一年級綜合實踐教學(xué)計劃范文5篇

1、一年級綜合實踐教學(xué)計劃范文 5篇一年級綜合實踐教學(xué)計劃（1）一、學(xué)情分析一年級的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的，更希望學(xué) 校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。這個年齡的孩子玩心還是很重，對待 學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點知識，所以 實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范 和習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想實踐活動課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去 體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。三、教學(xué)目標(biāo)實踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和 活動方式，發(fā)展

2、實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、 自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：1、 使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知 的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。6使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境， 增長從事社會活動所需的知識，增 強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。四、基本要求1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。 研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種 變革，實施研究

3、性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果， 而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法的熏陶，從而 改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生 周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生 調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。3、注重過程。淡化知識目標(biāo)，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí) 的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程 中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。對研究性

4、學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣 泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。4、強調(diào)開放。綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出 很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下 了必要的空間。5、 重視師生互動。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知 識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體， 依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完 成課程的評價。五、教學(xué)重點、難點在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是

5、綜合程度最高的課程形態(tài)， 它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程 形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補性。為了增強實效性和可操作性，本學(xué) 期，教學(xué)重點是：1、與讀書活動整合2、與語文教材的實踐活動結(jié)合3、走進(jìn)校園文化一年級綜合實踐教學(xué)計劃(2)、指導(dǎo)思想:綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、 體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng) 中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程， 教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成 生活的過程，加

6、強學(xué)校教育與同學(xué)生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)， 改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。二、學(xué)習(xí)情況分析一年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜 合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和 解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多 的機(jī)會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往 問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗?？傊褪且?讓他們更多地去看，去聽，去想，去試?？紤]到一年級同學(xué)的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題： 人與

7、自然、 人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。三、課程總體目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識 與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身 參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、 關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、 發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生 的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，

8、并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪?力。5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異， 大膽提出自己的新 觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng) 創(chuàng)新能力。6養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于 交往等良好的個性品質(zhì)。四、活動重點：針對一年級同學(xué)身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察 力作為一年級的重點。1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展同學(xué)的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目 的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且 會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。2、在一年級深入的觀察活動中，要求

9、學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較）， 要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后， 要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué) 生的素質(zhì)。六、實施策略1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本 學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫 助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖 掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選 擇

10、具有廣泛性。2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩 的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪 不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意 義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。3、與社會熱點問題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問 題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到 和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的 方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的

11、理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。 如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、 珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精 髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳 統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系 列活動。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些 目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與 學(xué)校德育、少先隊活動和校本課

12、程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于 學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。七、課時安排一年級綜合實踐教學(xué)計劃（3）一、學(xué)生情況分析一年級學(xué)生平均年齡在七到八歲之間。由于學(xué)生較小，在習(xí)慣養(yǎng)成方面還有所 欠缺。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。二、教材簡析綜合實踐活動課根據(jù)學(xué)生年齡特點，所選編的的教材其目的是通過活動培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。例如觀察能力、說話能力、交際能力和別人相處的能力。內(nèi)容由 淺到深，創(chuàng)設(shè)一定的情境，提高學(xué)生的實踐能力。活動一、我的一家人，通過活動感受家庭的溫暖?；?/p>

13、動二、家人的愛，本次活動的目的是調(diào)查學(xué)生裝在家里的活動內(nèi)容，感悟家 人的愛，教育學(xué)生熱愛勞動，幫助爸爸媽媽多分擔(dān)力所能及的家務(wù)?；顒尤?、春天在哪里，通過本次活動，目的是鍛煉學(xué)生的口語交際能力，普通 話水平，感受大自然的美，感受世界的美好?；顒铀淖哌M(jìn)春天，通過活動培養(yǎng)學(xué)生自己探索大自然的能力。活動五 我有一雙明亮的眼睛，通過本次活動的目的是讓小朋友認(rèn)識眼睛的重 要，要保護(hù)眼睛?；顒恿?夏天，我們注意什么，本次活動主要是鼓勵小朋友對所學(xué)知識的鞏固， 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識?；顒悠?風(fēng)兒吹呀吹旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和自我意識?；顒影顺匈徫?，本次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過平的觀察，自己去感受生活的

