六年級(jí)班主任及語(yǔ)文老師工作總結(jié)

1、六年級(jí)班主任及語(yǔ)文老師工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我不免感慨萬(wàn)分，細(xì)細(xì)回想一學(xué)期 以來(lái)的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況概述深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、 現(xiàn)在和將來(lái)的打算， 幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤， 要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，多方面幫助其進(jìn)步。 利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的 同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班 榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為 之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)（一）狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)（二）密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭在狠抓班風(fēng)，學(xué)

2、風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教 師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見， 尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等 方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋 給家長(zhǎng)，征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一 起，形成教育合力，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的 溫暖，進(jìn)一步提咼學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、采取的方法和措施語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文， 讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，我采取

3、了一些方法，就是盡 量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí) 語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文 寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，學(xué)困生會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì) 不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同 學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是 有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我 采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī) 會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高 他們的成績(jī)，

4、不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。第三組是紀(jì)律松 散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課 余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)就能重新 建立起來(lái)。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持進(jìn)班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解 決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的 同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊(duì)伍， 使他們既有力地配合自己做好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同 學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特 長(zhǎng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對(duì)學(xué)生的座位 適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律， 既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一 個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生 的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因 為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力， 畢業(yè)考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期 的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要