2020-2021學(xué)年高一歷史岳麓版必修1課時(shí)分層作業(yè)3　古代政治制度的成熟 Word版含解析

1、課時(shí)分層作業(yè)(三)古代政治制度的成熟(建議用時(shí)：35分鐘)1新唐書(shū)·百官志二載：“給事中四人，正五品上凡百司奏抄，侍中既審，則駁正違失。詔敕不便者，涂竄而奏還，謂之涂歸?！辈牧现械摹敖o事中”應(yīng)屬()a.門下省b中書(shū)省c.尚書(shū)省 d六部a解讀題干“駁正違失”“涂竄而奏還”等內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，門下省具有批駁、審議的職能，故“給事中”應(yīng)屬門下省，選擇a項(xiàng)。2元代統(tǒng)治者將過(guò)去的三省合并為一省，作為宰相機(jī)構(gòu)，即()a.尚書(shū)省 b門下省c.中書(shū)省 d行省c元朝廢除三省制，實(shí)行一省制，只設(shè)中書(shū)省，故c項(xiàng)正確。3“(三省六部制下)三分相權(quán)，擴(kuò)大了議政人員的名額，收到了集思廣益的效果。各部職責(zé)有

2、明確的分工，有利于皇帝的集權(quán)與政令的貫徹執(zhí)行，提高了行政效率?！边@表明三省六部制()a.使君主專制統(tǒng)治空前強(qiáng)化b.充分發(fā)揮了國(guó)家機(jī)構(gòu)的效能c.有效地限制了皇權(quán)的濫用d.具有三權(quán)分立政治的民主性b使君主專制統(tǒng)治空前強(qiáng)化的是明清時(shí)期，故a項(xiàng)錯(cuò)誤：根據(jù)材料“收到了集思廣益的效果；有利于皇帝的集權(quán)與政令的貫徹執(zhí)行，提高了行政效率”得出充分發(fā)揮了國(guó)家機(jī)構(gòu)的效能，故b項(xiàng)正確；根據(jù)材料“三省六部制有利于皇帝的集權(quán)”，不利于限制君權(quán)，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；三省六部制是君主專制下的中央官制，而不是民主制度下的三權(quán)分立，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。4宋史·職官志記載：“三司之職，國(guó)初沿五代之制，置使以總國(guó)計(jì)，應(yīng)四方貢賦之入，朝廷

3、不預(yù)，一歸三司。通管鹽鐵、度支、戶部，號(hào)曰計(jì)省，位亞執(zhí)政，目為計(jì)相?！边@說(shuō)明北宋()a.把地方財(cái)政大權(quán)全部收歸中央b.三司使掌財(cái)權(quán)是當(dāng)朝宰相c.分散中樞機(jī)構(gòu)權(quán)力以加強(qiáng)皇權(quán)d.強(qiáng)化財(cái)政管理以增加政府財(cái)政收入c材料描述的是宋代為了削弱相權(quán)加強(qiáng)君權(quán)，通過(guò)設(shè)立三司使，分割宰相財(cái)權(quán)，這樣就削弱了宰相職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)，也就是通過(guò)分散中樞機(jī)構(gòu)權(quán)力以加強(qiáng)皇權(quán)。5秦漢時(shí)期丞相一職由一人擔(dān)當(dāng)，但隋唐時(shí)期三省的長(zhǎng)官都是丞相，到了北宋，相當(dāng)于丞相的官職就更多了。這一現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是()a.中央政府民主政治的不斷發(fā)展b.國(guó)家行政事務(wù)日益增多c.中央對(duì)地方政府的控制日益嚴(yán)重d.君主專制制度的不斷加強(qiáng)d中國(guó)古代政治體制中

4、皇權(quán)與相權(quán)的矛盾一直突出。皇帝為加強(qiáng)皇權(quán)不斷削弱相權(quán)，方式之一就是分散相權(quán)。丞相人數(shù)越多，權(quán)力越分散，對(duì)皇權(quán)的威脅就越小。6唐初進(jìn)士科只考時(shí)務(wù)策，后來(lái)先考帖經(jīng)(熟讀經(jīng)史)，再考雜文(文字寫作)對(duì)策。至唐玄宗開(kāi)元天寶年間更是以“詩(shī)賦取士”。由此分析，進(jìn)士科有利于()a.提升社會(huì)文化水平b.鑒別官員道德品質(zhì)c.選拔最優(yōu)秀的官吏d.排除世家子弟入仕 a根據(jù)材料“先考帖經(jīng)(熟讀經(jīng)史)，再考雜文(文字寫作)對(duì)策。至唐玄宗開(kāi)元天寶年間更是以詩(shī)賦取士”可知，經(jīng)史、寫作、詩(shī)賦列入科舉考試內(nèi)容，有利于士人加強(qiáng)文化的學(xué)習(xí)，提升社會(huì)文化水平，故a項(xiàng)正確；科舉考試以經(jīng)史、寫作、詩(shī)賦等為考試內(nèi)容，不是以道德為考核標(biāo)準(zhǔn)，

