《鄉(xiāng)下人家》教案

1、鄉(xiāng) 下 人 家 教 案教學目標： 1、通過朗讀、感悟、交流、再次朗讀來理解鄉(xiāng)下人家各組景色的特點，積累優(yōu)美的語言，感受田園詩情，產生對農村生活的興趣和熱愛。  2、了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關的景、物來抒發(fā)情感的表達方法。重點：感受鄉(xiāng)村生活的美好。難點：了解課文的敘述順序，體會從平凡的事物、普通的場景展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美，從而學習作者的表達方法。教學準備：多媒體課件教學流程：一、音樂情景體驗導入（多媒體播放音樂）走在鄉(xiāng)間的小路上，學生隨著音樂節(jié)奏拍掌。聽過這首歌吧，這首歌叫走在鄉(xiāng)間的小路上，今天我們就踏上鄉(xiāng)間小路，哼著鄉(xiāng)間小曲，嗅著鄉(xiāng)間花香，開

2、始我們的鄉(xiāng)間之旅吧?。ò鍟n題）二、初讀課文整體感知1、請大家打開書自由輕聲讀課文，長句子和生字一定要多讀幾遍，把課文讀通順。另外，讀的時候還要試著邊讀邊想象畫面。開始吧！（生讀課文）2、孩子們鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢？可以用一個詞說說你的感受嗎？（快活    美好    詩情畫意   獨特   迷人    別有風趣）3、作者的感受怎樣你能找到么？一起讀讀這些句子吧。（生讀）三、品讀語言 感受美景1、那我們沿著

3、鄉(xiāng)間小路去尋找你所喜歡的獨特、迷人的風景吧。（先組內交流）（多媒體出示：閱讀16自然段。建議：默讀，想象你看到了那幾處鄉(xiāng)村風景。自由輕聲讀，想象你最感興趣的那一處鄉(xiāng)村風景，把能表現(xiàn)這一處風景獨特、迷人的語句勾畫下來。）2、全班交流（每組出一位同學談談）請一同學讀自己勾畫的句子，并談談喜歡的原因。、生一讀“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。”A、這些景物有何特點，“別有風趣的裝飾”是怎樣的裝飾？（別有風趣的裝飾      青、紅的瓜，碧綠的藤和葉）B、請大家看圖（

4、多媒體出示瓜架）談談你看到了什么？（顏色豐富 數(shù)量多 種類多形狀不一 ）C、高樓大廈門前蹲著的石獅子，豎著的大旗也很可愛，今天我們就把它搬到鄉(xiāng)下人家屋子前，你感覺怎樣？（不協(xié)調）正因為有這別有風趣的裝飾，我們才感受到了鄉(xiāng)下人家的獨特和迷人，我們再來讀讀這些句子吧?。ㄉR讀）、生二讀“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來?！保ㄉu價，指導朗讀）  、生三讀“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步的走來走去?！边€有喜歡這處風景的嗎？我們一起讀吧。、門前的花的句子、“天邊的紅霞，

5、向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是鄉(xiāng)下人家的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫?！?、秋天紡織娘的歌聲，因為它能送人們進入甜美的夢鄉(xiāng)。這么多的獨特迷人景物這是讓人流連忘返，還想回味回味嗎?（多媒體展示：文中描繪的圖景）其實咱鄉(xiāng)下的風景還多著呢！想看看嗎？（多媒體展示：配合樂曲走在鄉(xiāng)間的小路上出現(xiàn)圖片：金燦燦的菜花、綠油油的麥田、流淌的小河、競相開放的桃花梨花、撲鼻的花香、溫情的小院別有風情的瓜架、悠閑的雞鴨）我們一起欣賞了鄉(xiāng)村春、夏、秋三個季節(jié)的景色，想象鄉(xiāng)下的冬季又會為我們呈現(xiàn)一番怎樣的景象呢？（組內相互交流）小結：鄉(xiāng)間美景真是看都看不夠，我們不由得發(fā)出了和作者一樣

6、的贊嘆：（齊讀）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)都有一道獨特、迷人的風景。四、延伸拓展（多媒體出示）課后小詩在天晴了的時候，請大家有感情的朗讀，有興趣的同學可以背下來?？赡７聦憣懠氂昝擅傻臅r候。五、作業(yè)布置小練筆：不知不覺中天色已晚，我們今天的鄉(xiāng)間之旅就要結束了。此時此刻，相信你們一定有很多話想說，打開本子，把你想到的鄉(xiāng)下冬天的景象寫下來。六、板書                獨特鄉(xiāng)下人家                  熱愛自然