人教版四年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

1、四年級下冊語文教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生有23名,他們思維相當(dāng)活潑,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比 較濃,主動(dòng)性較強(qiáng).但是,大多男孩根底知識的不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不 夠好,心浮氣躁.上課時(shí)忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意 見,對最根底的知識點(diǎn)不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強(qiáng), 缺乏最根本的紀(jì)律觀念看來,教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文 教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓 起,以促進(jìn)他們的全面開展.二、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇；教 材后面還附有8篇選讀課文,共40篇.三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識

2、字的習(xí)慣.2 .會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識字的水平.能用鋼筆熟練書寫正 楷字,用毛筆臨摹字帖.3,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用.5,能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.能復(fù) 述敘事性課文的大意.6,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.7 .在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣.聽人 說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述.能清楚明白地講述見聞,并說 出自己的感受和想法.8 .留心周圍事物,勤于書面表達(dá).能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較 具體.會(huì)寫簡短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句.9 .在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的

3、地搜集資料,提出不懂的問題, 開展討論,解決生活中的簡單問題.四、教材舉措一識字、寫字教學(xué)會(huì)寫的字安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成.教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記 生字.對于書寫練習(xí),除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外,主要憑借本冊的鋼筆 字和毛筆字寫字教材,進(jìn)行指導(dǎo)和書寫練習(xí),及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過 程中出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好.(二)閱讀教學(xué)1.精讀課文的教學(xué).(1)指導(dǎo)朗讀、默讀.本冊的朗讀要求,一般安排在課后練習(xí)第一題.教師可以根據(jù)要 求,給學(xué)生以充分的讀書時(shí)間,多讀少講.讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué) 習(xí)、思考,讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強(qiáng)語感.本

4、冊的默讀,要在學(xué)生不出聲、不指讀、不動(dòng)嘴唇的根底上,加 快默讀速度的練習(xí).(2)精讀詞句,積累語言.本冊課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累, 采用了靈活的、有一定彈 性的安排,比方,背誦你喜歡的局部,把你喜歡的語句寫下來.這一 編排表達(dá)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想,教學(xué)中要增強(qiáng)檢查、交流,將練習(xí) 落到實(shí)處.2 .略讀課文的教學(xué).本冊安排了 15篇略讀課文.根據(jù)葉圣陶先生提出的“就教學(xué)而 言,精讀是主體,略讀是補(bǔ)充；略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng),期其自得 的思想,略讀教學(xué)要求與精讀要求不同.3 .選讀課文的教學(xué).本冊教材后安排了 8篇選讀課文,內(nèi)容根本與單元對應(yīng),供學(xué)生 自學(xué)完成.(三)口語交際教學(xué)本冊安排8次口語

5、交際.分別是：“走,我們?nèi)ゴ河巍耙哉\待人的事情 “大自然的啟示 “小小新聞發(fā)布會(huì) “熱愛生命的故事“鄉(xiāng)村生活 “我敬佩的一個(gè)人 “向你推薦一本書.其中,“大 自然的啟示 “鄉(xiāng)村生活作為口語交際,是“綜合性學(xué)習(xí)的一部 分.其他6次是結(jié)合專題內(nèi)容,從學(xué)生生活和思想實(shí)際出發(fā)而安排的 話題.四習(xí)作教學(xué)本冊習(xí)作在“語文園地中安排了 8次,作為完整的習(xí)作練習(xí)； 此外,結(jié)合課文學(xué)習(xí),安排3次小練筆,作為片段練習(xí).8次分別是寫校園景、物、事,寫自己的心里話,寫大自然中的觀察 和發(fā)現(xiàn),看圖寫想象,寫熱愛生命的人和事,寫鄉(xiāng)村生活的感受,寫 敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá).其中,大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn),熱愛生命 的人和事,鄉(xiāng)

6、村生活的感受,我敬佩的一個(gè)人,這四項(xiàng)內(nèi)容是說、寫 合一安排；其他四項(xiàng)是說、寫分開安排.五綜合練習(xí)練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交 際等.在教學(xué)中采用自主合作的原那么,引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小 組、全班交流的方式,集合眾人智慧,思考并解決問題.在教學(xué)中, 要成認(rèn)個(gè)體差異,因材施教地進(jìn)行分層教學(xué).讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的 個(gè)性和長處,彌補(bǔ)缺乏.六落實(shí)主題學(xué)習(xí)采取策略學(xué)習(xí)一篇課文的同時(shí)拓展學(xué)習(xí)1、2篇文章.課文學(xué)習(xí)中習(xí)得學(xué) 法,拓展閱讀中運(yùn)用學(xué)法.結(jié)合課本內(nèi)容,老師從拓展閱讀中精心挑選12篇必讀文章, 為課堂拓展學(xué)習(xí)做好材料準(zhǔn)備.在具體到每篇文章的學(xué)習(xí)時(shí),要突出 重點(diǎn),摒棄無效

7、環(huán)節(jié)和無效問題.在備課時(shí),共同研究,通覽全組課 文,精心研讀文本,整體規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo),突出每篇文章的練習(xí)重點(diǎn). 一篇文章圍繞練習(xí)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一兩個(gè)問題,印成學(xué)案下發(fā)到學(xué)生手中.課堂上,組織學(xué)生依據(jù)學(xué)案在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí). 把自己寫的 批注、感受在小組內(nèi)交流、討論,相互補(bǔ)充,相互啟發(fā).在班級匯報(bào) 中老師重視學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握根本的理解感悟的方法： 抓住細(xì) 節(jié),品味文字,體會(huì)感情.然后推薦學(xué)習(xí)拓展閱讀中的一到兩篇文章, 運(yùn)用方法,提升水平.同樣先組織學(xué)生在小組內(nèi)閱讀拓展的文章,交 流自己的讀書感受,然后全班交流.這樣,學(xué)生課內(nèi)得法,遷移運(yùn)用, 在閱讀實(shí)踐中提升感悟,增強(qiáng)積累,提升了語文綜合實(shí)踐水平

8、.四年級下冊語文教學(xué)方案教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容時(shí)間11古詩詞二首2桂林山水2.17 2.2123記金華的雙龍洞4七月的天山2.24 2.283語文園地一 5中彩那天3.3-3.746萬年牢7尊嚴(yán)3.10 3.1458將心比心語文園地二3.17- 3.2169自然之道10黃河是怎樣變化的3.24-3.28711蝙蝠和雷達(dá)12大自然的啟示語文 園地三3.313.4813夜鶯的歌聲14小英雄雨來15一個(gè)中 國孩子的呼聲4.7-4.11916和我們樣享受春天 語文園地四4.14 4.1810階段復(fù)習(xí)4.21 4.251117觸摸的春天18永生的眼睛19生命的 眼睛4.284.301220花的勇氣 語文園地五5.4-5.91321鄉(xiāng)下人家22牧場之國23古詩詞二首5.125.161424麥哨語文園地六5.195.231525兩個(gè)鐵球同時(shí)著地