人音版一年級下冊教學計劃最新

1、人音版小學一年級下冊音樂教學方案一、學生情況分析：本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂老師.他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃 厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著.經(jīng)過一學期的 學習,學生對丁學校的規(guī)章制度,小學生的一日常規(guī)都有了大概的了解.因此, 在上課的時候他們都比剛來時做的更好了. 歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn) 非常好.小朋友情況大同小異,有一小局部雖對樂理練掌握.其中主要原因是沒 有接受過長期的練習,還不知識掌握的不夠,但是模仿水平比較強,而且也能熟 能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一.因此,利用音樂課及課外活動,培 養(yǎng)他們良好的興趣,打好根底是當前首要任務(wù)之一

2、.二、教材分析：作為全新的教材,在編寫中表達了以下根本理念：1、強調(diào)“以學生開展為本, 注重學生個性開展；2、以審美為中央；3、以文化為主線；4、增強實踐與創(chuàng)造. 一年級下冊共編成10個主題單元,根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動, 新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與 欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧.一年級采用圖譜為主, 在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐水平,評估多方位, 多角度,形式豐富多彩.如：1、凸現(xiàn)了 “以學為本的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習.2、降

3、低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱f強、P弱讓學生到生活中 尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢 速,這樣學生就能很快區(qū)分.3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給帥 生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間.4、建立了開展性綜合評價體系,課后一一“音樂小花在開放包括： 今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小 明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說.三、教學目標在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善丁發(fā)現(xiàn),善丁挖掘,它就會像 “和風催物、春雨潤田那樣在潛移默化中深深地植根丁學生的心靈.1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度.通過音樂學習,使學生的情感世界

4、受到感染和熏陶,在潛移默化中 建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活 的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求.2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望.通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動 的過程中喜愛音樂,掌握音樂根底知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習 慣,為終身愛好音樂奠定根底.3、提升音樂審美水平,陶冶高尚情操.通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解, 培養(yǎng)學生鑒賞和評價的水平,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂 藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶.4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山

5、河、人民、歷史文化和社會開展 的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生良好的 行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神.5、尊重藝術(shù)、理解多元文化.尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣, 通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感, 了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂.四、教學重點、難點、思路分析教學重點：以審美體驗為核心,提升學生的審美水平,開展創(chuàng)造思維.教學難點：審美情操的培養(yǎng),實踐水平的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的水平.教學思路:1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有

6、表情獨唱或參與齊唱, 每學年能背唱4 6首.2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲女聲和男生,用自己 的聲音或打擊樂器進行模仿.3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響.4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反 應(yīng),隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞.5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和上下.6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂.五、主要教學舉措1、面向團體,因材施教；2、以審美為核心,激發(fā)學生學習興趣.3、師生互動,以學生自主學習為主.4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗.

7、5、音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂,發(fā) 展想象力和創(chuàng)造力.6、改革評價機制.7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學生的興趣提升活動水平, 且配合學校的中央 工作,豐富校園生活.六、提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學.(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動.方法：示范：教師示范、學生模仿.鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣.因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有 所長.七、各單兀單兀教學目標、重難點、教具、根底練習內(nèi)容單元課題單兒赦學目標準教備具教學策略一聆聽：1、 杜鵑圓舞 曲2、春知識目標：通過聆聽樂曲,感受音樂所表現(xiàn)的春鋼琴、通過創(chuàng)編

8、活動 表】并為歌曲春天曉演唱：1、春曉2、布谷公.應(yīng)力目標：在錄首機、“春天主題的教材、理解上聆聽樂曲?小雨沙沙沙? 創(chuàng)編,培喬學生 良好的創(chuàng)編能3、小雨沙 沙和歌曲.情感目 標：通過對“看 天萬物的描述, 提升學生的觀察 力,想象力.力.二放牧聆 聽：1、牧 童短笛 2、牧童 演唱：1、 牧童謠 2、放牛歌知識目標：通過聆 聽歌曲?牧童短 笛?牧童?,感受 牧童的放牧生活, 教育學生要珍惜 時間.水平目標： 通過為歌曲伴奏 的過程中學習認 識三角鐵,學習其 演奏方法,掌握其 演奏姿勢.情感目 標：通過創(chuàng)編動作 與師生互動的交 流,學習以動作來 表現(xiàn)體驗自己的 情感,引導學生參 加音樂實踐活動

