第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)入

1、僅供個人參考第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)入設(shè)問導(dǎo)入：第二次工業(yè)革命對人類歷史的發(fā)展起了哪些推動作用？（生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，交通便利快捷，生活方式的改變，活動范圍的擴(kuò)大，人與 人之間交流的加強(qiáng)）在第二次工業(yè)革命中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的是哪些國家？（美、德）這些帝國主義國家實力對比發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么結(jié) 果？（帝國主義爭奪霸權(quán)）1、資本主義進(jìn)入帝國主義階段及其矛盾。 課件演示下列材料，輔導(dǎo)學(xué)生從材料中提取有效信息。材料1:主要帝國主義國家的國力比較表。項目英德法美1870年工業(yè)產(chǎn)量在世界所占位次14231913年工業(yè)產(chǎn)量在世界所占位次32411913年殖民地面積所占位次1425材料2:課本反映的英德矛盾的文獻(xiàn)資

2、料和插圖。 請同學(xué)們根據(jù)上述材料所提供的信息回答： 主要資本主義國家在什么時候進(jìn)入帝國主義階段?（19世紀(jì)末20世紀(jì)初）帝國主義國力變化會帶來什么影響？（新矛盾的出現(xiàn)）一戰(zhàn)前夕，國際關(guān)系中存在著哪些主要矛盾？ （后起的列強(qiáng)美、德與老牌帝國主義列強(qiáng)英、法實力對比變化， 殖民地面積占有的不等，矛盾激化）隨著帝國主義之間矛盾的愈演愈烈，最終形成兩大軍事集團(tuán)。 2、三國同盟與三國協(xié)約（各帝國主義國家為了各自利益即相互斗爭又相互勾結(jié)， 從而引 發(fā)第一次世界大戰(zhàn)）設(shè)計意圖： 有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)即為學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)， 因為學(xué)生是 學(xué)習(xí)任務(wù)的積極加工者， 一切教學(xué)活動都要圍繞學(xué)生展開。 本課導(dǎo)入 部分之所以如此設(shè)

3、計， 是因為本人認(rèn)為這樣設(shè)計既能體現(xiàn)學(xué)生主體性 原則，教師指導(dǎo)性原則，又能出教學(xué)設(shè)計層次性原則，思維拓展開放 性原則，可操作性比較強(qiáng)。不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa

4、des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3y