教育學(xué)自考題-26

1、教育學(xué)自考題-26總分：100.00 ,做題時(shí)間：90分鐘一、單項(xiàng)選擇題總題數(shù)：15,分?jǐn)?shù)：30.001 .首次把“教育學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來的哲學(xué)家是 分?jǐn)?shù)：2.00A.康德B.洛克C.培根 VD.赫爾巴特解析：解析1623年,培根在?論科學(xué)的價(jià)值和開展?一文的科學(xué)分類中,首次將“教育學(xué)作為一門 獨(dú)立的科學(xué)提了出來,與其他學(xué)科并列.2 .在赫爾巴特時(shí)代,教育學(xué)的主要根底是 分?jǐn)?shù)：2.00A.哲學(xué)和心理學(xué)VB.生理學(xué)C.人類學(xué)D.腦科學(xué)和社會(huì)學(xué)解析：解析隨著教育學(xué)研究問題領(lǐng)域的擴(kuò)展,教育學(xué)研究的根底和模式也日益多樣化.在赫爾巴特時(shí)代,教育學(xué)的根底主要是哲學(xué)和心理學(xué).3 .推動(dòng)現(xiàn)代教育不斷開

2、展和革新的根本力量是 分?jǐn)?shù)：2.00A.教育的公共性B.教育的生產(chǎn)性C.教育的科學(xué)性VD.教育的未來性解析：解析現(xiàn)代教育的科學(xué)性是指：1科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的根本內(nèi)容和最重要的方面,2現(xiàn)代教育的開展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo),擺脫教育經(jīng)驗(yàn)的束縛.總之,教育科學(xué)是推動(dòng)現(xiàn)代教育不斷開展和革 新的根本力量.4 .“近朱者赤,近墨者黑反映了下面哪種因素對(duì)人開展的影響分?jǐn)?shù)：2.00A.遺傳B.環(huán)境 VC.教育D.社會(huì)活動(dòng)解析：解析“近朱者赤,近墨者黑反映了環(huán)境因素對(duì)人的開展的影響.5.學(xué)生主體性的根本內(nèi)涵是 分?jǐn)?shù)：2.00A.積極性、參與性和能動(dòng)性B.自覺性、能動(dòng)性和差異性C.自覺性、主動(dòng)性和多樣性D.自主

3、性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性V解析：解析所謂學(xué)生主體性是指：自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性.6 .中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主,多渠道籌措,在地方教育事業(yè)費(fèi)中專項(xiàng)列支,由及以上教育行政部門統(tǒng)一治理.分?jǐn)?shù)：2.00A.區(qū)級(jí)B.市級(jí)C.縣級(jí) VD.省級(jí)解析：解析我國中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主,多渠道籌措,在地方教育事業(yè)費(fèi)中專項(xiàng)列支,并由縣級(jí)及以上教育行政部門統(tǒng)一治理.7 .人的全面開展實(shí)現(xiàn)的重要途徑是 分?jǐn)?shù)：2.00A.生產(chǎn)勞動(dòng)8 .社會(huì)實(shí)踐C.教育 VD.體腦結(jié)合解析：解析教育是人的全面開展實(shí)現(xiàn)的重要途徑.8.衡量人類活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的最主要的三個(gè)尺度是 分?jǐn)?shù)：2.00A.政治、思想、道德B.知、情、意

4、C.人生觀、世界觀、倫理觀D.真、善、美 V解析：解析衡量人類活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)主要有真、善、美三個(gè)最主要的尺度.9 .根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù),由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件,稱之為分?jǐn)?shù)：2.00A.教學(xué)方案VB.教學(xué)大綱C.教科書D.教學(xué)進(jìn)度方案解析：解析教學(xué)方案課程方案：是課程的總體規(guī)劃.教學(xué)方案,是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教 育任務(wù),由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件.10 .班級(jí)授課制的主要特征可以用三個(gè)字概括,即 分?jǐn)?shù)：2.00A.班、課、室B.課、時(shí)、室C.班、時(shí)、室D.班、課、時(shí) 7解析：解析班級(jí)授課制的特征主要包括三個(gè)方

5、面,有人用班、課、時(shí)三個(gè)字來概括.11.提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是 分?jǐn)?shù)：2.00A.備好課B.上好課 VC.認(rèn)真布置和批改作業(yè)D.搞好課外輔導(dǎo)解析：解析上課是全部教學(xué)工作的中央環(huán)節(jié),教學(xué)質(zhì)量的上下,直接取決上課的水平.12 .是中小學(xué)最主要的學(xué)生集體組織形式,也是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的根本單位.分?jǐn)?shù)：2.00A.班集體 VB.班委會(huì)C.少先隊(duì)D.共青團(tuán)解析：解析班集體是中小學(xué)最主要的學(xué)生集體組織形式,也是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的根本單位.13 .心理咨詢的方法中,行為契約屬于 分?jǐn)?shù)：2.00A.著重磨煉意志的方法B.著重改變認(rèn)知的方法C.著重練習(xí)行為的方法VD.著重調(diào)整情感的方法解析：解析著重練習(xí)行為的