5、故b項(xiàng)錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)成績(jī)只是一種考核方式，以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)∈?，不一定能夠全面考核、選拔出最優(yōu)秀的官吏，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉考試以考試為選拔標(biāo)準(zhǔn)，不分世庶，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。7魏晉之時(shí)，傅暢“年未弱冠，甚有重名，以選入侍講東宮”；謝琰“弱冠以貞干稱，美風(fēng)姿拜著作郎”；王洽，“(王)導(dǎo)諸子中最知名，與荀羨俱有美稱。弱冠，歷散騎、中書(shū)郎”。這說(shuō)明魏晉之時(shí)()a.社會(huì)重學(xué)人才輩出b.世家大族壟斷官位c.選官方法公平科學(xué)d.察舉制度盛行不衰b魏晉時(shí)期選官實(shí)行九品中正制，世家大族壟斷了官位，因此出現(xiàn)材料中大族子弟剛剛成年，甚至“年未弱冠”就授予官職的現(xiàn)象，故b項(xiàng)正確。8唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評(píng)議皇帝得

6、失，宋代諫官由皇帝選拔，主要評(píng)議宰相是非。這說(shuō)明()a.唐代君主的權(quán)力不受制約b.唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力c.宋代諫官對(duì)宰相和皇帝負(fù)責(zé)d.宋代君主專制的程度高于唐代d由唐宋諫官產(chǎn)生的方式和職責(zé)的區(qū)別可以看出，a、b、c三項(xiàng)都不正確。由“評(píng)議皇帝得失”到“評(píng)議宰相是非”，表明宋代君主專制的程度高于唐代。9閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一(漢武帝元光元年)在京師建立了太學(xué)學(xué)成考試合格，課授予官職但是，如果不為地方所舉，仍不能做官。鄒玉峰新解“新格局”隋唐政治格局中的“古韻”與“新意”材料二魏初創(chuàng)九品中正制，起初尚可“蓋以論人才優(yōu)劣，非謂世族高卑”，(后)重家世、輕才學(xué)之歪風(fēng)漸盛。摘編自李木洲科舉制興

7、起的深層邏輯材料三隋文帝由于政治需要，按照國(guó)家統(tǒng)一要求，不分身份地位從社會(huì)中考評(píng)人才，開(kāi)科舉士。唐代，科舉得以定制。宋代科舉制基本沿襲唐代，進(jìn)一步做出改革完善，為實(shí)現(xiàn)“取士不問(wèn)家世”的這一原則在選拔人才中發(fā)揮很大的作用。摘編自楊曄科舉制度評(píng)析(1)根據(jù)材料一，指出漢代的選官途徑。(2)與材料一、二相比，分析材料三中的選官制度的新變化及其政治影響。解析第(1)問(wèn)，從材料一中可以直接總結(jié)歸納出漢代的選官制度。第(2)問(wèn)，材料一所述是察舉制，材料二所述是魏晉時(shí)期的九品中正制，二者與材料三的科舉制比較，從用人標(biāo)準(zhǔn)上可以找出新變化；科舉制的影響可以從它的特點(diǎn)方面逐一分析。答案(1)途徑：考試；地方舉薦(

8、察舉)。(2)變化：重才學(xué)，不分身份地位；重考試，科舉成定制。影響：有利于國(guó)家統(tǒng)一；擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)(打破門閥士族壟斷政治的局面)；提高了官員素質(zhì)；促進(jìn)了社會(huì)公平公正。10唐朝政府一切最高命令，叫作“敕”，名義上是皇帝的詔書(shū)，但實(shí)際上皇帝自己卻不擬敕，而由中書(shū)省擬定，此所謂“定旨出命”，由此可推斷中書(shū)省的職能是()a.審核決策 b擬撰詔書(shū)c.執(zhí)行決策 d監(jiān)督審判b根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，門下省的職能是審核決策，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“由中書(shū)省擬定，此所謂定旨出命”可知，中書(shū)省的職能是擬撰詔書(shū)，故b項(xiàng)正確；尚書(shū)省執(zhí)行決策，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；三省六部制下，中書(shū)省并不具備監(jiān)督審判的職能，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。11費(fèi)正清在中國(guó)：傳

