從整體上把握事物的聯(lián)系

1、從整體上把握事物的聯(lián)系本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！一知識目標(biāo)：1、整體、局部的概念2、整體和局部的辨證關(guān)系二水平目標(biāo)：1、理解水平2、應(yīng)用水平三德育目標(biāo)：通過本課時的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生 樹立整體的觀念和全局的思想,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、 集體主義教育.整體和局部的辨證關(guān)系上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了聯(lián)系的復(fù)雜多樣性,那么 在眾多事物聯(lián)系中,大致有那幾對聯(lián)系提問導(dǎo)入：沈括在夢溪筆談?中記述了一個 - 舉而三役濟(jì)的故事.宋真宗大中祥符年間,一場大火 把宮內(nèi)大片宮室樓臺燒成廢墟,修復(fù)這些宮殿有三個

2、 困難：一是取土困難,路途太遠(yuǎn)；二是運(yùn)輸困難,既 要運(yùn)土,又要運(yùn)送大量建筑材料；三是處理大量垃圾 困難,面對這些困難.負(fù)責(zé)該工程的丁渭經(jīng)過周密思 考,首先,下令把宮前的大街挖成大溝,就地取土燒 磚；第二步,把宮外的汴水引入大溝中,運(yùn)進(jìn)竹木等 建筑材料；第三步,重建宮室樓臺,任務(wù)完成后再把 碎磚廢土填入溝內(nèi),修復(fù)原來的大街.丁渭的這個施 工方案,全面考慮了施工各個方面的內(nèi)在聯(lián)系,正確 地處理了整體和局部的關(guān)系,尋求到最優(yōu)目標(biāo).既節(jié) 省了大量資金,又大大縮短了工期,有一舉三得之役, 古人尚能如此,我們就更應(yīng)該自覺地運(yùn)用整體和局部 的聯(lián)系,指導(dǎo)社會實踐活動.所以,今天我們來學(xué)習(xí).板書講授：整體與局部

3、,又稱全局與局部,是客觀 事物普遍聯(lián)系的一種形式.任何事物,大至宇宙天體, 小到一個根本粒子,不管是自然界、人類社會還是思 維領(lǐng)域中的事物,都有它的整體和局部.整體：是指由事物的各內(nèi)在要素相互聯(lián)系構(gòu)成的 有機(jī)統(tǒng)一體及其開展的全過程局部：是指組成事物有機(jī)統(tǒng)一體的各個方面,要 素及開展全過程的某一階段例如：把太陽系當(dāng)成整體來說,地球、月球是部 分.如果把地球當(dāng)成整體那么月球就是局部.如果把 一個人當(dāng)成整體,那么人的大腦、四肢、腸胃等器官 就是局部.整體和局部在哲學(xué)上存在著辯證關(guān)系,那么這種辯證關(guān)系什么樣.這是我們所學(xué)的第二個問題,整體 與局部的辯證關(guān)系.首先,整體和局部是有區(qū)別的.整體和局部的區(qū)別

4、首先在于,在同一事物中,整 體和局部有嚴(yán)格的界限.整體是由局部構(gòu)成的,它不 能同時又是局部,局部是整體中的不同無件,它不能同時又是整體,二者不能混淆.例如：如果把學(xué)校作為一個整體,那么班級就是 局部.決不能把學(xué)校與班級等同起來.如果把班級作 為一個整體,那么每個學(xué)生就是局部,也決不能把班 級與學(xué)生等同起來.整體和局部的區(qū)別在于,二者的地位和功能是不 同的,這種地位和功能不同主要有三種情形.第一種情形是整體具有局部根本沒有的功能,構(gòu) 成整體的局部在單獨存在時,只具有其自身的功能. 當(dāng)許多局部根據(jù)有序性,構(gòu)成有機(jī)整體時,就會產(chǎn)生 局部所沒有的新的整體功能.例如：水由氫和氧化合而成,氫和氧都沒有水的

5、 功能.鐘表由各種零部件組裝而成,任何一個零部件 都不具有鐘表的計時功能.第二種情形是整體的功能大于各個局部功能之 和,當(dāng)各局部以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時, 整體的功能就會大于各局部功能之和.例如國忌賽馬的故事齊威王孫臏第三種情形是整體的功能小于各個局部功能之 和.當(dāng)局部以無序、欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時,各局部 原有的性能得不到發(fā)揮,力量削弱、甚至相互抵消, 使整體功能小于各局部之和.例如蘭個和尚沒水吃老師給大腦進(jìn)個 囚徒的困境的命題,囚徒的困 境是個著名的道德命題.說的是兩個共同作案的犯罪 嫌疑人,他們分別被審訊時面臨的選擇有：1都供 認(rèn)犯罪事實,從而各被判處10年徒刑.2都不供以 犯罪

6、事實,從而被無罪釋放.3 一個人供認(rèn)不諱而 另一個人那么死不成認(rèn),從而前者寬大處理后者被叛處 20年徒刑.每個陷入這種選擇的罪犯都想獲得無罪釋放,但 由于兩人之間無法溝通,都不從整體利益出發(fā)而只考 慮個人命運(yùn),最后往往互相選擇出賣.整體和局部不僅是有區(qū)別的,同時它們也是有聯(lián) 系的.整體和局部的聯(lián)系主要表現(xiàn)在兩個方面：一、是二者不可分割：整體由局部組成,如果失 去局部就無所謂整體了.反過來局部是整體中的局部, 如果失去整體,局部就失去它原來的意義.太子丹與美人手.戰(zhàn)國時,燕國太子丹百般討好 荊軻,為的是讓荊軻去刺殺秦王,就特意宴請他.宴 會上,太子丹叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助 興.荊軻聽

7、著這悅耳的琴聲,看著美人的纖細(xì)、白嫩、 靈巧的雙手,不禁魂飛天外,連連稱贊：好手！好手! 好手！"并一再表示：但愛其手"聽到荊軻的稱贊,太 子丹馬上命人將美人的雙手?jǐn)財?放到一個盤子里, 送給荊軻.黑格爾說：割下來的手就失去了它的獨立存 在只有作為有機(jī)體的一局部,手才獲得它的地 位,太子丹割裂了作為局部的手與整個身體的有機(jī) 聯(lián)系,只見局部,不見整體,而美人靈巧的雙手離開 身體就永遠(yuǎn)彈奏不出悅耳動聽的樂曲了,失去了它應(yīng) 有的作用.二、是二者相互影響,整體的性能狀態(tài)及其變化 會影響到局部的性能狀態(tài)及其變化；反之,局部也制 約整體,甚至在一定條件下,關(guān)鍵局部的性能會對整 體的性能狀態(tài)起決定作用.例如,著不慎,全盤皆輸整體和局部辯證關(guān)系,對于我們實踐活動具有重 要的指導(dǎo)意義.所以我們應(yīng)當(dāng)做到：(1) 樹立全局觀點,局部服從全局；(2) 重視局部的地位和作用；(3) 抓住關(guān)鍵性的局部