6、方法的內(nèi)容包括：系統(tǒng)脫敏法、行為契約、模仿學(xué)習(xí)三個(gè)局部.14 .對(duì)應(yīng)于形成性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn),評(píng)價(jià)可以分為 分?jǐn)?shù)：2.00A.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)B.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)C.廣義評(píng)價(jià)和狹義評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)V解析：解析對(duì)應(yīng)于形成性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn),評(píng)價(jià)可分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià).15 .一般來說,學(xué)校事故應(yīng)承擔(dān)侵權(quán) 分?jǐn)?shù)：2.00A.刑事責(zé)任B.政治責(zé)任C.民事責(zé)任 VD.行政責(zé)任解析：解析一般來說,學(xué)校事故應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)民事責(zé)任.侵權(quán)民事責(zé)任是指民事主體因?qū)嵤┣謾?quán)行為而應(yīng) 承擔(dān)的民事法律后果.二、名詞解釋題總題數(shù)：5,分?jǐn)?shù)：15.0016 .道德分?jǐn)?shù)：3.00 正確答案：解析：道德是

7、調(diào)整人們之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)的總稱,它包括倫理思想和在倫理思想指 導(dǎo)下人的行為所表達(dá)的情感、風(fēng)格、情操等等.17 .活動(dòng)課程分?jǐn)?shù)：3.00 正確答案：解析：活動(dòng)課程是一系列學(xué)生自己組織的活動(dòng),學(xué)生通過活動(dòng)學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)興趣,解決問題,發(fā) 展水平.18 .實(shí)驗(yàn)法分?jǐn)?shù)：3.00 正確答案：解析：實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作,觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象 和過程,以獲取知識(shí)的教學(xué)方法.19 .總結(jié)性評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)：3.00解析：總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià),它的目的在于評(píng)價(jià)活動(dòng)效果.20 .事故的原因分?jǐn)?shù)：3.00 正確答案：解析：事故的原因是指直接造成事

8、故后果的,與事故后果具有必然聯(lián)系的情事.三、簡(jiǎn)做題總題數(shù)：4,分?jǐn)?shù)：20.0021 .簡(jiǎn)述我國教師資格的根本條件.分?jǐn)?shù)：5.00 正確答案：解析：1必須是中國公民.2必須具有良好的思想道德品質(zhì).3必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資 格測(cè)試合格.4必須具有教育教學(xué)水平.22 .簡(jiǎn)述教師在運(yùn)用談話法時(shí),應(yīng)注意的要求.分?jǐn)?shù)：5.00 正確答案：解析：教師運(yùn)用談話法,應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：1做好充分的準(zhǔn)備.圍繞什么內(nèi)容進(jìn)行談話, 提出哪些問題, 提問哪些學(xué)生,以及學(xué)生可能做出什么樣的答復(fù),怎樣通過進(jìn)一步的提問引導(dǎo)學(xué)生等,教師都應(yīng)當(dāng)在事前 周密考慮和安排.2談話要面向全體學(xué)生.首先,談話的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是能夠引起

9、全體學(xué)生注意的、教學(xué)中具 有普遍性和重要性的問題.其次,教師應(yīng)當(dāng)盡可能使得談話對(duì)象有代表性,比方選擇不同層次的學(xué)生.最 后,在談話時(shí)適時(shí)加以適當(dāng)?shù)慕忉尅⒄f明作為補(bǔ)充.3在談話結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié).談話的最后階段,教師應(yīng)當(dāng)用標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的表述對(duì)學(xué)生通過談話所獲得的知識(shí)加以概括總結(jié),從而強(qiáng)化他們的收獲.23 .簡(jiǎn)述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的根本任務(wù).分?jǐn)?shù)：5.00 正確答案：解析：1干預(yù)與矯正：缺陷矯正；早期干預(yù).2預(yù)防與開展：?jiǎn)栴}預(yù)防；開展指導(dǎo).3預(yù)防與干預(yù)的平衡.24 .列舉學(xué)校事故及其法律責(zé)任承擔(dān).分?jǐn)?shù)：5.00 正確答案：解析：1學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師在教育工作中無任何過錯(cuò),對(duì)所發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故不負(fù)