9、統(tǒng)與變遷一書(shū)中說(shuō)：“隋及初唐時(shí)制度和文化也取得了突破性進(jìn)展。”下面有關(guān)隋唐政治制度的“突破性進(jìn)展”的敘述，正確的是()a.相權(quán)三分，獨(dú)立施政 b中央集權(quán)，地方分權(quán)c.分工明確，相互牽制 d完善機(jī)構(gòu)，皇權(quán)頂峰c隋唐時(shí)期在政治制度方面取得的突出成就是三省六部的創(chuàng)立和完善，三省分工明確，提高了行政效率，但其本質(zhì)上還是為了維護(hù)君主專制，是封建君主加強(qiáng)專制的工具。12宋初，中書(shū)省長(zhǎng)官“中書(shū)舍人”除特命外，不再起草詔令，而是由皇帝差遣的“知制誥”(或臨時(shí)差遣的“權(quán)知制誥”)負(fù)責(zé)起草。這一變化()a.精簡(jiǎn)了官僚機(jī)構(gòu) b理順了職官權(quán)責(zé)c.削弱了宰輔權(quán)力 d提高了行政效率c材料反映了中書(shū)省長(zhǎng)官(丞相)的起草詔令

10、的權(quán)力被“知制誥”所取代，反映了相權(quán)在與皇權(quán)的斗爭(zhēng)中日益削弱。13兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于()a.選拔最優(yōu)秀的官吏 b鑒別官員道德水平c.排除世家子弟入仕 d提升社會(huì)文化水平d隋唐時(shí)期推行的科舉制，為中小地主及下層民眾科考入仕提供了機(jī)遇，必然能夠促進(jìn)民間文化教育事業(yè)的發(fā)展，從而提升社會(huì)文化水平，故d項(xiàng)正確。隋唐時(shí)期通過(guò)科舉制選拔人才，但人才不一定是最優(yōu)秀的官吏，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉考試采用分科考試的辦法，不能直接鑒別官員道德水平，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；按照科舉制的規(guī)定，世家子弟也可參加，而且隋唐時(shí)期還有照顧世家大族的選官

11、制度，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。14唐代的中央官制成熟完善，宋代專制集權(quán)空前強(qiáng)化。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一圖一、圖二展示了唐代和宋代的中央政制和架構(gòu)。材料二為了削弱宰相的權(quán)力，(宋太祖)把宰相的人數(shù)由二人增加到三人。還用(州縣)設(shè)立通判的辦法，(在中央)設(shè)立參知政事，作為宰相的次官，使政務(wù)由宰相、參知政事等幾個(gè)人一起討論，最后由皇帝親自裁決。宋代，宰相與參知政事統(tǒng)稱為執(zhí)政。除此以外，還設(shè)立了樞密院掌管軍政，其長(zhǎng)官叫樞密使，地位與宰相相等。執(zhí)政與樞密院合稱為二府。另外，還把財(cái)政大權(quán)從宰相掌管中分離出來(lái)，由專門機(jī)構(gòu)“三司”擔(dān)任。它的長(zhǎng)官叫三司使，地位和宰相不相上下。從某種意義上說(shuō)，三司使是掌管財(cái)政的宰相，所以稱為使相。樞密使、三司使直接聽(tīng)命于皇帝。至此，唐代所謂“總領(lǐng)一切事務(wù)”的宰相的權(quán)力，完全被分割，只剩下一部分權(quán)力，許多大小軍政事務(wù)都由皇帝直接處理，君主獨(dú)裁體制正式形成。日竺莎雅章著、方建新譯宋朝的太祖與太宗(1)根據(jù)材料一、二，指出與唐代相比，宋代宰相的地位和職權(quán)有什么特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一的圖二和材料二，你認(rèn)為宋代中央政制和架構(gòu)產(chǎn)生了怎樣的影響？解析第(1)問(wèn)，注意從地位下降和職權(quán)分割兩個(gè)角度歸納“特點(diǎn)”。第(2)問(wèn)，可從加強(qiáng)皇權(quán)、降低行政效率、增加財(cái)政開(kāi)支等