14、樂趣，通過自己的體驗，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜別人勞動成果的良 好習(xí)慣。三、奮斗目標(biāo)1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力，動腦、動手的實踐能力。2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生裝良好的各種習(xí)慣，使每個學(xué)生都跟上教師的步伐。3、加強對學(xué)生德育教育，培養(yǎng)良好的德育行為。4、開展豐富多彩的活動，鍛煉學(xué)生各方面能力，提高綜合實踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生具有比較正確的道德觀念和審美情趣， 養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，具有一 定的自制能力，是非判斷能力和人際交往能力。2、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。3、通過學(xué)生自主以參加活動形成各種技能。五、教學(xué)特點1、實踐性綜合實踐活的特點是讓學(xué)生在實踐中發(fā)展各種能力。

15、2、綜合性在活動中綜合運用各種知識，完成任務(wù)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。3、自主性活動中學(xué)生主動參與，親身實踐。一年級綜合實踐教學(xué)計劃（4）一、學(xué)生情況分析一年級學(xué)生平均年齡在七到八歲之間。由于學(xué)生較小，在習(xí)慣養(yǎng)成方面還有所 欠缺。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。二、教材簡析綜合實踐活動課根據(jù)學(xué)生年齡特點，所選編的的教材其目的是通過活動培養(yǎng)學(xué) 生綜合素質(zhì)能力。例如觀察能力、說話能力、交際能力和別人相處的能力。內(nèi)容由 淺到深，創(chuàng)設(shè)一定的情境，提高學(xué)生的實踐能力?；顒右?、我的一家人，通過活動感受家庭的溫暖?；顒佣?、家人的愛，本次活動的目的是調(diào)查學(xué)生裝在家里的活動內(nèi)容，感悟家 人的愛，教育學(xué)生熱愛勞動，

16、幫助爸爸媽媽多分擔(dān)力所能及的家務(wù)?；顒尤?、春天在哪里，通過本次活動，目的是鍛煉學(xué)生的口語交際能力，普通 話水平，感受大自然的美，感受世界的美好?；顒铀?走進(jìn)春天，通過活動培養(yǎng)學(xué)生自己探索大自然的能力。活動五 我有一雙明亮的眼睛，通過本次活動的目的是讓小朋友認(rèn)識眼睛的重 要，要保護(hù)眼睛?；顒恿?夏天，我們注意什么，本次活動主要是鼓勵小朋友對所學(xué)知識的鞏固， 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識?；顒悠?風(fēng)兒吹呀吹旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和自我意識。活動八 超市購物，本次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力， 通過平的觀察，自己去 感受生活的樂趣，通過自己的體驗，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜別人勞動成果的良 好習(xí)慣。三、奮斗目標(biāo)1

17、、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力，動腦、動手的實踐能力。2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生裝良好的各種習(xí)慣，使每個學(xué)生都跟上教師的步伐。3、加強對學(xué)生德育教育，培養(yǎng)良好的德育行為。4、開展豐富多彩的活動，鍛煉學(xué)生各方面能力，提高綜合實踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生具有比較正確的道德觀念和審美情趣，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，具有一 定的自制能力，是非判斷能力和人際交往能力。2、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。3、通過學(xué)生自主以參加活動形成各種技能。五、教學(xué)特點1、實踐性綜合實踐活的特點是讓學(xué)生在實踐中發(fā)展各種能力。2、綜合性在活動中綜合運用各種知識，完成任務(wù)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。3、自主性 活動中學(xué)生主動參

18、與，親身實踐。一年級綜合實踐教學(xué)計劃（5）一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和 自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、 實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。二、學(xué)情分析一年級小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以綜合實 踐活動應(yīng)該以“在體驗中研究”為主，并依靠外部力量的熏陶來實現(xiàn)活動的目標(biāo)。 在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、 物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，主要有 ：1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師， 包括圖書館、實驗室、計算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動 中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的 啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以 進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、 整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察，訪問，了解美麗的天臺山。這里有與我們息息相生的山川河流， 也有我們的朋友-