懷念母親說課稿

1、懷念母親說課稿 復興小學：姜再霞一、說教材懷念母親是六年級上冊第六課。課文介紹了作者對兩位母親-一位是親生母親，一位是祖國母親"同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕"。充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。課文開門見山地指出了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感基調(diào)，同時引出下文對兩位母親的描述。作者描述了自己與親生母親的關(guān)系；雖然相處時間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因為母親的離去，更加深了自己對母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對祖國母親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記，散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學生涯中，對母親對祖

2、國的懷念，將對母親同樣的敬意，相同的愛慕，表達得酣暢淋漓，這是文章的重點所在。最后，作者呼應文章開頭，說明為什么會有對母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。二說教學目標：1、正確認讀課文中的生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。2、感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情。3、揣摩重點詞句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。4、有感情地朗讀課文。5、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。6、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。三教學重點，難點。抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺懷念母親

3、，思念祖國的情感，感悟愛國之情。四說教法1聽歌曲揭示課題。2以讀代講法：如默讀、指名讀、自由讀、齊讀、范讀等。五說學法 采用朗讀和自主、合作、探究的學習方法，指導學生通過多種形式的朗讀，抓住重點詞句體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生的合作交流、質(zhì)疑探究的能力。引導學生注意緊繞所設計的問題，扣住文中關(guān)鍵性語句，聯(lián)系自身的生活來體會，理解文中作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。六教學課時共計兩課時。七、說教學過程我講的是第一課時，教學過程如下一、創(chuàng)意導入師：（播放歌曲）“多么熟悉的聲音，陪我多少年風和雨。從來不需要想起，永遠也不會忘記?！保◣煟耗鞘悄愫拔胰槊穆曇簦。皼]天哪有地，沒有地哪有家

4、，沒有家哪有你，沒有你哪有我?！保◣煟菏悄闵宋?，是你給了我生命?。凹偃缒悴辉B(yǎng)育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護我，我的命運將會是什么。是你撫養(yǎng)我長大，陪我說第一句話，是你給我一個家，讓我與你共同擁有它?！保◣煟菏悄銚狃B(yǎng)我長大，是你教我說的第一句話。）這個人就是？生回答師：（板書）母親師：母親不在身邊時，我們會怎么樣呢？用一個詞來形容你此時的心情？生回答：（想念母親、思念母親、懷念母親。）（師板書：懷念）師：看了課題懷念母親，你腦子里一定有問號？生回答師：答案就在課文的字里行間，讓我們用心讀書，仔細思考。問題就會迎刃而解?，F(xiàn)在就請同學們打開書第六課，到文中去尋找答案吧！二、文本對話（一

5、）初讀文本1、出示讀書要求：a、大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子。 b、初步明白：誰懷念母親？2、學生按要求學習。（二）檢查初讀情況。1、出示課件檢查字詞：真摯 寢不安席 頻來入夢 朦朧 凄涼 可見一斑 一篇 奔喪 強調(diào)字音與奔喪兩個字的讀音2、指導書寫 （1）觀察生字說說寫時應該注意什么？ （2）指導書寫 學生練習書寫。3、匯報：誰懷念母親？4、重溫季羨林的作品，出示課件再次了解季羨林。5、說說季羨林寫懷念母親的與眾不同之處在哪里？師板書：生身母親 祖國母親（二）再讀文本師：他對這兩位母親懷著怎樣的感情？快速到文中找一找。學生匯報師板書：崇高的敬意 真摯的愛慕師小結(jié)：現(xiàn)在就讓我們走進他對生身

6、母親的情感。（三）熟讀文本1、師出示讀書要求： a用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊用橫線劃出懷念生身母親的詞句，反復讀，在空白處寫出你的感受。b在小組內(nèi)交流你的感受。2、匯報交流A、學生匯報:課件出示：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。a、匯報，指導朗讀。b、聯(lián)系上文說說為什么作者會如此痛苦不堪？C、說說母親去世時最想見的人是誰？出示課件：母親不知有多少個日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵！然而這個兒子卻始終沒有歸來，一直到母親離開這個世界。d、見到了嗎？帶著這份傷痛再讀讀這句話。e、在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他的腦海里會想起什么呢？（1）學生匯報感受。（2）課件

7、出示資料：這是一個窮得不能再窮的家庭了。因此，幼年時我的大部分時間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親身后跑來跑去，不停地問這問那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長了烏霉，我一定要問母親這是為什么。母親總是一邊摘豆莢一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。（3）再讀句子。B、學生匯報：課件出示：一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，報終天之恨。a 、匯報感受。b、師小結(jié)：是呀，正如作者自己所說：世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。可見母親的離去，帶給作者多大的傷痛。母親的去世

8、，更是作者的終身遺憾。C、課件出示：我暗暗地下了決心，立 下了誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。讀了這則資料，你又明白了什么？d、可是，當作者即將大學畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時候，母親卻離開了自己，這怎能不讓作者難過、悔恨？可以用老師教你們的那句話來形容？帶著這種感受一起讀讀這句話。C、學生繼續(xù)匯報，這個自然段還畫了那句話？從中感受到了什么？D、課件出示：我痛哭了幾日，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親與地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，報終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。指導朗讀E、除了這些你還畫了那些句子？學生匯報四、總結(jié)學習方法1、回憶學習過程2、小結(jié)學習方法：抓住關(guān)鍵詞句，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。五、增殖收課懷念母親，懷念生身母親，沒有母親就沒有我的生命；懷念母親，不僅僅是一把鼻涕，一把淚；懷念母親，也不僅僅是朝思暮想。懷念母親，更重要的是經(jīng)營好自己的生命。懷念母親，就是懂得感恩；感恩就是不辜負母親的期望；季羨林做到了：1945年，獲德國博士后學位，學成回國；精通12國語言的他曾歷任北京大