人教版一年級上冊道德與法制教學(xué)計劃

1、一年級上冊?道德與法治?教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點,著重對學(xué)生進行最根底 的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活 潑的具體形象之中.二、學(xué)情分析：一年級小朋友剛剛上學(xué),對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生.具有很強的好奇心, 學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,能引起他們強烈的探索欲.在這個過程中進 行思想品德教育就顯得尤為重要,通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的 人生觀、價值觀和道德觀.三、教材分析?道德與法治?課程的性質(zhì)是以兒童的生活為根底,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛 生活的

2、兒童為目標的生活型綜合課程.具有以下根本特征1生活性；2開放性；3活 動性.材力求表達思想性原那么、科學(xué)性原那么、現(xiàn)實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么.根據(jù)?道德與法治?課程標準要求和本套?道德與法治?教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單 元形式展開,并重點突出以下特征：1 .從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的標準體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的 整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題.2 .強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活作為一以貫 之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何開

3、展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的水平,以爭取個人幸 福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,開展兒 童對幸福生活的感受水平和創(chuàng)造水平.一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生 活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的 智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度.3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教組織 教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻

4、板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù).因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué) 習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué) 生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中 實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法目標的自然統(tǒng)整.4,讓教師和學(xué)生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師 生開展活動的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的 經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進行二次開發(fā)留

5、有空間.四、教學(xué)目標.1、了解自己的成長過程,感受自己成長的變化.比照幼兒園與學(xué)校生活的不同,引導(dǎo)學(xué)生適 應(yīng)學(xué)校生活.2、熟悉同學(xué)和老師,愿意與他們交往.了解學(xué)校概況,知道自己的興趣、特長、生長的根本 情況,手的作用及保健.關(guān)注天氣變化對生活的影響,學(xué)會使用簡單的測量工具.3、尊敬國旗,學(xué)會唱國歌.有方案有目標地安排自己的學(xué)校生活.知道規(guī)那么在學(xué)校生活中的 作用并自覺遵守.熱愛集體,樂于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意.4、形成初步的時間概念；按時上學(xué),不遲到；放學(xué)后,不在路上逗留,按時回家；上學(xué)和放 學(xué)途中注意平安；學(xué)習(xí)自己照顧自己.5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,熟悉十二生肖,學(xué)會

6、區(qū)別公歷和農(nóng)歷.培養(yǎng)學(xué) 生主動參與、籌劃、創(chuàng)意的水平和交往、合作的意識.能認真完成集體交給的任務(wù),充分體 驗集體生活的快樂.能夠嘗試一物多用,學(xué)會正確使用剪刀等工具.積極參與新年聯(lián)歡活動,并體驗節(jié)日的快樂.五、教學(xué)舉措：1 .寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中.2 .利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解.3 .開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動.4 .結(jié)合大隊部的各項活動進行教育.5 .充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中.6 .領(lǐng)略大自然的美,了解社會的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng).一年級道德與法治任課教師：孫培德2021年8月26日2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期道德

7、與法治教學(xué)進度表任教年級：一年級科目： 道德與法治任課教師：孫培德周次日 期教學(xué)內(nèi)容備注18.27-9.1開學(xué)報到、入學(xué)教育.29.29.8A單兀：我是小學(xué)生啦；1、開開心心上學(xué)去.39.9-9.152、拉拉手,交朋友.49.169.223、我熟悉您了.59.23-9.294、上學(xué)路上.中秋節(jié)69.30-10.6假期710.710.13第二單元：校園生活真快樂 5、我們的校園.810.14-10.206、校園里的號令.910.21 10.277、課間十分鐘.1010.2811.38、上課了.1111.411.10期中質(zhì)量檢測1211.11 11.17第三單元：家中的平安與健康；9、玩的真開心.1311.1811.2410、吃飯有講究.1411.2512.111、別傷著自己.1512.2 12.812、早睡早起.1612.9