱得地方嗎？”“有誰能幫助他？”4）師：我們試著來輕聲合唱兩個聲部。注意：只用“u”輕聲歌唱，注意兩個聲部相互傾聽，并調(diào)整聲音使之和諧，統(tǒng)一。老師：糾正沒有唱好的地方，并示范。四）深入感受音樂，體會歌詞蘊意。1）再唱歌唱全曲。用錄音軟件為孩子們錄音，請孩子們自己來說說哪些地方唱得好，哪些地方還需要改進。師：我們加上詞演唱一下全曲，注意聲音和諧。（老師錄音并伴奏）師：我剛

6、才為大家錄音了，一起來聽聽，并一起來找一找我們哪些地方唱得好，哪些地方還需要改進。生：表現(xiàn)好的地方：我們唱得比較整齊；有感情了，但是聲音位置還不夠；咬字吐字不夠清晰。師：同學們都找得很全面。每一首歌都要表達一種感情，那么我這首歌曲該用怎么樣的感情去演唱呢？老師對關鍵字進行版書。設問：“太陽”、“陽光”的含義是什么？“小窗口”、“家門口”指的是什么？師： “太陽”、“陽光”的含義是什么？生： “太陽”代表黨，“陽光”指黨給的溫暖，給的關懷?！靶〈翱凇?、“家門口”指的是我們的心。師：如何理解“陽光牽著我的手”？生：黨帶領我們健康成長，幸福生活。 師：那我們對黨應該是怎么樣的感情呢？生：我們對黨、對

7、生活的充滿熱愛之情。師：好，其實我們同學之間也應該怎樣呢？生：同學之間要團結友愛。師：對了，現(xiàn)在讓我們帶著音樂記號的要求，一起輕聲地有感情地朗誦一下歌詞，再次認真體會歌詞蘊意。2）再次演唱歌曲，用較慢的速度來歌唱，并錄音。注意字正腔圓，聲音的和諧，休止符的停頓。（老師及時糾正問題）3）播放錄音，再次請學生來談感受。學生輕聲跟唱。生：這次演唱聲音更美了，力度表情都不錯，整齊，和諧，有感情！五）表演歌曲，用耳朵去審美表演唱：用我們的耳朵去欣賞美。1）分男女領唱，兩個聲部不變。請學生點評2）分組領唱，兩個聲部不變。請學生點評3）選出領唱歌手，兩個聲部不變。請學生點評。五、總結：1、師：今天孩子們更加

8、懂得了辨別正確和錯誤的發(fā)聲方法，還養(yǎng)成了良好的歌唱習慣，能輕聲歌唱，能有表情地歌唱，并能做到兩個聲部基本和諧統(tǒng)一，進步可真不小，希望以后繼續(xù)加油。2、師：今天還給大家布置一份作業(yè)：下來后相對應的高低聲部同學之間一起來唱唱，比比誰唱得好。六、反思：本課是作為唱歌專業(yè)教學的研究教學課，大家一致反應本課對音樂專業(yè)化走向提前做出研究方向，很值得肯定，并且，在聲音訓練的這一塊做的非常好，教學思路清晰，層層遞進。大家感受到孩子們的聲音非常的美，這與我的平時教學踏實練習分不開。同時也對本課還需要改進的地方，做出了建設性的意見和建議：1、      

9、       專業(yè)化教學時候氛圍的調(diào)動，如何更加兒童化的語言和技巧吸引兒童，需要更加完善我的教學目標，并認真思考教學過程的細節(jié)部分。2、             情感教學這部分還需要加強。3、             音樂課有個重點是需要用耳朵去感受美，欣賞美的，這方面還需要加強意識。4、 

10、;            對歌曲的處理要有層次，每個層次做好。5、             練聲部分和歌曲學習處理部分的銜接需要加強分析研究。6、             要多看課標，多讓學生表演感受音樂。7、   &#

11、160;         準備還不夠，要對目標部分，及重難點深入研究，細節(jié)化處理，重視研究課。主要問題做出梳理，爭取吸收大家中肯的部分，改進自己的不足的地方。板書： 陽光牽著我的手合唱和諧的方法： 歌曲感情：1、注意音準和節(jié)奏 1、對黨，對生活充滿熱愛之情2、輕聲歌唱 2、同學之間要相互友愛團結3、咬字吐字做到字正腔圓4、聲音位置要高5、聲部之間要相互傾聽，諧調(diào)陽光牽著我的手教案 2014-6-29 10:01:00 | By: 郭楊  0推薦教學目標：1、能用飽滿的情緒演唱歌曲，掌握力度記號f休止符在歌

12、曲中的表現(xiàn)。2、能用打擊樂器為歌曲伴奏。3、通過學習歌曲激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨，樹立永遠跟黨走的堅定信念。教學重難點：重點：以飽滿的情緒演唱歌曲，并能為歌曲編配打擊樂器伴奏。難點：激發(fā)學生從小應團結友愛，心存感恩的良好品質。教學過程：一、激趣導入同學們，老師要跟大家討論這樣一個話題：什么樣的天氣會使人心情舒暢精神爽朗呢？（晴天）那什么樣的天氣算是晴天呢？（有太陽）是啊，陽光明媚的天氣能給人帶來美好舒暢的心情。雖然今天的天氣不是晴天，但我相信同學們通過欣賞下面的幾幅圖片一定會有好心情的。（欣賞圖片）。每當我們看到陽光你的心中會有什么樣的感覺？（溫暖光明）今天老師將要和大家一起學習一首與陽光

13、有關的歌曲，請看黑板（板書：陽光牽著我的手）請同學們先來聽這首歌。二、學習新歌1、聆聽歌曲注意在聽的同時思考這樣一個問題：這首歌是用什么樣的情緒演唱的？歌曲是幾拍子的？2、 范唱歌曲下面再來聽老師把這首歌演唱一遍，請同學們看著課本的歌詞，想一想歌曲里的“太陽”、“陽光”的含義是什么？3、用la模唱曲調(diào)想不想學唱這首歌呀？首先老師來唱歌曲的簡譜，你們用la來模唱這首歌曲的曲調(diào)吧，請同學們看著曲譜來唱。4、講解歌曲中的力度記號、休止符等應注意的問題。5、 學唱歌曲的第一段歌詞兩遍，注意演唱情緒把握。6、  聽譜填詞7、 完整演唱第一段。8、 學唱第二段一遍，聽譜填詞。9、 完整演唱歌曲。三、鞏固練習，拓展延伸1、 歌曲會唱了，老師今天給大家?guī)砹藥准驌魳菲?，并且也編配了一組打擊節(jié)奏，請哪位伴奏師上來演奏一下？（找同學演奏，其他同學演唱歌曲）2、男女生輪唱歌曲，另找一組同學打擊伴奏。3、 全班同學男女組跟伴奏輪唱歌曲。4、 老師這里還有一首把我們偉大的中國共產(chǎn)黨比作陽光的歌曲，名字叫在燦爛陽光下跟我以欣賞其中的一個片段。四、結課