9、.錄首機, 投影、 鋼琴、教材、通過要求自創(chuàng), 有較標準動作 要求.主要引導 學生跟隨音樂 節(jié)拍或節(jié)奏,介 紹打擊樂器.三 手拉手 一聆聽：1、 讓我們手 拉手2、 鴨子拌嘴表演：1、 雁群飛 2、數(shù)鴨子知識目標：通過欣 賞歌曲?讓我們手 拉手?數(shù)鴨子?, 感受生活中的樂 趣和同學之間的 友誼.2、通過節(jié) 奏讀拍編創(chuàng)活動, 進行簡單的二聲 部練習.水平目 標：聽唱法學唱歌 曲?雁群飛?,引 導學生探索歌曲 應(yīng)以贊美的情感 完整地演唱,聲音 要親切自然,并用 動作表達自己對 歌曲的理解.情感 目標：通過自編動 作與活動,引導學 生自創(chuàng)動作和在 歌曲的空拍處加 上小動物的叫聲,錄首機、鋼琴、教材、

10、1、要求自創(chuàng), 有較標準動作 要求.主要引導 學生跟隨音樂 節(jié)拍或節(jié)奏.2.音樂課堂 小常識：坐姿、 歌唱的常規(guī)等.使歌曲的演唱更 為生動有趣.四長鼻子聆聽：1、 小象 2、大象表 演：1、可 愛的小象 2、兩只小 象知識目標：通過欣 賞樂曲?小象?, 引導學生認真仔 細地聆聽音樂,能 準確地選擇樂曲 所表達的情緒. 水平目標：聽唱法 學唱歌曲?小象?兩只小象»,要 求學生用柔和、親 切的聲音演唱歌 曲.情感目標：編 創(chuàng)動作,以表達對 小動物的保護之 情.準音投鋼教 .刖 ,、. 課備機影琴樸要求同學們聆 聽時能創(chuàng)造性 地運用扣山樂 器為歌曲伴奏. 通過自編游戲 表演歌曲?小 象?要

11、求自創(chuàng)動 作引導學生用 打擊樂器為同 學作伴奏,從學 生的自創(chuàng)運用 中選編成游戲 進行表演.五游戲聆聽：1、管弦樂?火車波 爾卡?鋼 琴曲?跳 繩?2、演 唱：1、火 車開啦2、拍皮 球知識目標：、通過 欣賞樂曲?火車波 爾卡?,引導學生 聽辯出音樂力度 的變化,并能簡單 音樂表現(xiàn)給自己 的感受.水平目標：聽唱法 學習歌曲?火車開 啦?拍皮球?, 通過教師范唱,學 生輕聲隨唱的過 程,感受游戲的歡 樂.機 磁教 wt琴學、 錄鋼教帶樸聽唱法學唱歌 曲?學習用輕快 的聲音演唱歌 曲,引導學生完 整地感受歌曲 的風格、旋律、 節(jié)奏；通過聆聽 學習家占族人 民的擠奶舞的 動作,了解蒙古 族的生活習慣

12、 &曰樂特點.聆聽：小;教學目標：1、對錄首機,上學生在欣賞、六美 好 的夜玉玉睡著 了 2、搖 籃曲.表演：1、小寶寶睡著了 2、 閃爍的小 星星3、星光恰恰 恰比聆聽中外兩首 ?搖籃曲?,能用 語言和動作簡單 描述和表達自己 的感受.2、能用輕柔的聲 音演唱歌曲?小寶 寶睡著了?3、能 準確做手勢模唱?閃爍的小星?多媒體、鋼琴、教材、演唱、響板演奏 等多種音樂活 動中,感受多 元、融合的音樂 劇表演中能夠 創(chuàng)編動作表演 音樂開展之間 的關(guān)系.七巧巧手聆聽：1、 米蘑菇的 小姑娘 2、鐵匠波 爾卡表演：粉刷 匠2、理 發(fā)帥知識目標：1、聆 聽歌曲?米蘑菇的 小姑娘?,體會歌 曲活潑、

