關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校園安全的調(diào)研報告

1、關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校園安全的調(diào)研報告為了真正掌握當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校園安全的真實現(xiàn)狀，1010月 1919 日、2020 日，我們一行四人隨機深入一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對中心 初中和中心小學(xué)進行了調(diào)研，通過問卷、座談、走訪、現(xiàn)場 查看等形式，對兩處學(xué)校進行了全方位的調(diào)查和了解，并進 行了細(xì)致的分析、整理，形成本調(diào)研報告。一、問卷情況分析1 1、書面問卷人數(shù)情況（1 1）初中學(xué)生書面問卷 261261 人，其中初一 8888 人（男生 4545 人，女生 4343 人），初二 9696 人（男生 4848 人，女生 4848 人）， 初三 7777 人（男生3535 人，女生 4242 人）（2 2）初中教師書面問

2、卷 6060 人。（3 3）小學(xué)學(xué)生書面問卷 281281 人，其中小學(xué)四年級 114114 人（男生5656 人，女生 5858 人），五年級 8484 人（男生 5151 人， 女生 3333 人），六年級8383 人（男生 4646 人，女生 3737 人）。（4 4）小學(xué)教師書面問卷 2828 人。2 2、初中學(xué)生問卷情況有以下幾個問題值得我們注意：（1 1）你認(rèn)為學(xué)校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解” 和“有安全隱患”的占到了 % %（2 2）學(xué)校有沒有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%54%（3 3）學(xué)校進行集中 （全年級或全校） 法制教育嗎？選 擇“從不”的占到了 % %（4

3、4）學(xué)校進行集中 （全年級或全校） 安全教育嗎？選 擇“沒有”的占到了 % %（5 5）學(xué)校開展過針對突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答 “沒 有”的占% %（6 6） 你認(rèn)為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？的學(xué)生認(rèn)為“不應(yīng)該”。（7 7） 學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？的學(xué)生認(rèn)為有教師 體罰學(xué)生現(xiàn)象。（8 8）學(xué)校駐地有無網(wǎng)吧？ 54%54%的學(xué)生選擇了 “有”，填 寫名字時，出現(xiàn)了兩處。（9 9） 學(xué)校有沒有男女早戀現(xiàn)象？的同學(xué)認(rèn)為“有”。（1010）入學(xué)以來你是否被同學(xué)毆打過？9 9 的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。（1111） 入學(xué)以來你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過？ 的同學(xué) 有“一次以上的經(jīng)歷”。（121

4、2）你平常與父母交流的情況？ 的同學(xué)從不交流，% %的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，勺父母不愿意聽。（1313）學(xué)校是否開過集中（全校或全年級）的家長會？ % %的同學(xué)選擇的是“從來沒有”O(jiān)（1414）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？ 59%59%的學(xué)生 選擇的是“要好的朋友”，選擇的是父母，選擇的是自己 班上的同學(xué)、同桌，選擇的老師。3 3、 初中教師問卷情況（1 1）對學(xué)生管理的問題。23%23%的教師認(rèn)為“不敢管”。（2 2） 解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%27%的教師認(rèn)為應(yīng)該找 雙方的家長解決，5%5%的教師認(rèn)為有時可以不管。（3 3）對于學(xué)校潛在的事故隱患，

5、依次是：學(xué)生群毆打 架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學(xué)生盜竊，師生矛盾，火災(zāi)隱患， 交通隱患。（4 4） 對于有效地預(yù)防青少年犯罪，32%32%的教師認(rèn)可法制和思想道德教育，50%50%的教師認(rèn)可以家庭教育、法制教育為 主，社會、學(xué)校教育為輔，10%10%的教師認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)心理輔導(dǎo)課，8%8%的教師認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造空間、多關(guān)心。（5 5） 對于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，58%58%的教師認(rèn)為是性格孤 僻的，25%25%的教師認(rèn)為是雙差生，17%17%的教師認(rèn)為是單親家庭。4 4、 小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況（1 1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象， 的同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象。（2 2） 入學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，18%18%的同學(xué)有關(guān)“一

6、次 以上的經(jīng)歷”。（3 3） 平常與父母交流的情況。的同學(xué)從不交流，18%18%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況。(4)% %勺同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校從來沒有集中開過全年級或者 全校的家長會”。(5)平常有了苦惱最想告訴的人，選擇的老師，四年級男生竟然沒有一個選擇教師；的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”；選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；選擇的是父母。5 5、小學(xué)教師問卷情況(1)關(guān)于管理學(xué)生問題，部分教師認(rèn)為“不敢管”。(2)對于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。(3)對于信息渠道對學(xué)生的影響，老師們的認(rèn)識依次是：社會，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。二、座談情況初中

7、：(1) 學(xué)生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強。多數(shù)學(xué)生接受批評時態(tài)度較好，但是扭臉 還是我行我素。個別學(xué)生對班主任和老師的批評有頂撞、死 不認(rèn)錯的現(xiàn)象。其次是厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確?！鞍巢幌肷?， 大人非叫上不可”，是成績差的學(xué)生的流行觀點。三是理想 信念缺乏，什么事都無所謂，即便是不良行為，也認(rèn)識不到 是錯誤的，是非觀念模糊。（2 2）學(xué)生早戀現(xiàn)象個別存在，適當(dāng)引導(dǎo)，與家長結(jié)合 做通思想工作就能解決。說白了，處的時間長了，男女生之 間僅僅是有好感，還沒有到“戀”的程度。（3 3）學(xué)生拉幫結(jié)伙問題。個別存在，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué) 生明白團結(jié)幫助與哥們義氣、見義勇為與一哄而上的區(qū)別，

8、 學(xué)生民事行為能力差，應(yīng)該加強法制教育。（4 4）法制教育、安全教育雷聲大雨點小，班主任哪次 班會都講，但是學(xué)生認(rèn)為老師就是教知識的， 說了收效不大。 組織全校集體上課，還要請校外的輔導(dǎo)，比如派出所或公安 局的，才有效果。（5 5）學(xué)生群體基本上有五類：品學(xué)兼優(yōu)的雙優(yōu)生、成 績差又不守紀(jì)律的雙差生、守紀(jì)律成績平平的中等生、留守 少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導(dǎo)，多表揚少批評，讓學(xué)生 自己認(rèn)識到錯在哪里，為什么錯，達(dá)到自我教育。教師要放 下架子，蹲下身來，與學(xué)生交朋友，平等交流，總認(rèn)為是師 生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué) 生才會給老師說真話、說實話，才會愿意向老師傾訴?，F(xiàn)在 家訪的少了，通知家長到學(xué)校，往往家長不配合，總是以各 種借口推脫。（6 6）學(xué)生接受的是學(xué)校教育、家庭熏陶、社會影響。家庭熏陶很關(guān)鍵，有什么樣的家長就有什么樣的孩子，就是 啥大人啥孩子，學(xué)生的性格跟家庭