六年級班主任及語文老師工作總結(jié)

1、六年級班主任及語文老師工作總結(jié)又一個學期結(jié)束時，我不免感慨萬分，細細回想一學期 以來的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況概述深入學生中，了解各個學生的過去、 現(xiàn)在和將來的打算， 幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤， 要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，多方面幫助其進步。 利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學，有進步的 同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班 榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為 之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。二、取得的成績與經(jīng)驗（一）狠抓班風，學風建設(shè)（二）密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在狠抓班風，學

2、風建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教 師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見， 尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等 方面的問題，并及時地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反饋 給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一 起，形成教育合力，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行 各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的 溫暖，進一步提咼學習的主動性。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我采取

3、了一些方法，就是盡 量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習 語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文 寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，學困生會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對 不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同 學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是 有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我 采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機 會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高 他們的成績，

4、不能操之過急，且要多鼓勵。第三組是紀律松 散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課 余時間個別輔導(dǎo)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學的基礎(chǔ)就能重新 建立起來。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持進班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解 決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的 同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。培養(yǎng)建設(shè)一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍， 使他們既有力地配合自己做好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同 學自覺守紀，勤奮學習。精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特 長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位 適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律， 既能相互促進提高，又能相互影響制約。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作，每一個學生都是一 個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生 的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因 為，你得到的將是一個美麗的世界。經(jīng)過一個學期的努力， 畢業(yè)考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期 的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要