13、愉快的情 緒.2、能理解勞 動的愉快、并用輕 松愉快的聲音邊 唱邊表演?理發(fā) 師?.水平目標：通過參 與歌表演律動等 綜合性藝術(shù)表演 活動,感受旁動歌 曲的特點,使學生 的想象力得到發(fā) 展,鼓勵學生大膽 的運用自己的雙 手進行創(chuàng)造,并從 中體會到成功的 快樂情感目標：通 過小組合作表演 培養(yǎng)學生的參與 創(chuàng)造意識.錄首機、 琴琴、教 學磁帶、沙 球、雙響 筒、碰鈴、課件、剪 刀、吹風 機、鏡子、梳子、毛 巾、噴霧 瓶假設(shè)十 教材、利用沙球,區(qū)分 其首色并能用 探索式的學習 掌握其多種演 奏方法.八、 時 問 的 歌聆聽：在 鐘表店里 2、淘氣的 小鬧鐘 表演：時 問像小馬 車2、這 是什么能隨?

14、在鐘表店 里?的樂曲主題, 做時鐘節(jié)奏的模 仿,對音樂中表現(xiàn) 鐘表的聲音做出 反響.2、能聽出?淘氣的小鬧鐘? 中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲 的樂器3、能用活 潑愉快的歌聲,演 唱?時間像小馬機 磁教 wt琴學、 錄鋼教帶樸要求學生聆聽 自編游戲歌曲 要求自創(chuàng)動作 引導學生用打 擊樂器為同學 作伴奏,從學生 的自創(chuàng)運用中 選編成游戲進 行表演.車?4、能用自然輕松的歌聲,演唱?這是什么?十、教學進度表周教學內(nèi)容1次設(shè)時教學具機動單元內(nèi)容提要或例題、題目1始業(yè)教育1第一 課231、聆聽手風琴?杜鵑圓舞曲?綜合練2、歌曲?春曉?綜合練習；3、歌曲?布谷?綜合練習；1教具：光盤帶投影展示曲譜1、聆聽?春曉?綜合練

15、習；2、歌曲表演?小雨沙沙?表演及編創(chuàng)活 動1教具：光盤帶投影展示曲譜48二課51、聆聽?牧童短笛?；2、學唱歌曲?牧童?,綜合練習；1教具：光盤帶投影展示曲譜1、聆聽合唱曲?牧童?；2、演唱寫表演?放牛歌?；1教具：光盤帶投影展示曲譜6第三課71、聆聽：?讓我們手拉手?2、表演學唱歌曲?雁群飛?1教具：光盤帶投影展示曲譜1、聆聽民間打擊樂器：?鴨子拌嘴?2、表演學唱歌曲?數(shù)鴨子?1教具：光盤帶投影展示曲譜8第四課91、聆聽管弦樂?小象?；2、表演學唱歌曲?小象?；1教具：光盤帶投影展示曲譜1、聆聽管弦樂?大象?；2、表演學唱歌曲?兩只小象?；1教具：光盤帶投影展示曲譜筋五課01、欣賞聆聽木琴獨奏曲?火車波爾卡?； 聆聽器樂曲?跳繩?2、學唱歌曲?火車 開啦?；歌曲?拍皮球?表演創(chuàng)編活動1教具：光盤帶投影展示曲譜筋六課1、聆聽?小寶寶睡著了?；學唱歌曲?母 小玉玉睡著了2、聆聽合唱曲?搖籃曲?;表演學唱歌曲 ?閃爍的小星星?、?星光恰恰恰?1教具：光盤帶投影展示曲譜第七課21、欣賞歌曲?米蘑菇的小姑娘?；表演及 學唱歌曲