10、法律責(zé)任.2如果學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師在工作中有某些過失,但這些過失不是構(gòu)成學(xué)生人身事故的原因,而僅是發(fā)生事故的一種條件,那么學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師應(yīng)該承擔(dān)局部責(zé)任.3對(duì)于因?qū)W校治理失當(dāng)?shù)仍驅(qū)е聦W(xué)生在校受到傷害或者給他人造成損害的,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)局部責(zé)任.4直接由學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師在工作中造成的人身事故,應(yīng)由學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教師承擔(dān)法律責(zé)任.5由于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或其工作人員明知或應(yīng)該知道自己的行為會(huì)造成較嚴(yán)重或很嚴(yán)重的損害后果,卻違反責(zé)任規(guī)定行為并造成事故發(fā)生的,應(yīng)由行為人承擔(dān)法律責(zé)任.6對(duì)于在學(xué)校以外發(fā)生的學(xué)生傷害事故,如果活動(dòng)是由學(xué)校組織的,并且學(xué)校確有過錯(cuò)時(shí),那么學(xué)校應(yīng)負(fù)

11、法律責(zé)任.7在學(xué)生人身事故中應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的幼兒園、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),如果其不具備法人資格,那么其隸屬的上級(jí)主管部門應(yīng)負(fù)連帶賠償責(zé)任.四、論述題總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：20.0025.在對(duì)兒童身心開展的影響中,如何把握教育的科學(xué)性分?jǐn)?shù)：7.00 正確答案：解析：教育的科學(xué)性對(duì)兒童的身心開展的影響,可以通過以下幾方面把握：1教育目標(biāo)要反映社會(huì)的開展.教育目標(biāo)確實(shí)定,要以真實(shí)地反映社會(huì)的時(shí)代性價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)開展水平、開展趨勢(shì)為根底.具有鮮明時(shí)代感的教育目標(biāo),才能與學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中所形成的對(duì)開展的需求相一致,才能與學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中 所形成的對(duì)開展目標(biāo)的需求相一致,才能使學(xué)生個(gè)體的開展與社會(huì)開展、社會(huì)對(duì)

12、個(gè)體素質(zhì)的需求相一致.2在成熟的根底上引導(dǎo)開展.科學(xué)的教育在教育實(shí)踐活動(dòng)中要處理好尊重成熟與引導(dǎo)開展的矛盾,科學(xué)的教育活動(dòng)要辯證地對(duì)待兒童的成熟與開展的關(guān)系.走在開展的前面引導(dǎo)兒童開展的教育,將復(fù)雜的知識(shí)、技能轉(zhuǎn)換為兒童水平所能接受的形式交給兒童.沒有成熟作為根底,兒童的學(xué)習(xí)對(duì)其開展的影響作用很小.而有了成熟的準(zhǔn)備后,兒童的學(xué)習(xí)就可以對(duì)其開展產(chǎn)生事半功倍的影響力.3在整體開展的根底上促進(jìn)個(gè)性開展.科學(xué)的教育要處理好注重整體教育與允許兒童個(gè)體充分地展現(xiàn)個(gè)人開展的獨(dú)特性的關(guān)系.在活動(dòng) 的過程中,我們以受教育的兒童整體情況為根底,選擇適宜的內(nèi)容和方法,以整體的開展階段性特點(diǎn)確定 開展的任務(wù),為下一階

13、段的開展做準(zhǔn)備.但這并不意味著我們可以無視兒童個(gè)體的差異性和個(gè)體的開展的特殊性.教育工作者在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),要考慮到個(gè)體的差異,給個(gè)體開展留出充分的時(shí)間和空間,讓兒童在開展中形成豐富多樣的個(gè)性特點(diǎn),使兒童的整體開展更有潛力和活力.4教育過程中要尊重和開展兒童的主體性.在教育過程中,兒童既是接受教育的對(duì)象,又是教育活動(dòng)的主體.現(xiàn)代兒童開展理論告訴我們,兒童的開展自始至終都是一種兒童主體的自我調(diào)節(jié)活動(dòng).外界的環(huán)境刺激,只有被主體選擇,成為主 體的反響對(duì)象時(shí),才會(huì)對(duì)主體的開展產(chǎn)生影響.教育只是幫助兒童做出選擇,卻不能代替他們做出選擇. 26.試述體育的意義.分?jǐn)?shù)：7.00 正確答案：解析：體育的意義

14、可以從體育對(duì)社會(huì)和個(gè)體的必要性和體育所具有的教育功能兩個(gè)方面加以說明.社會(huì)發(fā) 展的根底是社會(huì)成員的素質(zhì).社會(huì)成員的體質(zhì)又是其素質(zhì)開展的重要組成局部和根底.對(duì)于個(gè)體而言,個(gè) 體的開展以及幸福生活都要求個(gè)體有一個(gè)健康的體魄.個(gè)體的事業(yè)開展和幸福生活所要求的身體根底最經(jīng) 濟(jì)、有效的奠定方式就是接受學(xué)校體育.現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)物質(zhì)條件越來越好、閑暇活動(dòng)時(shí)間越來越多的社 會(huì),社會(huì)開展也越加要求社會(huì)成員具有健康、有情趣的生活水平.這一點(diǎn)也強(qiáng)化了體育對(duì)社會(huì)開展和個(gè)人 生活的必要性.學(xué)校體育所具有的功能可以解釋為以下幾個(gè)方面：健體功能、教育功能、娛樂功能.1健體功能首先是指對(duì)身體機(jī)能的促進(jìn)作用.如體育活動(dòng)可以改善

15、和提升呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的 工作水平,提升內(nèi)臟器官的功能等.其次,體育活動(dòng)可以改善和提升神經(jīng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作水平.再 次,體育活動(dòng)還可以提升人體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)水平.通過這些鍛煉,一方面體質(zhì)、體能得以提升,另一方面,人體對(duì)環(huán)境的應(yīng)變水平提升,在遭遇特殊情況時(shí),可以做出準(zhǔn)確、及時(shí)和有效的反響.2教育功能可以理解為體育的價(jià)值功能.這具體表現(xiàn)在體育活動(dòng)中對(duì)德育、智育和美育的促進(jìn)上.體育首先是一種人 生態(tài)度的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)奮向上、頑強(qiáng)拼搏的勇敢精神,體育可以為智育活動(dòng)提供身體上的保證,可 以通過休息或娛樂使智力勞動(dòng)做到有張有弛之外,還可以通過身體的平衡與運(yùn)動(dòng)鍛煉相關(guān)的注意力、觀察 力

16、、判斷力以及隨機(jī)應(yīng)變水平和實(shí)踐思維等.體育與美育也是不可別離的.體育實(shí)際上是要以美的規(guī)律塑 造學(xué)生的體魄,使他們做到健與美的結(jié)合.3娛樂功能是指學(xué)校體育能夠使學(xué)生在勞累之后在體力和精神 上得到恢復(fù)和放松.體育活動(dòng)的娛樂性或游戲性是內(nèi)在的,這正是許多學(xué)生喜歡體育的重要原因之一.體 育活動(dòng)一方面可以通過身體和大腦活動(dòng)部位的轉(zhuǎn)移到達(dá)積極休息的目的,另一方面,體育尤其是競(jìng)技體育 通過高、難、新的精湛技藝所表現(xiàn)出的健、力、美的統(tǒng)一,使人在欣賞或參與時(shí)不禁有積極的情緒體驗(yàn)和 身心愉悅.所以,學(xué)校體育也具有明顯的娛樂性.27.如何建立與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)：6.00解析：建立在學(xué)生

17、自主性探索學(xué)習(xí)根底上的課程,具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜,在每一個(gè)單元中,至少必須包括以下三個(gè)局部：主題、任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).1主題.主題是課程單元的主要內(nèi)容.以自主性探索學(xué)習(xí)為根底的課程.每個(gè)具體的課程單元總是圍繞某個(gè)主題展開.主題所涉范圍相當(dāng)寬泛靈活,可以來自 學(xué)科課程的某個(gè)內(nèi)容,比方物理學(xué)的某項(xiàng)定理；主題的選擇和確定應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生開展和社會(huì)的需求相統(tǒng)一的原那么,并富有教育意義.2任務(wù).任務(wù)是在一定的課程單元中, 學(xué)生通過各種活動(dòng)必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè). 任務(wù)是根據(jù)主題確定的、學(xué)生的學(xué)習(xí)及由此可能得到的開展主要是通過任務(wù)的設(shè)置規(guī)定的.在同樣的主題 下,可以根據(jù)學(xué)生的需要、實(shí)際的條件設(shè)計(jì)出難度和廣度各

18、不相同的任務(wù).在不同的任務(wù)中,學(xué)生的體驗(yàn)和開展也就有所不同.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)于任務(wù)完成狀況做出判斷的依據(jù).在此類課程的每一單元中,都應(yīng)當(dāng)有根據(jù)主題、任務(wù)、學(xué)生具體情況而制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).在以學(xué)生的自主性探索學(xué)習(xí)為根底的 考察中,學(xué)生活動(dòng)的范圍可能是變化的,學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)常是小組和個(gè)人的,教師完全無法始終追隨所有的學(xué) 生.因此從一定意義上可以說,對(duì)于課程的組織、標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo).這里相當(dāng)局部需要由評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來承擔(dān).同 樣的主題和任務(wù),由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同,會(huì)對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的活動(dòng)產(chǎn)生極為深刻的干預(yù)和影響.制定評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)時(shí),必須注意到以下兩點(diǎn)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn).對(duì)于每一個(gè)具體的主題及各項(xiàng)任務(wù)而言,都可 能在上述幾方面引起學(xué)生的變化提升,但